你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
老穆认为，这要取决于家庭和孩子。
有的父母，从小就溺爱孩子，生怕孩子受一点委屈，就连老师批评孩子，家长都要跟老师“对着干”……
试问，这样的家庭，你用“头悬梁、锥刺股”的学习精神来鼓励孩子，能有效果吗？
恐怕孩子一句“那是傻子做的事吧！”，就怼得你哑口无言！
老穆认为，家长若想让“头悬梁、锥刺股”的精神对孩子管用，必须这样做:
【1】从小不宠溺孩子，帮孩子树立正确的三观。
【2】从小就告诉孩子“头悬梁、锥刺股”的精神要髓。
【3】培养孩子做事的恒心和毅力，不半途而废。
【4】从小就要给予孩子一定的“挫折教育”，培养孩子抗压能力。
【5】鼓励孩子结交良友，不交损友！
【6】控制孩子玩手机及游戏的频率。
【7】培养孩子正确的金钱观，不让孩子养成“好吃懒惰”的恶习！
【8】让孩子不攀比，发扬艰苦朴素的精神！
【9】家长与孩子关系要好，否则，孩子根本不听你的。
如果家长们能严格做好以上这几点，等孩子上学后，你就可以用“头悬梁、锥刺股”的精神来鼓励孩子了。
朋友们，你们觉得呢？
你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
“头悬梁”、“锥刺股”，还有“凿壁偷光”等都是中国古人留下的“勤学”佳话，一直是后人对待学业的诫勉古训。
然而，作为学子励志的古训，它们存在的背景和意义，主要在于“自勉”，而不是“教条”。
汉朝学问家孙敬，曾通宵达旦地学习，在难耐瞌睡之时，用绳子将自己的头发悬在房梁之上，强迫自己继续学习，留下了“头悬梁”的佳话。
战国时政治家苏秦，年轻时因学问不深，缕遭鄙视，后发奋读书。在瞌睡时，他用锥子自刺大腿。于是留下“锥刺股”的千古佳话。
从故事不难看出：这种近乎“自残”式的勤学精神，是发自内心的“自觉”行为，而不是被教育的“要求”。
以当今时代下的孩子的各种条件看，几乎全被父母当成掌上明珠，被老师当成“太上皇“，养尊处优的地位，已极难让孩子产生那种上进的“自觉”力的。
现在有些家长或许也会跟孩子讲“头悬梁锥刺股”的古训，并希望或要求孩子向他们学习，但不能不说，这不过是家长不愿孩子成为“纨绔子弟”而向孩子提出的一种要求，其效果自然很差。
人穷，则思变；处优，容易丧失斗志！
现在我们更多的孩子，比吃、比穿、比玩，就不想比拼、比搏、比学习。
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
这种自虐式学习，属于心理有疾病，精神卫生指数很低的表现。用这种心理学上称之为精神症、自虐症的学习方式，激励孩子学习是一种愚蠢的表现！会让孩子心理不健康的。
你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
说句实在话，这个还真的要因人而异，因家庭而异，且还跟家长的教育方式有关，如果单纯的给孩子说故事的方式，对于现在90%的孩子来说是没有意义的。
我们来回顾一下故事：头悬梁：故事的主人公汉朝孙敬，年少好学，常常学到后半夜，为了防止自己打瞌睡，于是就想出了把自己头发用绳子拴上，绳子的另一端拴在梁上，一低头打瞌睡就会疼醒，用这样的苦读方式终于功成名就。
锥刺骨：讲的是战国时期的苏秦，年少时期因为学东西不深，出去做事不顺，回家邻里嘲笑，甚至家里人也不理睬他，后来他发奋读书，当自己打瞌睡的时候就用锥子狠刺自己大腿，后来成了六国宰相，很受欢迎，颇负盛名。
这两个故事是我们刻骨勤学的典范，且一直传颂。但对这样的孩子未必有用。
记得我和小侄子讲这个故事，他反驳我，学习方法那么多，为什么非要用这种自虐的方式啊，难道我不“头悬梁、锥刺骨”我就不刻骨学习了吗？我就没有成就了吗？
我哑口无言的看着这个孩子，的确对于这个孩子用这样的方法讲故事真的没有用？想起小时候我们会挑食，奶奶就说我们不知道珍惜粮食，然后就讲以前他们那一代亲身经历的粮食不够吃的故事。由于不敢反驳，但是在心里真的没有感觉。哪怕是到现在无数人跟我讲，我真的激不起任何感觉，因为从来没有饿过。
就像现在的孩子，不好吃的零食压根不碰，他们也不理解我们小时候有一颗水果糖的幸福，能吃到一颗大白兔奶糖的那种奢侈。
那么怎么才能够让孩子好好学习，刻苦学习呢？1.我认为我们要学会和孩子同频，讲故事归讲故事，有启迪作用，但不能绝对的生搬硬套，让孩子了结一下，但还是要结合时代特色的去感受和体验。
2.培养孩子的抗挫折能力，提升孩子的抗挫折的精神，这个是孩子遇到困难能否坚持下去的必要条件。
不要什么都满足孩子，更不要让孩子什么都不做，家长把他照顾的太周到。没有付出过的孩子，是不会有坚持的动力和勇气，更别指望他给你交刻苦学习的答卷。
3.一定要让孩子明白学习是自己的事，他的理想和目标得靠自己努力完成，学习是一条必经的途径。
如果不能让孩子明白，那么你的期望一定是会落空的。
总之：想和家长说的是别指望用两个典故就让孩子变成你想要的那样刻骨学习的样子。放弃溺爱，让孩子自己去体验生活和学习中的苦乐，找到自己的目标，自己有担当，自己有责任感，才是根本。你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
用头悬梁、锥刺股得学习精神来鼓励当今的孩子，用处应该不大。问题的关键是孩子的家长都做不到头悬梁，锥刺股，起不到表率带头作用。要知道，一个人的学习精神是有着学习动力的。这里面，最重要的就是父母得垂范，以及改变现实状况的要求，良好的习惯等等，…
假如家长就不认真学习，也没有率先垂范，给孩子提供了优厚的家庭环境，那么，孩子很少能做到头悬梁，锥刺股的。
你认为用头悬梁、锥刺股的学习精神来鼓励当今的孩子有用吗？
你认为用头悬梁锥刺股的学习方式来鼓励现在的孩子有用吗？
我是一名老师，那这个问题我就用自己的观点来说一下吧！
那首先，头悬梁，锥刺股，这是中国的一个历史典故，也是激励我们现在学生学习的一种方式，它主要的目的是励志，养成一个好的什么爱学习习惯啊，并不是说真的让你去头悬梁锥刺股是不是？那么用现在的方式，那你这种做法肯定是不行的，因为最起码你这种做法已经是有违背法律的规则，说不定还会判刑的起一个什么虐待罪啊！再说现在的孩子生活水平最基本的需求不是那么要求太高，毕竟社会已经发展到现在的水平和历史上是无法比比较的，是这种方式，我们还是要变相的去看待，或者是客观的去理解。
其次，那么古人的这一种做法值得我们现在的学习，都是她的一种精神，如果我用我自己的方式去理解的话，我就认为这是一种习惯的养成，毕竟有些学生他从小自律性比较差，那么如何养成这一种学习习肯定有外界的因素干扰？我们作为家长，或者是自己，他如果管不了自己的手，或者拐不了自己的腿的话，他就必须要下狠心，这也是最后一个办法，所以说俺同学俩锥刺股用现在的学生主要学的是他的一种对学习的渴望的精神和对自己意志的一段坚定培养的一种方式，嗯，千万不是对自己什么呢，身体自残的一种方式。
再次，那么当今的学生如何用这种精神了？那么我就简单的说一下，我自己的意见，每天的学生不管是学多还是学少，早上学还是晚上学，我还是建议每天学生养成一个很好的习惯，这种习惯就是叫学习打卡习惯，以少集多，一天的要求和目标不要太多，那如果再没有目标的前提下，我们前提条件就是要求我们的时间观念，必须要强，那必须是在几点和几点钟呢？电到哪件事情？至于事情的成功，我们先放过，但是一定要把时间观念先养成，慢慢的我们会从这一个方面感染你的生活，和你的学习的各门学科，最后的结果就是说不管你，你做任何事情，自己就会规划自己的一个学习，其实他最终不是说影响的仅仅是成绩，他影响的是你整个人生的生活习惯。
总之，头悬梁锥刺股，这种精神不仅可以在今天的学生可以推行学习，其实从很多人成年人也可以去学习，因为人的一生就是在学习中度过，无非每个人学习的专业是不一样的，但学习的态度都是一样的。最终都是为了更好的生活，呀，所以我个人认为头悬梁锥刺股的学习精神，在今天的学生中，应该从幼儿园一直到大学的学生都可以实行和应用。希望我的回答对你有所帮助，谢谢！
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