新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

在当前疫情下，各大中小学都选择了延期开学。

延期开学，孩子的学习如何得到保障呢？

我想，最好的选择就是网课直播课了。

然而，对于老师而言，网络直播课也有一定的弊端，如下:

【1】老师的手机或电脑的硬件要过关。

倘若手机或电脑内存较小，必然比较卡，影响教学质量。

【2】上课软件功能要花时间去研究。

【3】面对无人的课堂，老师要自说自话，起初阶段，会有所尴尬，这需要一定的时间去适应。

【4】老师与学生之间缺乏必要的互动性。

【5】老师不知道学生听课情况。

学生是认真的呢？还是不认真呢？

【6】不论是学生，还是老师，眼睛都容易疲劳。

那么，作为老师，如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

【1】充分熟悉授课软件上的功能，利用软件上的功能，与孩子做好课堂互动。

比如弹幕、信息发送、语音等功能。

【2】通过学生提交的作业情况来判定学生上课情况。

【3】与学生家长沟通，让家长看着孩子，认真听课！

如果家长不在家，就另说……

【4】每隔一段时间，通过检测也可以看出学生的听课情况。

【结束语】

网络学习，不仅要靠老师的教，更要靠学生的学！

只有师生通力配合，才能把网络课的效果发挥到极致！

朋友们，你们觉得呢？

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

面对疫情，各地学校都在推广实行网上教学，对学生进行心里疏通和专业课辅导。充分说明社会的进步，也体现了教育部门，针对抗击疫情做出了大胆的尝试。但如何保障视频另一端的学生能认真学习，这是个未知数。学生的素质和学习态度各异，其次还包括家长的责任心。远程教育可以说是一个自学的过程，中小学生大都好动，贪玩，自律性很差，还处于不能约束自己的年龄段，幼稚天真才是他们的天性。远程教育，老师无法掌控视频另一段学生的学习情况，只有在家长严格监管下，更好的配合校方，更好的完成远程教育。

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

新型肺炎下，许多学校采取远程手段，引导学生学习。在这艰难的环境下，作为老师，如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

常规的考勤工作是必须的。作为老师，应制订远程学习期间每天的学习时间表，按学生的说法，叫打卡。而分组是最为有效的办法 。将全班分成若干小组，由小组长负责小组的考勤，然后小组长在规定的时间内将考勤结果汇总给老师。许多班级就是采用这种办法来考勤的，效果挺不错，基本可以保证学生的学习时间。

非常时期，必须家校合作。一些学校的老师，就是将考勤结果直接转发家长群。家长也理解支持老师的做法，并且还能够督促孩子及时起床，以免耽误学习。老师还会提醒家长关注孩子的学习状态，避免学生签到后又躲被窝偷懒去。

视频期间，老师还会和学生互动，让学生在微信群中讨论解答一些问题。同时，也有一些课后作业。学生不看视频，是很难完成作业的。作业统一拍照 由小组长负责检查并汇总报告。班级学习形成一股风气，很容易调动学生学习的积极性。

所有能想到的手段尽可能的用上了，但是，如果是被动学习，你采取再多的措施也很难达到效果。所以，最重要的还是要提升学生的思想认识。是不是愿意积累更多的文化知识，是不是愿意开学后让自己更自信，是不是有自己的学习方向，能不能挑战自我管控的能力，艰难的环境下是不是能经受磨难，现在也是考验学生意志的时候了。

富兰克林就是一个善于自我管控的人。5点到8点，起床、洗漱、祷告、早餐；8点到12点，切实执行一天的工作计划；12点到14点，读书或查账、吃午饭；14点到18点，把未做完的工作迅速完成，把已经做完的工作仔细检查，有错的地方立即改正；18点到22点，整理杂物，把用过的东西物归原处，晚餐、音乐、娱乐、聊天；22点后，好好睡眠。正是因为他的良好而严格的自控能力，使他成为美国的政治家、外交家、科学家、发明家。艰难的时候，也考验学生的自我管控能力。

俗话说：“笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。”如果一个学生无法成为有灵魂有追求的人，那么，将来，他大抵也是一个普通的人。而要成为一个出类拔萃的人，艰难的时刻，就需要家校联动，学生主动，师生互动。

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

中小学生远程在线学习，是非常时期的特殊举措，这对新冠肺炎期间“停课不停学”，起到了重要作用。毕竟，有部分中小学生学习自觉性欠缺，不能够按照要求认真听课学习，甚至打开视频自己玩自己的。

要保证学生认真学习视频课程，需要多方面齐抓共管，我这里从教师的角度谈谈，作为教师该如何做？

作为一名初三毕业班老师，我是这样做的。

一、我加强学生的思想教育，让学生明白视频课程学习的重要意义，从而自觉地学习。

非常时期，视频学习，关系到每一个学生的近期成绩和未来成长，只有自觉学习才能提高成绩，才能有一个美好的未来。这段时间的视频学习，关系到学生的中考，而在中考竞争激烈的苏南，有一半学生无缘高中，也就意味着无缘大学。你的人生之路，也许就在于这段时间的自觉学习。

二、我发动家长，让家长督促学生学习。

每一个家长都是望子成龙、望女成凤的，家长是这段时间与学生接触最多的人，家长的督促孩子学习，是非常有效果的。

三、我注意每天检查学生上传的作业，并给以鼓励性评价。

学生在家自学，作业也不能批改反馈，容易出现学习倦怠。只有老师批阅作业，指出优点和不足，学生才有努力方向，才能充满学习动力。

四、让学生互相监督，互相帮助，共同学习。

我在班级成立了九个学习小组，让组员互相监督，互相帮助，每天由组长汇报组员学习情况。

总之，只要老师、家长、学生认识一致，共同努力，远程学习就有实效。

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

与传统的课堂教学相比，“线上教学”的互动性、针对性较差。

但是，如果教师采取合理的措施，也能保证学生学习取得较好的效果。

受到新型肺炎疫情的影响，全国很多学校都开展了“网络授课”。教师们化身为“主播”，坐在电脑（手机）屏幕前给学生直播上课。

由于时空条件的限制，教师无法亲自监督孩子的课程学习。

在中小学生远程学习时，教师该怎样保证学生的学习质量呢？

为了保证直播课程学生们都能看到，教师应在技术人员的培训下，尽快掌握网络直播的技术，设置好有关参数。更重要的是，要准备好电脑、耳机、麦克风等硬件设施。

在直播过程中，教师要确保网络流畅、声音清晰、无杂音，为学生学习创作良好的外在环境。

教师在直播上课之前，要认真钻研教材，研究学科“教学大纲”。根据教材内容，精心设计教案、课件，制作的课件应简洁实用、图文并茂。

教师还可以在网上搜集整理教学资源。在直播过程中，教师要维持好课堂纪律；对学生提出的疑问、困惑，教师应耐心解答；布置的课后作业要少而精，争取让大部分学生掌握基础知识。

当学生完成作业后，教师应全面检查学生的作业情况。借助“乐教乐学”等教学辅助软件，教师可以布置一些课后习题，习题要形式多样、题量适中。作业质量较好的学生，可以给予他们一些激励性的评语。

教师也可以布置一些书面作业，让家长拍照发到微信群里。通过检查学生作业，教师应及时做好反馈、总结。

总之，在疫情特殊时期下，要增强“网上授课”的实效性，对学生自主学习能力提出了较高要求。

教师在直播上课时，要多与学生互动交流，了解学生学习的薄弱环节，从而研究下一步的教学对策。

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

要保障线上教学的效果，肯定不能只是盯着线上，要着眼于线下。

一是要强化家校协作。孩子在家，家长就需要担负起班主任的职业，督促学生完成各个学习任务，并及时加强家校联系。

二是要提升教学互动。线上内容要吸引学生，抓住学生的注意力，所以内容要精心剪辑，用生动有趣的语言去讲解知识。增加师生互动，尽可能采取直播的方式，加强师生线上交流。

三是要落实练习检测。线上限时练习和检测不仅是知识的检查，还有一个很重要作用是激发学生内在的学习欲，上进心很重要。

这些有线上有线下，线上教学的成功在线下。线下学生求知欲的激发和常规检测督促到位。