儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说教师不得布置重复性和惩罚性作业……这是教育部、国家发展改革委、公安等九部门引发的《中小学生减负措施》（减负三十条）里面第五条“科学合理布置作业”中的内容。
倘若按照教育部的有关政策，学校老师的做法，的确错了！
但是，老穆想要跟你说，这样的处罚，对孩子是有一定帮助的。
倘若孩子这点“苦”你都不让吃，将来难成大器！
老穆小学时，曾因看电视剧而迟到五分钟，遭到同学举报，最终被老师罚写“100道不同数学应用题且要认真写出解和答”。
一道应用题加上解和答，至少60字，100道就是6000字……
老穆当时也是恨老师的，但自从那以后，老穆就再也不敢犯错了，数学成绩也突飞猛进了！
现在回头想想，老穆还要感谢数学老师！
【1】您的孩子漏做一份作业，看似一件小事，实则透露出孩子“马虎、不严谨”的学习态度！
如果老师帮助孩子记住，你都不高兴的话，那孩子还能改掉这个不好的习惯吗？
【2】罚抄词语表3表，近3000字。说句实话，确实多，但是，如果家长能站在老师一边，就能起到应有的效果！
就怕家长站在孩子一边，并且让孩子感受到，那样的话，孩子心里是有怨言的，且不认真对待此事……
如此一来，不但一点效果也没有，还会增加学生对老师的埋怨心理，甚至仇恨心理！
结束语错了，就要有勇气接受惩罚！有时候，重一点的惩罚，就未必是件坏事。你们觉得呢？
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
喷子们不要喷我啊，我说说我儿子前任班主任的做法和我的做法！！我儿子前班主任是个罚抄大王！课文不会背，罚抄！关键抄的还不是需要背的课文。上课说话罚抄，班里某一部分纪律不好，全班罚抄。甚至二年级让写五百字的说明（其实就是写检查，换了个美丽的名字）凡事没有意义的罚抄，我通通不让孩子写！我就告诉孩子，错哪改哪！老师批评你就说妈妈不让写，让老师找我。并非教育孩子跟老师作对，只是希望能知道怎么错了，错在哪，怎么改！！课文不会背你让抄两遍课文，完全没有问题，抄校规有个屁用！！！而且这个班主任自己在家没事干，写了好几页的班规，有很多都是与校规相矛盾的处罚条例。有这时间给孩子们默默生字不好吗？！罚可以，要罚得有意义！像傻子一样抄毫无意义的东西，是让学生学傻子吗？再一个罚抄也得有度！过多的罚抄只会让孩子非常疲倦，根本达不到抄写的目的，抄了半天，自己抄的什么自己也不知道，抄了有什么用？
儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
教育部有明确规定，老师在布置学生家庭作业时，不能超过一定的时间，小学一二年级不布置家庭作业，三到六年级的作业时间不超过60分钟，初中生的家庭作业不超过90分钟，高中生的作业不得超过2个小时。不能让学生做重复性的作业，比如动辄让学生罚抄100、200遍等。根据题主的描述，要把语文课本词语表抄三遍，所抄的内容近3000字，孩子可能需要4个小时才能抄完，这属于变相体罚学生的行为。
学生漏做作业的情况是很正常的，老师可以对漏做作业的学生进行批评教育，责令学生限期改正，如果下次再有类似情况发生，通知学生家长到校配合教育学生。也可以适当惩罚没有完成作业的学生，惩罚的力度要适当，不能变成变相体罚学生的行为。比如让学生罚站3~5分钟或者让学生打扫教室的清洁卫生都是可以的，目的是让学生长记性，下次不要再出现类似的情况。
现在一部分老师教育学生的方式方法黔驴技穷，好像只剩下罚抄作业这一项了，因为现在的孩子不敢说重话，更不能体罚，担心孩子出现过激行为，一旦学生出了问题，轻者老师受到批评教育，重者老师要受到相应的处分，老师为了明哲保身，只好让学生重复做作业来达到教育的目的，这是老师的无奈。但老师让学生做大量的重复作业也是属于变相体罚学生的行为，老师布置学生的作业要根据实际情况来决定，不能增加学生的课业负担，更不能影响学生的心理健康。
河北衡水某小学二年级数学老师罚抄学生作业被举报，计算题错一个罚抄1000遍，如果不抄写，罚抄1万遍，平时作业错误罚抄500遍的现象时有发生，学生经常因为做作业到凌晨一两点。一个小学二年级的学生，从一数到1000都成困难，谈何把作业发抄1000遍？如果要让学生罚抄1万遍，不知道要做到何年何月？举报的家长敢怒不敢言，害怕老师放弃自己的孩子，举报家长很无奈的拍了视频。
学生做作业是一个必要的过程，温故才能知新，才能把基础知识学得更牢，学习成绩才会上升很快。老师在布置作业的时候，要考虑到学生的实际承受能力，按照教育部的要求布置好学生的课后作业。
如果学生没有完成作业，我通常的做法是让学生先把作业补上，然后找学生交流沟通，知道学生没有完成作业的原因，针对原因找出解决问题的办法。如果学生经常不完成作业，我会找学生的家长交流，把学生的学习情况向家长汇报，请家长想办法督促孩子完成家庭作业或者提出解决问题的方案。学生因为没完成作业，被请过一次家长后，学生都会自觉的完成作业，老师的教育教学也变得很轻松。
我是Lance课堂，关注身边的教育问题，欢迎在评论区交流留言。
儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
对学生用这种惩罚方式，不会有好效果，只能让孩子产生逆反心理，损害孩子的自尊心。对学生有爱心、有教学经验的老师，是不会采用这个办法的。
漏做一份作业，不是故意不写作业，既使是故意不写作业，老师也要弄清孩子不写作业的原因，有针对性地教育孩子，最终目的是引导孩子爱学习，会学习，这样才能培养出一个德智体美劳都合格的好学生。
儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
看到题主说自己非常郁闷，儿子因为漏做了一份作业，被罚抄课本词语表共三遍，将近3000字，家长很不理解。
看到这位家长说的这种情况，让我想起了中学时候的化学老师，当时他课讲的不错，但是平时日常学习上，对我们每个人都非常严格。化学课每节课前五分钟，要求默写上节课学过的化学方程式。
如果错一个，每一个方程式必须课后罚抄50遍。最初我们还以为老师不会检查，老师在课下的时候会抽查个别人，而且将作业本拿去一个一个数看够不够50遍。通过这样的方式班上，绝大多数人默写时，正确率为百分之百，而且罚抄的人是越来越少，因为毕竟一个50遍确实写起来很费劲。
关于题主所说这种情况， 我认为，罚抄作业三遍不为过。毕竟孩子自己因为疏忽大意，漏写了作业，罚写也许对他有一定的促进作用，以后作业应该按照老师的要求逐一核对，不能漏项。
老师罚抄的内容是课本的词语，这对孩子记忆词语其实还有积极的促进作用。如果老师发抄词语十遍甚至20遍这样重复机械的作业，我觉得应该是增加了学生的负担，但是罚抄三遍，从我们日常的教学实践来讲，反而会促进孩子对相关词语的记忆。
结束语:我们家长应该从这样的事中，提取一些正能量来教育孩子，罚抄的原因是你做错了，要为自己要为，自己的所作所为去买单承担后果，有一定的担当精神，错了就改下一次还是好孩子。首先自己应该调整心态，没有必要心生郁闷，毕竟孩子十几年上学，做作业是常事，而且应该陪伴着孩子，将这一次作业认真完成，也许以后这样的错误，会少犯或者尽量不犯。儿子因为漏做一份作业，被罚抄课本词语表三遍，近三千字呢，大家怎么看？
小学四年级时，我有次逃学，跑到学校附近的小河沟去捉小鱼，捉了好多，但又不敢拿回家，怕父母知道我逃学打我，我就把鱼送给了平时对我|们很好的一个孤老婆婆，然后踩着点，跟放学的同学一起回了家。
第二天上学到教室后，老师问我为啥昨天没上学，我不敢吱声，就撒了个谎，说病了。后来，老师发现我说了谎话，非常生气，但也没多挑评，就叫我写检讨，要把事情的起因、过程和结果写清楚。于是我不敢再隐蒙，把前前后后的过程写了出来。写好交给老师，老师说细节不够详细，于是我把捉小鱼的过程详实的描写，还把当时快乐喜悦享受的心情也写了进去。第二次交老师，老师说为什么把捉的小鱼要送给孤老婆婆，送鱼的过程加进了好多内容。第二次交给老师时，老师说词浯还不弱逼畅，用词不鸲伏美，要我再改一遍。于是我又改了一次，字数绝对超过了800字。这次终于过关了，并在全班作了检讨，还抄了三份，一份交老师，一份贴学校门口，一份自己留着。
通过这次检讨，我感觉我的作文水平得到很大提高，从怕写作文到喜欢写作文。
这件事没过多久，老师又把我叫去，说全公社要组织一个小学作文评选，要我把那份检讨进行修改，以"捉小鱼"为题，改为一篇记叙文。我按老师要求，又进行了反复修改(当然，时间改为星期天，不能写逃课)，代表我村小学参赛，最后评为全公社第一名，并奖了十个作文本和一支钢笔。
后来我又陆续写了"捉刺猬"、″正月初一＇打大仗′"等得到好评的作文，小升初时，以全公社语文第一考到了初中重点班。我的那些作文在那个缺少作文选编的年代，成了我学弟学妹们的写作范文。后来爬格子成了我的职业和爱好。
我至今仍不忘我的恩师唐老师，感谢唐老师当初对我的"处罚"！！！！
内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。
版权声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请与我们联系，我们将及时删除。
