女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
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老穆有话说老穆看完新闻后，内心非常的悲痛！
一个花季少女，就这样没了，真的让人感到痛心！
老穆心中不禁有两个疑问:
【1】星期日，为什么学校还在上课呢？
【2】从下午1点46分开始，婷婷就趴在桌子上，一直到下午3点半婷婷妈妈赶到。这段期间，为什么不打120呢？
老穆相信有关部门，会快速地处理此事……
事件概要【时间】12月8日（星期日）
【地点】安徽六安市某镇中学级9年级2班
【人物】学生（婷婷）
【起因】婷婷胃不舒服，在桌子上趴着，班主任打电话让家长过来一趟。
【经过】婷婷妈妈赶到后，发现她还趴在桌子上，当妈妈把婷婷的头抬起来后，发现婷婷已没了呼吸。
【结果】教育部门已经成立了专门工作组，处理善后此事。
（一）义务教育阶段，星期日是不可以补课的。虽说学校是寄宿制学校，但也要遵守国家规定啊！
（二）老师在课堂上，倘若遇到学生出现“状况”，一定要及时去看医生。如果只是叫家长来，岂不是耽误时间？
（三）学生的压力是大的，周末应该让学生休息一下，避免疲劳学习。学习要讲究方法，而不是死学。
诚然，成绩很重要，但学生的健康更重要！
【结束语】女孩的遭遇是不幸的！愿天堂没有疾病！愿逝者家属节哀！
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女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
这个真的有点奇怪，她胃不舒服，趴在桌子上，就这么平静地走了？走之前竟然没有激烈地疼痛，或者向同学老师求助，这个世界上，还有一种不疼的病，让你安静的走吗？
我实在想不出是哪一种病，能够让这个初三学生趴在桌子上，就这样离开了，老师、同学，竟然没有感觉，百思不得其解。
有一些评论说，老师同学太冷血，我倒觉得不必过度地去谴责老师和学生，毕竟，婷婷只是说不舒服，也没有其他剧烈疼痛表示，老师也给家长打电话了，让过来看看，其实，我觉得包括老师和学生，当时都可能觉得婷婷只是一个好小小地不舒服，小毛病，而不是什么大病，不然，大病疼痛，必然会求助，老师和学生会送到医院的，关键是婷婷都没有这方面的要求和表现，加上老师和同学们都忽略了，没当一回事，觉得这个是小事儿，因此，并没在意。
因此，不能过度地责备老师和家长，如果婷婷疼得厉害，求助没有人理睬，哪倒是要被谴责，就目前情况看来，老师或者学生，都没有甚么大的责任。
不过，里面有一个细节，确实得引起大家注意，就就是从教室的监控视频中可以看到，当天下午13点46分左右，婷婷就已经趴在桌子上了，一直低着头，到了下午两点多，老师在讲台上讲课，还是保持趴着的姿势。到了14点33分老师下课离开了教室，从上课到下课，老师都没有去查看婷婷的情况。到了14点47分，教室里的人都快走光了，婷婷还是趴在桌子上一动不动。直到15点30分左右，婷婷的母亲赶到教室，才找人帮忙把婷婷抬走抢救。到了医院后，医生表示孩子没有脉搏和呼吸，已经死亡。
这就说明，婷婷一直趴着，那么多学生，包括她的好朋友，好同学，都没在意，确实有点粗心大意了。
目前具体什么病因，不太清楚，这个还是需要法医检查鉴定吧，不过，毕竟事情发生在学校，孩子死在学校，预计家属会提出一些索赔要求，估计学校为了息事宁人，也会立即做一定的赔偿。
女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
看到这篇网文，不寒而栗！
实际上我身边曾出现类似事件。万一当时我没有进一步确认，事件也会很严重。
几年前了，我在一家小公司做管理工作。有一天有位同事没来，印象中好像也没请假。我询问了同部门其它同事，大家都不太清楚他的状况。于是我交待一位和他关系较好的职员，打电话询问。得到了回复，身体不太舒服，不能来上班，有可能是感冒，因为一直冒虚汗，还头晕。当时是流感期，我也没多想。大概过了10来分钟，我还是放心不下，平时这个职员很敬业，忍耐性也很好。如果不是特别难受应该是来上班的。多留了个心眼，我让联系他的同事直接去他们出租屋看看怎么回事。
这位探望的同事到了后给我来电话，讲人非常虚弱，下床就倒地了。开门都费了好长时间。当时我心头一紧，交待同事立马带去医院。可他本人很倔强不愿意去医院，最后被同事强行带走的。安排完手上工作我也赶去医院，买了一堆早餐的我急匆匆赶到时，医生交待说，不能吃东西，疑似胃穿孔。
了解完后，未等到结果我因约了客户先走了。后来结果出来了，确诊胃穿孔，然而他却一再要求回老家治疗。我电话劝诫都没用，医生也讲很危险，不能长途坐车，怎么劝阻也无济于事之下，最后只好协商好让他姐姐来接他回家。等我见完客户回公司时，他已被接走。现在想想庆幸当时就医及时，也庆幸当时被接走时状态不是太坏。
如果他也被拖延送医的话后果也真不敢设想。
女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
年仅15岁的安徽六安女学生，12月8号猝死在班级，令人非常痛心。作为一名医生，在这里谈一下自己的看法。一、事件回顾
事情的大致经过是这样：
监控发现，女孩在12月8号13点46分就趴在了桌子上。14点多，老师来到班级上课，发现孩子趴着，14：04打电话给孩子的母亲，说孩子胃不舒服，要家长来带孩子看病。
14：33老师上完课离开教室。没有再过问孩子的状况。
15点左右，班里的同学陆续离开教室。女孩的母亲在15点半赶到。才发现孩子面色惨白，没有呼吸。送往医院后，医生检查孩子没有呼吸心跳，宣布孩子死亡！
孩子具体的死亡原因需要做尸检才能确定，未见媒体报道。
二、猝死1、猝死定义。
像这种没有车祸、外伤、中毒等暴力因素引起的急性死亡称为猝死。猝死通常是指从发病到死亡在一小时内，也有些病例超过一小时。
2、猝死病因。
几乎人体所有系统疾病都可以引起猝死。但以心源性猝死最为多见。其次是神经系统如脑出血、脑动脉瘤破裂、脑梗死，呼吸系统如肺栓塞、支气管哮喘等。
根据丹麦一项1039名猝死患者的调查，72%为心脏性猝死，28%为非心脏性猝死。说明心源性猝死的高发性。
心源性猝死的主要病因包括三类：冠心病、心肌病和无器质性心脏病的心律失常死亡。
猝死并非中老年人的专利，在年轻人中也非常多见，比如说台湾明星高以翔的猝死，年仅30岁的麻醉医生猝死，都是近期发生的不幸事件！
在中老年人群中，冠心病、心衰等是常见的猝死原因；而在年轻人中，遗传性心脏疾病（心肌病、离子通道疾病等）、心肌炎、心律失常则是猝死主要因素。
3、猝死预警。
心源性猝死的患者，约有一半的人在猝死前有预警症状。还有一半的人猝死悄无声息，毫无征兆，突然来临！
预警症状最常在猝死前1-24小时出现。甚至可以在猝死前四周就有警示症状。这些症状包括胸痛（最多）、呼吸困难、心悸或晕厥、腹痛等。剧烈的头痛发生在脑出血、脑梗死等脑血管疾病中。
4、猝死诱因。
除了内在疾病外，猝死还有一定的诱发因素：情绪剧烈变化，如吵架、惊恐、狂悲、狂欢等；过度疲劳；暴饮暴食等。
5、猝死抢救。
△心肺复苏。
一旦发现有人倒地，呼吸心脏停止，旁观者应立即进行心肺复苏。在心跳呼吸停止4分钟内进行心肺复苏，抢救成功的可能性较大，称为黄金四分钟。时间越久，抢救过来的可能性越小！
心肺复苏术步骤如下：
①确保现场周围环境的安全。
②判断患者是否有意识和呼吸。
轻拍并大声呼叫患者，如没有反应，观察胸部有无起伏，判断患者有无呼吸。
③求救。
让人打120，并拿自动体外除颤器（AED）。
④准备采取急救措施。
让患者平躺，施救者跪在患者的一侧。
⑤在患者双乳头连线中点处，双手叠加，两臂垂直按压胸部。按压深度5-6cm，或者胸壁的1/3，按压的频率每分钟100-120次。
对于非医务人员，学会并做这一条就可以了，不要求做人工呼吸。
⑥开放气道。
头往后仰，将患者的下颌部往上提，使耳垂、下颌角的连线和地面垂直。
⑦人工呼吸。
捏住患者鼻子，口对口吹气，时间为一秒。胸外心脏按压30次后，做两次人工呼吸。
△使用自动体外除颤器（AED）。
猝死多数存在室颤，单纯心脏按压无法恢复，需要除颤。
现在部分学校、体育馆、地铁、大型商场或剧院等场所配备了体外自动除颤器（AED）。自动除颤仪就像傻瓜相机一样，非常简单好用。
①开机。
②贴电极片。裸露胸部，根据AED上的标识将电极贴片贴在相应位置。
③AED自动分析心率。
④根据语音提示，让你放电，你就按下放电键进行除颤。之后需继续心肺复苏。
三、女孩猝死能否挽回女孩平时有无疾病无从查起，从现在的社会环境看，九年级的学生面临较重的学业负担，有可能是猝死诱因之一。
女孩诉胃痛，有可能是猝死前的预警信号！有些人的心脏不适可能表现为上腹部疼痛。此时老师如果能意识到问题的严重性，第一时间拨打120，有可能有挽回生命的可能。
但是，非专业医生的老师忽略了女孩的病情，给家长打了电话就没有过多查看孩子的身体，错过了第一抢救时间。
孩子的母亲也没有意识到问题的严重，没有坚持跟孩子通话，也没有要求老师再问问孩子的情况，没让老师将孩子送医，等到了学校，已经一个多小时过去了。孩子的生命已经无法挽回。
当然，这起猝死事件发生的极为隐蔽，孩子一直趴在桌子上，未做剧烈挣扎，也未突然倒地，让老师及同学无法及时搞清状况，最终导致孩子的死亡。
虽然，孩子的猝死是一次偶然事件，但是却提醒我们，整个社会都要要关心孩子的身体心理健康，给孩子的学习减轻负担，不要让祖国的花朵还未开放就已凋谢！
女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
这个孩子实在是太可惜了。孩子从不舒趴在桌子上一直到家长来到学校足足有一个多小时的时间。这一个多小时的时间完全是可以有充足的时间去抢救的，但是学校老师却没有任何作为，白白把孩子给耽误了。
作为一个负责任的老师，又是班主任。班中学生不管是什么情况，有任何的不舒服。老师都应该第一时间通知学校校医，及时治疗和抢救。在校医抢救不了的时候，应该马上打120电话，安排学生到医院救治，以防耽误孩子病情。
这个学校是一个寄宿学校，既然是寄宿学校，那么每个学生就应该和自己的孩子一样来对待。而不是学生出了问题，只是单方面给家长打电话，一切等家长来了再处理。这是极不负责任的表现。
学校说这个班主任是男老师。以为这个女学生是在生理期，所以没有及时的理会。这不是推脱的理由，正因为你是男老师不懂女孩的生理期，所以更应该马上通知学校校医来具体查看。
不管怎么说，学校有不可推卸的责任。任何时候都应该以人为本。既然孩子在你的学校上学，就应该把自己的责任放在首位，而不是学生出了问题通知家长。
女孩不舒服趴在桌子上，教师电话家长，家长赶到，女孩已死亡，同学在学习，你怎么看？
12月8日是星期天，安徽六安市某镇中学，初三仍然在上课，从下午1点46分开始，婷婷就趴在桌子上，下午两点多，老师上课，婷婷还是趴着，老师下午2点4分打电话给婷婷妈妈打电话，让母亲来学校，下午2点33分老师离开教室，上课期间，老师一直没有走上前问问婷婷的情况。 下午3点左右，教室学生都走完了，婷婷还是一个姿势。直到下午3点半婷婷妈妈赶到，才发现情况不妙。赶紧送到医院，医生表示孩子已经没有了呼吸，宣布死亡。
这是一个悲剧，令人痛心，因为那么年轻的一个女孩就没了，更令人痛心的是这本来有可能避免。对所有人都是一个警示，因为很多时候大家觉得年轻人身体不会有大问题，就是这种思想，在有的时候却是致命的！
。婷婷的父母质问学校：为什么开始没有去教室看看孩子？如果能够早点发现的话，早点送进医院里，也就不会发生这样的悲剧了。婷婷是在下午三点半才送进医院的，如果提前一个小时的话，说不定婷婷还是有救的，主要是时间耽误了，所以才导致悲剧的发生。
婷婷家人要求学校给个解释，为什么不第一时间抢救孩子。教育部门回应，学校是寄宿制学校，周日上课的情况会调查，如果违反了补课规定会审查。另外婷婷的班主任是一个男老师，当时候以为是婷婷的生理期，所以只致电家长，也没有拨打120。
孩子在一所寄宿学校里学习生活，学校对孩子的安全是负有责任的。老师自以为婷婷是生理期，这只是他的主观认识而已。他并没有去主动的问一问婷婷，去证实自己的想法。他的主观认识导致了婷婷趴在桌子上，居然没有人发现她已经没有了呼吸。
但是作为老师来说，老师对学生需要多一点耐心和包容心，慢慢引导孩子。正常的课程还是有必要提醒孩子听课的，而不能让孩子一直睡。
在一所学校里，老师除了要关心孩子的学习成绩以外，更多的要关心孩子的生活以及他们的安全和健康。比如学校食堂里的食品卫生怎么样？学校周边是否安全？老师会不会尊重学生？家里是否有校园暴力等等？这些事情都是家长非常关心的事情，而不仅仅只有孩子的成绩。因此学校还要加强管理。
为防止以后再出现这种意外情况，如果学生有什么身体疾病或不舒服时，父母也要及早告诉老师，学校要全面了解孩子的身体状况，这样可以做到心中有数，会特别注意这些学生，在体育课时也可以防止意外事情发生。
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