能晋升正高吗？

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作为老师，晋升之路是较难而缓慢的，不仅需要时间及经验的累积，更需要荣誉和成果的堆积。

成为高级教师，已经很难了！倘若再往上升，想成为正高级教师，难度不亚于考上清华北大。

要知道，每年一个省也只有十几个名额，大的省份或许会多一点，竞争也就可想而知了。

说句实话，你的条件已经足够优秀了。

【1】你是高级教师；

【2】你已经从教35年；

【3】你是区第一批教学能手；

【4】在毕业班的岗位上，已经有十多年了。

即将面临退休的你，以这样的条件，能否晋升上正高级教师呢？

老穆认为，可以一试。

我们先来看一下晋升正高级教师的条件吧。

一、时间条件

【1】本科生

在你取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。

【2】硕士学位

在你取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。

【3】博士学位

在你取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上。

二、担任班主任工作8年及以上；

三、每周课时：专任教师10节以上，班主任6节以上。

四、能用普通话进行教学，进行过循环教学2次以上或担任初三(高三)把关教师4年以上。

五、主持市级以上或参与省级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收或成果鉴定。

六、每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。

七、每年承担校级以上公开课1次，累计承担县级以上公开课或教学交流专题发言3次，并获得好评。

八、培养具有中级以上职称教师2名以上并有明显成效，其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

九、其它……

以上这些条件，都是最基础的条件，只是你能参加晋升正高级教师的基本条件，不代表你就能选上。

说句实话，符合这样条件的高级教师有很多，但是，若想在这些人中脱颖而出，可就不那么容易了……

不论如何，你可以大胆尝试一下！你们觉得呢？

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能晋升正高吗？

正高级基本前提是省特级教师，承担市名师工作室，此外对教育科研，尤其注重发表权威核心期刊，和主持省级课题。乡村教师条件，满30年没名额限制略微低一点，非乡村教师难度极其大。

能晋升正高吗？

能否能否晋升正高级职称，要符合每个省所制定的正高级职称所必备的条件和应达到的条件。正高级职称的条件比较高，教龄和学科评比只是基础条件。如果仅仅只有你所说的这三个条件是不可能被评为正高级职称的。

能晋升正高吗？

在高级教师中，成绩绰著，成为大家学习的标杆，又能不断创新，才有希望晋级正高。

能晋升正高吗？

现在的正高职称让很多濒临退休的老师又看到了希望。这个职称的要求又是特别高，每个省都有不同的要求，这个条件放到我们吉林省，应该有很大的希望。

最近一段时间，我们学校的一些老老师也在讨论这么高的事情，因为吉林省给我们的是两个整个的指标。所以很多老师都在考虑自己的条件是否能够合格，每天都提心吊胆的，还有很多老师在憧憬以后能不能进到正高。

我作为一个旁观者，现在连中教一级还没进，自然不需要考虑这些事情，但是能明显感受到，以后的职称晋级可能会越来越轻松，这也是一个国家进步的表现。

各位老师还是放平心态，得之你幸，失之你命，不要过于在意，退休以后多活几年才是最重要的。

能晋升正高吗？

70后中师生

38分钟前 · 数学教师 教育领域创作者

职称评定本身就不合理，又要求任职期间获得各项荣誉证书更不合理，职称开始的初衷是调动广大教师的积极性，几十年下来发现，职称不仅没有调动广大教师积极性，反而滋生了腐败现象，职称成了领导打压广大教师的法宝，教师要想评定职称，先要和领导打好关系，用金钱换去各项荣誉证书，评上职称的教师心生怨言，没评上的教师更是怨天尤人，搞得大家都没有心思钻研教学

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