初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

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老穆认为，对于在社会上混了两个月的孩子重返校园，老师要做好充分的预防准备。否则，后果难以想象。

这些学生当初为何会辍学？我想，主要有以下几点原因:

【1】孩子家里穷，不得不辍学；

【2】孩子沉迷于游戏，产生厌学，故而辍学；

【3】孩子调皮捣蛋或打架斗殴，被学校劝退！

【4】孩子出现严重违反校规事件，故而被劝退。

那么，对于这些学生，为何要劝返呢？

我想，主要是为了帮助他们完成九年义务教育吧……

前几天，老穆在网上看到一则新闻，某学校重返校园学生，在学校殴打学生，威胁老师，甚至持铁棍闯校园……

在全校师生安全都得不到保障的情况下，迫于无奈，学校向三级部门发出了请求，恳求严惩这些欺凌同学的学生。

虽说打人者已被行政拘留并处罚款1000元人民币，但因二人未成年采取拘留不执行，将其送往南昌阳光学校进行矫正教育。

对于重返校园学生，老师要做好以下几点:

【1】给予孩子充分的关爱，让其好好学习。

【2】及时关注孩子的日常表现，当孩子影响其他人学习时，要及时干预。

【3】当孩子欺负其他同学时，要及时处理。

尤其是住校生，更要关注，可与宿管员沟通好，随时注意。

【4】与班委沟通好，有问题，及时汇报。

【结束语】作为老师，要做好充分的准备！加油哦！

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初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

有影响，影响还挺大的。我有深刻体会，前年，我担任初三毕业班班主任工作（接断班）。开学不久，一位学生又不到教室读书了，我发现这一情况后，马上联系了学生的家长，他的家长告诉我，他是孩子的大伯，孩子的父母已经离婚多年，他的妈妈已远嫁他乡，他的爸爸还在离家1000多公里远的地方搬砖，初二的时候，他也有两个月时间未到校读书，大部分的时间是和社会闲杂人员混在一起。我马上意识到这是一个“问题”学生，需要采用特殊的方法进行教育，否则他会自暴自弃，不但废废学业，而且还可能走上不归路。

我把他的大伯请到学校来了解情况，然后请他大伯带路一起去找这位学生。在离他家不远的一个小卖部找到了他，此时他嘴里正叼着烟，手里拿着手机不停的玩，旁边还站着两个社会上的小青年。他看到我们站在他面前，他放下了手机，扔下了烟头，慢慢的走在了小卖部一旁的树边不说话。我们把他叫回家，他始终沉默不语，经过老师的耐心劝说，他说在学校里不好玩，不想读书了。于是我给他父亲打了电话，告诉了他孩子目前的现状，他父亲说很快就会赶回家处理此事，让我们不要惹怒他，给他一段时间考虑后才到学校来读书。

大约过了七八天，他父亲带着孩子来到学校，让我们好好教育这个孩子，我先对孩子进行了心理建设和辅导，感觉教育后的效果并不理想，当面承诺该如何如何做，背地里在班上又调皮捣蛋，影响其他同学学习，还伙同其他同学到厕所里去抽烟。有时候甚至会把社会上的一些言行带到教室里，把班上搞得乌烟瘴气，很多同学都来反映情况，这可如何是好呢？真是一颗耗子屎搞坏一锅汤。

为了教育好这个孩子，我也向某知名教育专家请教，他给了我很多建议，我把专家告诉我的方法，逐意用在他身上，好像都不灵验。他在教室里始终影响其他同学学习，我也将此事反馈给学校，学校也没有更好的办法来解决这个问题。

初三下学期，也是中职分流的时候，为了让这个学生不至于和社会上的闲杂人员鬼混，我建议将他送到中等职业技术学校去学一门技术，学费和生活费都由学校想办法统一解决，学校觉得我的建议很好，于是就把他送往了职业中等技术学校去学习，并再三叮嘱他不要和社会上的闲杂人员往来，他向我们保证：一定不会辜负我们的期望。换了一个环境他像变了一个人似的，目前他的学习状况良好。

义务教育阶段的学生辍学，绝大部分是受到社会不良风气的影响而厌学，真正因贫辍学的少之又少。他们辍学后又回到校园，对努力学习的同学肯定有影响，这也是摆在教育面前的一个问题，如何来感化教育这类学生呢？敬请大家发表看法。

初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

有！绝对有！而且往往影响很大！

这种学生不是因为家庭贫困或者生病等客观原因无奈辍学的！

如果是因为家庭贫困或者生病等原因被迫辍学的，那么他们会非常留恋学校、同学、老师的！他们渴望能够重新回到学校，重新坐在明亮的教室里学习、生活、工作，完成学业！

这时候，老师把他们叫回去，给他们第二次上学的机会！他们一定会抓住这个机会，决不放开！失而复得，百倍珍贵！他们会百倍珍惜这个机会，如饥似渴地学习！

但遗憾的是，题主所说的学生是因为厌学才辍学的，就是说他们主观上就不想念书。如今在社会上混了两个月，功课就更加跟不上了；又接触了不三不四的人，思想、行为较原先在学校里时退步了许多，成为了名副其实的“问题学生”！这种学生的“问题”，要比一直在学校里要严重得多！

鄱阳某中学辍学生回到学校里的表现，就是很好的例子，这种学生不感恩老师把他们叫回学校，给他们重新做“人上人”的机会；而是忘恩负义，恩将仇报，不仅成天殴打、欺负同学，还挥舞铁棍，向老师挑衅，扬言要殴打老师！

这种学生回到班里，往往是不安定因素、害群之马！他们会破坏纪律，扰乱课堂，干扰努力学习的同学学习！

所以，老师一定要百倍提高警惕，严加提防这些学渣使坏；必要的时候要和校长通报情况，把矛盾上交，让学校去处理！

家长也应该高度警惕，看好自己的孩子，不要让这些坏人影响了自己的孩子的学习，尤其要保护好孩子的身体乃至生命安全！

教育不是万能的！

有些品行恶劣的学生是难以教好的！如果这些辍学生被叫回学校后，能够安分守己，底线是不危害同学，那么老师可以接纳他们，并且尽可能地帮助他们学习功课，完成学业！

如果他们危害同学和老师，闹得全班人心惶惶，鸡犬不宁；那么老师和学校就应该报警，让国家的暴力机关——公检法司去处理，监狱肯定能放下他们！

当然，我还是希望这种学生，能够遵纪守法，先做一个好孩子，进而再努力成为一个好学生！

初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

谢邀

应该说这对于那些努力学习的同学会有一些影响，但基本上影响不大！

随着国家九年义务教育的普及，我们国家也创造了一项惊人的记录，那就是实现了100%的义务教育率。取得这一成绩，不光是国家政策的原因，更是一线老师们的努力。

劝返这些学生，不光是为了响应国家的政策要求，更重要的是不希望他们过早的辍学，老师也希望孩子们能够接受正常的教育，以达到适应社会的目的！

青海回来的学生一定要加强管理。老实说，这届学生从心眼儿里不愿意学习的，我们接下来要做的，不光要给他们传授知识，更重要的是让孩子们重新树立学习的信心。这样才能达到教书育人的目的。

一旦发现这些学生在校园内依然我行我素，不服从学校的管理，不听从老师的指挥。一定要给他们严厉的制裁，让他们认识到一无教育不仅是她们的权利，更是他们的义务！努力学习也是他们应该做的！

对班上学习程度比较好的学生，老师一定要给他们做思想工作，告诉他们要团结同学在力所能及的范围内，帮助那些后进生。让他们感受到班级的温暖，给他们鼓励和支持！

我相信，在多方的努力下，这些有厌学情绪的同学，一定能够改变自己的想法，积极地融入到校园生活当中，做一个爱学习的好学生！实现它们的理想。

初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

应该不会有什么影响。

因为厌学，在社会上混过两个月的学生，即使被老师找回来，也很难每天坚持上课。需要一个长期的工作过程。物以类聚，人以群分，一般学习好的知努力的学生平时也会和学习好的学生接触对，对于学习差的学生会产生天然屏蔽。会不愿意与学习差的特别是沾染了一些社会上坏习气的同学为伍的。所以，只要你的孩子不与这样的孩子深度交往就没有什么问题。

况且，努力学习的学生一般都是有明确的目标的，这些目标一旦形成是不容易被动摇的。学生每天的主要精力都会关注于自己目标的达成，不容易受到外界影响的。努力学习的学生肯定夜都养成了自己的学习习惯。而习惯一旦形成，也很难改变，不是随便会受到大的影响的。

老师把在外面游荡了两个月的学生找回来，这是辍返工作的一部分，并不是把学生找回来就没事了，而是会下力量做好孩子的转变工作的。老师本身也会知道这个孩子身上有什么问题的，也会采取相应的措施，在孩子转变初期尽最大可能不影响自己的班级，不影响其他同学的。

初中生厌学，社会上混了两个月，老师找回上学，对努力学习的同学有影响吗？

这个要看个人了，如果这个学生在社会上的两个月，让他有所感触，还想努力学习，有积极向上的心态的话，对其他学生影响不太大；如果这个学生确实一点也不想学，而且还挺喜欢在社会上的感觉，这时又重新回到校园，对其他学生就会有影响，因为他的思想和行为已经不是一个学生该有的状态的，老师和家长要多做功课，早日回到学生状态。