很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

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老穆认为，我们不能单单怪“私立学校”，也会有其它因素的存在，比如所学内容变难了，孩子有心事，不想学习······

初中与高中相比，不论是学习内容，知识难度、试题难度，还是学习方法、学习方式上都有所不同，倘若学生不注意的话，成绩很容易下降。

老穆初入高中时，突然觉得知识点变难了，发现用以前的学习方式不奏效了，因而学习非常吃力。

俗话说：“一步落后，步步落后！”老穆整整花了一个学期，才找到适合自己的新学习方法，成绩这才补上来。

当然，这跟私立学校也有一定的关系。

【1】私立学校管理力度大，学生往往不得不学习。

私立学校，往往是全封闭，半军事化管理模式，学生在这样的管理中，不敢走神，心无旁骛，只能用功读书了。

而步入高中，当管理力度下去后，孩子往往会自我“放松”，因而成绩也容易下降。

【2】私立学校的老师认真负责，往往会让学生对学习产生一定的依赖性！

私立学校，成绩和升学率是立足之本，因而老师对学生非常负责，会出现老师“推着”学生前进的现象。

这样的行为，时间一长，学生就会对此产生依赖性。

步入高中后，突然没有老师这样“推”你了，而这些学生就会突然间失去前进的“动力”，成绩自然也就下来了。

【3】私立学校的学习强度大，所以学生成绩会有所提升。

当学生步入高中后，一旦学习强度下来了，成绩也就下来了。

【结束语】与其埋怨，不如行动！孩子成绩落后了，我们要尽快寻找原因，并解决这一问题！否则，孩子将更落后······

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很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

我家今年刚初三毕业。结合我周边的朋友的情况，给大家参考一下。

我家的是公立学校，小学初中都是。平时总听班上的妈妈们说：我们学校就没有那个XX学校（私立）好，人家管得多严多严重，看看我们像放羊一样。

我家的这个公立学校，凭良心说，确实管得不太严，对学习成绩这块儿不上心。像初三的课程，别的学校初二下学期都全把初三的学完了。整个初三都在复习。我们学校初二就是初二的内容，初三上学期学上学期+下学期一半的内容。初三下学期只有半学期复习。平时放学后也不准孩子在学校逗留，就算留在教室写作业也不行。6：30保安准时各个教室清人，全部清出学校去。

私立学校平时放学了老师还会在学校给孩子们加餐，周六周日还有免费的补课。初三开学也比我们早。

平时大的考试（各个区统一的考试），我们学校总是不温不火。好的有，有几个。差的很差，有很多。460分的满分，我们几乎都只在420的样子。

私立学校，430的大把。每次看到这样的情况，我眼睛都绿了。有时候真的后悔把孩子申请到公立学校，是不是耽搁了孩子的一生这种想法。

在今年中考前填志愿。我家二模一塌糊涂，填志愿都不知道如何下手。把孩子他爸愁得几天睡不着。

朋友的孩子在私立学校，平时都是年级（一个年级十几个班，加起来1000来人）数一数二的，填志愿的时候可自信了。深中，深实，红岭，宝中随便填。人家垫底的都是390分左右的学校。孩子他爸回来说起，羡慕得很。

8月5号中考成绩出来。16号录取线出来。

我私立学校的朋友们都傻眼了。大失水准。满分460分，按平时的成绩430左右不成问题，但是中考的时候只有406.408这样子。（不只一个朋友）

这下好了，8个志愿，要滑掉四五个，差点直接去到兜底的志愿。

我们学校，别的班不知道。我们班几乎都比平时成绩高几十分。最多的那一位比平时成绩高66分。我家的比二模高56分。年级最高的439分。都比平时高。

后来跟朋友聊了一下，发现是不是平时我们大考的时候，私立学校的考卷跟公立学校的不一样？他们是另一套卷子，难度低一些。所以成绩感觉比公立的要好很多？然后家长就有错觉，觉得自己孩子比公立的孩子强多了。所以平时的补习啊，对孩子的评估啊，志愿的填写就容易出问题？

然后因为在初中的时候学得不踏实，所以进入高中后跟公立学校的孩子一比，差距就出来了？

以上只是我结合我身边的情况得出的我个人的结论，仅供大家参考哦。这情况不是绝对的哦。

很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

我是公立中学的老师，我们学校是四川省一级示范学校，有初中也有高中，我在这里先对比一下公立初中和私立初中的教育教学的不同之处。

一、公立学校和私立学校对学生的日常管理不同。私立学校对学生管理非常严格，公立学校对学生管理相对宽松。私立学校从早到晚，班主任老师都跟班，所以无论是上课、课间、自习纪律很好，学生基本没有犯错的机会；公立学校课间和早晚自习学生比较“自由”，可能有一些学生会影响其他同学。

二、私立学校可以利用周末、寒暑假打“擦边球”进行补课，公立学校国家禁止补课。

私立学校为了提高知名度、提高升学质量，“打擦边球”，周末、寒暑假补课，这样学生对知识掌握非常牢固，通过大量的训练，学生拿到考试题，做起来得心应手，速度很快。

而公立学校不准周末补课，所以学生学习同一个知识点所花时间相对来说要少一些，对知识掌握程度不如私立学校，学生考试的时候做题相对慢一些，成绩相对差一点。

我再谈谈学生公立初中和私立初中毕业学生进入高中以后的不同。

公立初中毕业的学生进入高中，自我管理能力要强一些。由于初中时期公立学校老师管理相对宽松，进入高中以后，周围同学对他们的负面影响他们的“抵抗力”必然比较强，不易受歪风邪气影响，定力很强。私立学校毕业的学生进入高中，由于初中基本没有遇到不良风气影响，到了高中，如果周围负面因素多一点，由于“抵抗力”较弱，所以易受歪风邪气影响。

同样的中考成绩，进入高中，公立初中（特别是农村初中）的学生潜力要大一些。公立初中管理宽松、初中时期学生在知识掌握程度虽然不如私立学校牢固，但是他们没有经过过多的“机械式”的反复训练，所以悟性要强一些，成绩提升往往很神速，我们学校特别喜欢农村初中考上的同等分数的学生，他们适应能力更强，进步更快。

总之，温室里的花朵经不起风吹雨打，一味地“机械式”的反复练习可以提高速度，但是灵感不足、后劲不足，潜力已经挖掘殆尽，上升空间就比较小了。

很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

这个问题确实具有的一定的普遍性。我曾经工作的私立学校就存在这个现象，学生中考成绩在全市数一数二，而很多学生三年后高考成绩却不突出。作为教育业内人士，我认为主要有以下原因：

以上四点是笔者的切身体会。

很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

就我从事教育行业十年来的时间，我们会发现一般私立初中为了在其行业立足，必须要有实实在在成绩拿出来。就初中阶段学科知识面相对较窄，所以学校就会采用机械式重复训练，刷题，短期内也会取得不错的效果。但是到了高中阶段随着学科面的延伸，以往的刷题已经很难有更好的突破，这个时候学习素养，学习习惯和学习方法就显得更为重要了。但这些也正是私立初中所缺失的！！

很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢？

这个现象是个难以启齿的阴暗面。我举个例子：我有个学生小学私立学校的，三科成绩没有低于99的，基本上都是满分。但是，平时根本不像个品学兼优的孩子，有点空就玩游戏，根本不把学习放在心上。有一次我测试他几个英语单词（我不教英语），他答不上来，我好奇他英语成绩不是很好吗？而且还在一个著名的全国连锁机构补英语。后来他告诉我：他们学校的期中期末考试是自己出题。而且考试前一个月都在学习考卷上的内容。考试自然都是高分，这样老师高兴，家长高兴，孩子也高兴，亲朋好友也羡慕，人类幸福指数最大化。公立学校的老师再离谱，还是有原则的。所以，给孩子尽量选择公立学校。当然，既然幸福指数最大化了，谁都不愿戳破皇帝的新装。所以，才会出现一旦升学到了公立学校就南郭先生吹唢呐了。