杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

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老穆小时候的体育老师就是我的班主任，但他也是我的语文老师和社会老师。

如此多功能型的老师，怎教不出优秀的学生呢？

现如今，班主任大都由主课老师担任，政、史、地、生老师当班主任的都少见，更别说体育老师了。

为什么呢？因为家长往往会有这样的观念：哪门学科老师当班主任，哪门学科成绩就好。所以家长都希望主课老师当班主任。

作为家长的你，如果体育老师做你孩子的班主任，你会接受吗？

时间：近期

地点：杭州某中学

人物：（体育老师兼班主任）苏老师

起因：苏老师主动向学校申请当班主任，这引起了部分家长的质疑······

经过：为了赢得家长的认可，苏老师利用暑期，对全班同学逐一家访；为了班级的学生成绩，苏老师总是喜欢围着几位文化课老师转，了解学生的情况；只要没有课，苏老师就去听课······

结果：苏老师赢得了家长和同学的信任。

【1】紧抓班级纪律；

【2】跟学科老师搞好关系；

【3】跟学生要打好关系；

【4】跟家长做好沟通；

【5】会做思想工作。

【结束语】英雄不问出处！只要能管理好班级，让学生成绩提高，体育老师为什么不可以当班主任呢？大家对此有何看法？欢迎你们在下方的评论区留言。

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杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

在初高中阶段，班主任可是一项非常辛苦的差事，通过媒体我们知道了这位女体育老师是主动向学校要求担任班主任一职，而且还陈述了她的申请理由，就凭这一点，我们就应该给她点赞。

可是家长就是不买账，坚决反对体育老师担任孩子的班主任，他们反对的原因主要源于以下两个方面:

在以前，中小学的班主任以语数外老师为主，尤其是语文老师，主要是因为语数外老师的课时多，和孩子们的接触时间多。另外，班主任所授学科相较于其他学科有一定的优势，潜意识里孩子们总是把班主任的学科放在首位。正因为如此，家长们觉得班主任理当由主科老师来担任。时过境迁，如今的副科和主科一样重要，班主任的担任早已不受学科影响，很多非语数外的年轻老师把班主任工作做得相当出色。

一听说孩子的班主任由体育老师担任，家长们就立马跳出来反对，这件事情从侧面反映了中国家长对孩子教育的重视以及焦虑。重视和焦虑是无可厚非的，但我们应该首先把家庭教育工作做好，并就孩子的学习情况和学校保持良好的沟通，但不应该事事过于敏感。

我的第一届学生中有几个人如今也是从事教师工作，其中有个男生叫王强，当年他学的就是体育专业，后来考编在一所农村初中任专职体育老师。自从参加工作以来他就一直担任班主任工作，由于年轻，再加上性格外向，他很受孩子们的喜爱，体育老师的角色不但对他的班主任工作没有消极影响，反而因为体育的教学任务轻给了他更多管理班级的时间。这些年来，他所带的班级各项成绩都一直非常出色。

所以说，能不能胜任班主任工作和教师的所授学科真的没有直接关联，成为好班主任的要素主要是对孩子有爱心和对工作要用心。

爱心对于老师尤其是班主任至关重要，很难想象一个对孩子没有爱心的人怎么能担任好班主任。只要能真正地爱学生，我们就会不受自己所教学科的限制，全身心地投入到班级管理工作中去。

要想成为一名好班主任，光有爱心显然是不够的，我们必须要用心地去工作。班主任是份极为艰辛的工作，日常管理都是些琐碎的事情，不管什么样的班级只要我们很用心就能管好，因为只有用心才能想到好办法。我的学生告诉我，他做班主任最喜欢的方法就是给班上的学生在学习上配上明对手和暗对手，所谓明对手就是按成绩配对，所谓暗对手就是选择成绩高于自己的对手，然后从各方面进行PK和奖惩，他说这个方法一直屡试不爽。

体育老师究竟能不能当班主任？对此你有什么看法呢？快来评论区留言吧！

杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

现在的教育已经完全不同于传统的教育，很多学校在班主任工作上也进行了大力的改革。不少比较先进的学校都已经开始推行专职班主任。也就是说班主任不代课，专门管理班级。

实践证明，其实体育教师带班并不是不可以，而且还有很多方面的优势，所在的班级也都比较优秀。

原因是，现在的体育教师已经完全不是传统意义上的体育教师，条件较好，规模较大的学校，聘用的体育教师都是体育院校毕业的本科生，属于体育科目专业的老师，再不是原来那种其他科任教师兼带体育课的模式。第二，这些大学生个人素养一般都比较高。

体育教师当班主任，家长集体反对，是完全可以理解的。

第一、在家长的传统观念里认为，班主任一般都由主学科语数英老师担任，这样更有利于跟踪学生的课堂，了解和掌握学生的学习情况。

第二、家长有可能认为体育教师当班主任，对学生的文化课学习掌握不透彻，不全面，和其他学科老师也不能及时沟通与协作，不利于提高孩子的整体学习成绩。

第三、家长一般习惯上认为，体育教师主要是培养孩子体能体质的，可能对文化课就没有那么的精通和精深，并不利于及时指导和辅导孩子。

孩子们之所以支持：

首先，这位体育老师是一个年轻漂亮的美女老师，青春阳光，活力四射，非常有感召力和吸引力。

其次，体育教师一般都比较直率、豪爽，容易和孩子们打成一片，没有那么多的规矩和要求。

再次，体育教师当班主任，可能对孩子们的学业要求没有那么的严苛和细致，班级氛围和学习氛围可能相对比较宽松一些。

最后，体育教师一般都比较豪爽干脆，没有那么的婆婆妈妈的条条框框。

当然，家长有家长的顾虑，孩子有孩子的理由，那么，究竟体育教师当班主任行不行？

其实，关于什么学科的老师当班主任并没有那么的绝对。

我们学校有3位体育教师是班主任，1个心理教师当班主任，另外，还有2个美术教师，1个音乐教师也是班主任。

一开始，我们也有和家长一样的担心。

但事实证明，这些术科教师当班主任，并没有我们想象的那些问题，反而还表现出另外一些优势来。

因为，术科教师没有作业和成绩的压力，有更多的时间和精力去关注班风建设，学风建设，以及孩子的思想教育，能把更多的时间和精力用在班级管理，以及学生教育方面。术科教师带的班，一般都比较活跃而有秩序，班级学生的学习成绩整体上并不差。

所以，作为家长也要更新观念，与时俱进，再不能用传统的老观念看待新事物。

杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

能否当好班主任，与担任的学科没有关系，主要是看一个人的管理能力和责任心。也有的体育教师管理班级井井有条，也有主学科教师不会管学生，秩序混乱，学生事故总是一波未平一波又起。

通常情况下，学校一般是由主学科教师担任班主任，主学科担任文化课，课时多，与学生接触得多，对学生表现情况、性格特点、兴趣爱好等比较了解，能够时刻掌控孩子们的学习。主学科是考试科目，主学科教师担任班主任，有利于孩子成绩的提高。

体育课时一般每周两课时，还是室外课，相对来说，对孩子的学习情况了解的比较少，不太关注学生学习。体育教师普遍爱好运动，班主任工作是一项耐心细致工作，体育教师从事运动，很少能静下来踏实做事的，这也是家长不放心的主要原因。

而为什么学生喜欢呢？体育教师的娴熟技能、潇洒英姿、精湛的球技会令孩子们着迷崇拜，还有体育教师阳光、自信、干练的气质和激情澎湃、热情似火的魅力，深深赢得孩子们的欣赏，所以深受学生们喜欢。

学校在选择 班主任是时，也会深思熟虑，多方面考察，对家长负责、对学生负责，充分发挥每个人的才能和优势，使学生成绩有所保证， 教学质量有所提高。家长 也要与班主任经常沟通，双方结合，共同使孩子有所提高。

我是小学教学采菱儿，感谢您的阅读和关注，如果觉得不错，请点个赞哦！

杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

我的孩子现在正在上二年级。她一年级的时候班主任是语文老师，一位有着多年管理经验的老师；二年级的时候体育老师当了班主任，一位新手班主任。从这半个学期的感觉来说，这位“新手班主任”在管理班级方面确实有很大的不足。

在小学阶段，现在的基本指导思想是不能太抓成绩。所以如果从学科成绩上看，其实班主任是谁影响不大，毕竟各个科任老师都会有自己的节奏。就我孩子的班级来说，语文老师当不当班主任都是一样的教学方式。

但是初中可能有点不一样，班主任对班级的管理有着很重要的作用。不同的班主任带出来的班风是有很大差别的，精神面貌不同了，最终的成绩也会有大不同。

我高中的班主任就很强，在教学上很有激情，管理班级也很有心得。不管是平时的教学还是班级工作都做得非常到位，让人信服。我们毕业之后没几年，班主任就调到教育局当局长了。

女体育老师当班主任，家长有质疑非常正常。但是质疑是家长的权利，老师也同样有权利争取。教学管理需要有激情，主动。如果这位女老师确实有心当班主任，那么她成为优秀班主任的可能性也是非常大的，尽管可能一开始没有太多经验。

家长从自己的经验考虑，不大信任女体育老师当班主任，这可以理解；老师主动申请当班主任，而且有想法，有激情，那么为什么不给她一个机会呢？

杭州一学校班级由体育老师当班主任，家长集体反对，学生却支持，对此你怎么看？

近日，杭州一所中学里，一名年轻的女性体育老师主动申请当了班主任，结果接手新班级的时候，却遭遇了家长们的全面质疑，甚至还引起了隔壁学校家长群的讨论，有家长甚至问出了“学校难道没老师了吗？”和“孩子成绩能会好吗？”这样的话。笔者觉得，任何一科的教师都有资格当班主任，管理学生的生活、学习、纪律、卫生、和习惯等的养成，是所有老师的必修课，偏见只是家长们自以为是的结果，体育老师当班主任，是完全可以胜任的，并且还有可能做的更加出色，对这一点笔者毫不怀疑！

首先、体育老师相比较于其他文化课老师来说时间更充足，也更有精力研究如何搞好班级管理工作。相对于其他文化课来说，体育老师的备课比较简单，尤其是不需要批改大量作业和试卷，拥有较多的业余时间，可以用来专心学习班级管理工作的各项文件精神，不仅能够较快地上手班主任工作，而且有更多时间和精力用于班级管理工作，再加上体育老师特有的亲和力，也更加地容易做到让学生“亲其师，信其道”。同时，体育老师的课务安排大多在下午时间，而早操又需要他们到校时间更早，所以一整天体育老师差不多都要在学校里呆着，他们对于班级能够盯得更紧，能够使班级管理更加卓有成效！

其次、体育老师具有做班主任工作的先天性优势，因为他们体育课上经常对学生进行规则化训练。体育老师上课的主要内容，差不多都要涉及到规范化管理和纪律性约束，例如篮球规则、足球规则、广播操规范要求、队列行为规范，基本上都要求学生必须令行禁止；这些上课内容和班主任工作具体要求，有着异曲同工之妙！因而，笔者觉得，体育老师有着天然能够做好班主任工作的潜质和优势，并且是其他文化课老师所不具备的；其他文化课老师，例如语文老师，之所以经常会被偏执地任命为班主任，并不是语文老师能力上有多出色，而是人们普遍觉得语文课更重要，语文老师当了班主任，会令学生更加重视语文课学习，说白了吧，其实就是要借住班主任的威严来强化学生的语文课学习！

再者、体育老师不带文化课，对于学生的各科学习更能兼顾公平，有利于学生的全面发展和综合素质提高。体育老师除了有先天管理上的优势以外，另一个重要特点是不带文化课，不会利用班主任威严，故意让学生偏科偏学。不少学生为何会有偏科现象呢？一个很重要的原因就是跟班主任又很大关系，语文老师当班主任，学生就不敢不把语文学好，否则既要面临语文老师的不断找麻烦、甚至刁难；同理数学老师当了班主任，学生就必须特别重视数学科学习，否则数学老师也不会轻饶他们；而体育老师当了班主任则不然，他们不带文化课，会对各科文化课一视同仁、严格要求，这不仅有利于学生全面素质的提高，而且还特别有利于学生发展个人的兴趣爱好，同时还会更加注重身心素质的提升，非常符合现代国家教育思想和政策的要求！

最后、体育老师性格直爽、不搞歪门邪道，不像有的文化课老师似的，利用职务之便，威逼利诱学生及家长跟他补课。体育老师大多都比较阳光，性格直爽，不爱搞那些阴暗的歪门邪道，不像有的文化课老师似的，嘴上一套心里一套，做的又是另一套，比如在职教师有偿补课问题，基本上就是某些语文、数学、英语等文化课老师的杰作，他们利用当班主任之便利条件，对学生和家长威逼利诱，强迫孩子跟着他们上课后补习班，“上课不讲，课后讲”，就是他们创造出来的！反观绝大多数的体育老师们，收入上远不如语文、数学、英语等老师的高，但是大家有谁听说过，有在职体育老师从事过“有偿补课”的？因此，笔者觉得，体育老师做班主任，还有一个更大的好处，就是可以有效地减少某些在职教师阳奉阴违地去从事“有偿家教”活动，没有了班主任之威严，学生和家长也不再惧怕他们，敢于直言抗争了，何乐而不为呢！

综上所述，笔者认为，体育老师当班主任不但不是什么坏事，恰恰相反，还是一件大大的好事，对孩子与家长、对学校与老师、对社会与家庭等，都具有多重利好，笔者大力支持！