你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

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一边是国家减负，一边是家长焦虑，在这矛盾中，不少家长选择了给孩子“补课”。

老穆小学一二年级时，也是有家庭作业的，但不是很多。

现在的一二年级，则是没有家庭作业的，确切地说，是没有书面家庭作业的。只有一些读、背、记、思考类的家庭作业了。

去年，教育部等九部门印发《中小学生减负措施的通知》，其中第一条“规范学校办学行为”第4点“严控书面作业总量”有这样的规定：

老穆前段时间，看到这样的一张家长群截图，着实让人“想笑”又“痛心”。

咱们闲言少叙，回到正题！

小学生的家庭作业少了，课外时间多了，因而也就为“补课”提供了时间上的可能。当然，这还不是主要原因。

接下来，老穆简单为大家分析一下，为什么有的家长要让小学生参加补课。

近年来，国家大力发展职业教育，加快“技术技能型人才培养”，因此在中考中，各地教育部门都会要求学校严格执行普职比6:4（或5:5）的任务，因此，考上高中的难度将加大。

既然中考难度加大，小学家长肯定会有焦虑感，倘若孩子小学都学不好，将来能考上高中吗？

大部分地区是不允许学生留级的，因而，家长更加焦虑了。如果孩子中考落榜怎么办？

今年暑期，宝鸡市教育局就发布一条“关于严禁招收初三复读生的紧急通知”，其中有这样一条规定：

有些家长本来对补课是没有意向的，经过补习班招生人员的“引导”，往往也就报名了。

家长发现孩子一年级时跟不上，或者比人家孩子落后，不免会焦虑，也容易将孩子送去补习班补习。

【1】家长没有时间接送孩子。

【2】家长没有时间辅导孩子。

【3】家长没有能力辅导孩子。

【4】家长看人家孩子都去补，因而也跟着补。

【5】家长急于求成，希望孩子取得更好的成绩。

【结束语】至于小学生是否应该补课，老穆认为，我们不可一概而论。试想一下，如果孩子一年级就落后很多，倘若你还不让孩子补课的话，孩子将来考不上高中，你能负责吗？

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你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

大家好，我是（东营中考小张老师），我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。教育是拖起人生成败的大舞台，教育是拖起世界格局创新发展的里程碑。作为一名教育从业者，我以教育出优秀的人而骄傲，我也为我的这个职业感觉到荣幸。针对这个问题，以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家

对于小学生补课的现象，我觉得很大一部分原因是因为老师做得不够，教得不好。

几个月前我在广东珠江电视台看到一侧新闻，内容也是补课，补课是因为老师上课不教，或者教得不够清晰，而让学生去补习班补课，甚至有一部分老师在星期六日自己去补习班兼职，更有一小部分老师在自己所教得班级向学生推销自己的补习班，这个问题非常严重，这些老师为了钱，牺牲了学生的时间，金钱，原本放假的日子都要去补习。

小学生应该补课吗？这个问题我认为该，也不该。学生的成绩跟不上，不补对于他以后的学业影响很大，补吧，就一定能把成绩提上去了？这个教育问题是中国现阶段最需要解决的，不能一味的考试作为唯一标准，但是要解决这个问题难度非常大，等以后人工智能能代替老师上课的时候就会好很多，因为人工智能不会偏心，不会有私心，还可以无条件加班补习，对于接受能力差，学习成绩不好的学生花更多的时间去教。

总得来说现在的教学，个别学生补习是正常的，但现在是大部分学生都补习，正如新闻讲，老师上课不教，要去补习班教那就是老师的问题，学校的问题了。作为一名让人尊敬的老师，理应以教书育人为本。这种小学生就是以后国家栋梁，所以对于这些教育问题必须要得到重视。

以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，因为三人行必有我师焉，大家能互相帮助，互相学习，互相进步是一件非常开心的事情。同时也是提升个人知识的一个好方法。

最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，快快乐乐学习。学习成绩能更上一层楼，也希望每一个孩子长大以后都能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家

你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

好学生一般不需要到社会上的补习班补课。我们从小就给孩子说，只要课堂上，书本上的知识学会了，就不补课，就可以玩。还真是的，老大马上就要高考了，从来没有上过补习班，而且成绩一直领先全校同级同学。两二今年六岁大，我们也是这样教育他的。

你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

学生补课分为三种类型：补差型、提高型、提前抢学型。这三种情况对孩子最有帮助的是提高型。 现在的小学生在假期会参加很多预科班（就是提前抢学型）提前抢学可能在学校应试考试中占据一定的优势，但是，长期这样补下去，孩子们没有周六日，甚至没有节假日，他们需要在各种提前抢学型的课程中奔波。长期以往，小学生的压力会越来越大，最后甚至会产生厌学的现象。

再说补差型，这种孩子的家长只关注选择什么样的补习班，但是在补习的过程中，家长根本没有弄清楚孩子是因为什么导致的学习成绩差。盲目的补课不会提高孩子的成绩，因为小学生年龄小，根本不懂得自己哪方面不足，该怎么取长补短 ，导致他们对课外补习班越来越依赖，所以才会出现越补越差的情况。 提高型补课是最理想的一种，孩子有一定的学习基础了，但是课内老师所教内容偏简单，或者孩子有着自己的兴趣爱好，帮孩子找到合适的老师进行针对性的提高，对孩子是有好处的。

总之，小学生除了因为自己有某一方面的特长，去参加一些音乐、美术、舞蹈之类的培训班，最好不要参加文化课的课外补习班。小学阶段教材内容较简单，不是因为特殊原因，大部分孩子都能跟上。为了孩子的身心健康全面发展，应把星期天、节假日还给孩子，让他们多接触自然，多了解社会，多发展个人的兴趣爱好，让孩子自由快乐的成长。

你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

小学生应该补课吗？个人认为小学生补课要分情况对待。

第一种情况，孩子真的是跟不上，家长也不会辅导。这种看个人意愿，如果有条件，可以找人补缺补差。

第二种情况，孩子成绩不错，就是看别人补课，家长心里急，怕自家孩子落后于人，这种情况不建议补课，没必要。

第三种情况，孩子成绩优秀，家长希望孩子拔尖，再找人补课，这种也没必要。

第四种情况，目的不是补课。家长工作特别忙，孩子没有人带，送小饭桌补课。一方面补课了，一方面也解决了孩子没人带问题。这种看家长意愿吧，如果有人接送，孩子也可以在家写写作业，练练字。

个人觉得补课也好，不补课也好，不能一概而论。

你如何看待一些小学生补课的现象？小学生应该补课吗？

按理说不应该补课，因为家长很累！

有什么办法能够让家长不被孩子的课后补课拖累呢？ 有一种观点认为，最好是建立相关的管理部门，把成绩上不去，需要补课的孩子集中补补课。

就近合拼补，家长自愿，鼓励高级，特级，党员教师为成绩差的孩子补课，并登记监督。 家长把钱交到教育管理部门再由这个部门发给教师相应的报酬，让付出辛苦的老师得到相应的报酬。

这样就不会有一节课需要交几百上千的补课费了，家长也不用到处找好老师了，能去偏远山区，教育薄弱地方为孩子补课的老师应该给额外的补贴！

但是，也有观点认为，靠补课来成就优秀孩子？这种家长根本就不知道为什么孩子成绩差，原因是孩子的行为德行差，是家长的教育观念和方法造成的，家长不学习并改变，那就一直补下去吧，百分之九十五的孩子补课的结果更差，略有改善。

教师是管理学生的，涉及利益冲突，不禁止教师补课，只能是助纣为虐，看到这点了吗？不要说成绩差的，即使那些学霸，又有几个因为成绩好而人生得意的？还在用昨天的观念教育今天的孩子去适应未来的社会，靠谱吗？

补课实际一点意义都没有，你补他补最后又回到一个竞争平台，只不过是把录取线抬高了而已，最后受害的还是学生，钱花了，罪受了，结果还是一样的。 总的来说，补课的根本原因还是出在教育本身，禁止老师课外补课的命令要想落实，首先要淡化成绩观念，治其根源，当“一考定终生”的时代结束后，学生家长不追求成绩，补课现象自然就没了。

否则，学生家长不同意老师补课，有些老师会将电话打到家里，迫于无奈只能补了。原来的学生从来没补过课，成绩好的该好的一样优秀，进入名牌大学，那么多学生花钱补课，还是老师上课不讲重点。

补课是有需求的，教师补课违规，只有让所谓的机构去补课了，而且家长所付出的补课费会更多，学生的补课还会依然继续，无非是讲课的人换了而已。 现在回想一下禁止违规补课的事，仔细屡清楚脉络，才发现事情的本末让人大跌眼镜。严查补习班不是一开始就有的，以前不仅有个别老师小范围补课，还有学校组织的廉价补课。

后来，各种社会上的补习班兴盛起来后，经过第一轮资本积淀，他们开始运用资本的力量撬动媒体舆论对收费便宜的小补习班进行报道。对学校这个不好对付的大家伙则拉拢砖家鼓吹某国如何如何好，中国的学校要怎么怎么样才行？

结尾问题： 1.如果补课都是免费的，你愿意为了提高孩子某一门成绩送他去补课吗？ 2.如果补课都是免费的，你愿意让孩子去老师那里还是校外机构补课？