如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

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对于这个问题，老穆认为，每个人都有属于自己的答案。

有的人答案是“能”，而有的人答案则是“不能”！

为什么呢？因为他们高中时的学校及老师教学水平是不一样的。

老穆在解析之前，先给大家讲个真实案例，感兴趣的朋友可以接着往下看！

老穆是在县城最好的高中读书的，记得高三时，学校要求老师和学生一同参考考试，这在当时很“新奇”，引起了同学们的格外关注！

当结果出来时，却出人意料！学科老师的最好成绩加在一起，还是没有一个最好学生的总分高。

老穆认为，这个不足为奇，主要是由以下几个方面原因造成的:

【1】老师们平时解题是没有时间限制，故而不会紧张。但是当时间限制后，往往会影响老师发挥。

【2】有的老师没有真正发挥好！据说，有的老师也没有竭尽全力去考，而且交卷速度很快！

【3】老师们平时缺乏做题训练，更没有太多时间去思考问题，因而养成了看答案的习惯，长此以往，也就考不过学生了。

大家可以在网上看一下人大附中招聘老师的公示，清一色“北大清华”毕业生。

试想一下，让这些老师去参加考试，又怎能考不上清华呢？

【结束语】老师们会教书，但不代表就能考出好成绩来！

这就好比教练与运动员一样，博尔特可以打破百米世界纪录，但他的教练，我想，这辈子都是不可能打破这一记录的。你们觉得呢？

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如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

可以肯定地说，考不上！！

搞教育多年的老师心里都有数，考上清华北大的孩子不是仅凭努力的结果，天赋中便自带GTM，我亲戚一个孩子，小女孩，学习非常刻苦，在学校重点班，誓言要考清华，家长和班主任交流，班主任将亲戚拉到一边，说：不能打击孩子的积极性，但我可以很肯定地说，孩子不是清华的料，我这届学生中就没有一个北大清华的料！高考结束，结果如班主任所料！那个班没有一个考上清北。

我学生中最好的高考考了七百多分，在我们这个高考大省，名列第二。这孩子我很早就看好，为什么？听课专注认真到极致，阳光聪慧到让人咋舌。

也就是说，考上清华北大的孩子努力是一方面，天赋是更重要的一方面。

老师凭经验，说白了，也就是多年的刷题经历，能够和天赋异禀的人过招吗？显然是不可能的。

这个问题的无异于问：刘翔的师父如果参加110米跨栏能够拿冠军吗？一样可笑！

不说别的，就语文数学科目就让老师妥妥地败了！

语文，是很多人都不服的科目，是个国人，感觉有点文化的都想伸伸招，试一试。每年高考完毕，都会有各路大神做一做高考题，写一写高考作文题目。著名作家周国平亲自做一他的文章作为阅读理解的高考题，结果仅仅考了六十来分。还有一个作家张一一，锲而不舍参加了八次高考，被称为“当代蒲松龄”，每一次都没有达到录取分数线，写得高考作文那叫一个惨，只得了29分！按理说，这是一个发表作品千万字级别的作家，语文水平也不低了吧，就这么惨！语文老师可想而知！

再说数学，数学这个学科是很多人的噩梦，我上学的时候，我高中数学老师是个比较自卑的人，专门弄一些偏题怪题在班里讲，让我们做，以彰显他的专业厉害，每当看到同学们一脸懵逼或冥思苦想他看起来都特别开心，但有时候自己讲着讲着就讲不下去了。他自己都不会了，现在已经是正高级了。专门教奥赛班，前两天，我同事的孩子一道高中数学题不会，托我问问他，我给他发过题去，老师直到现在也没有回复我！我了解我老师，他就是不会，如果回，他会首先发过一个鄙视的表情，然后大讲特讲！

多了我就不说了，如果长年累月刷题能考上清北，我情愿刷题八年！如果老师都能在本学科考满分，还能当老师吗？

考不上！没有如果！

如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？虽然这个问题有贬教师之嫌，但我觉得这个话题也不是一点意义都没有，相反，如果仔细想想，这个问题是想问今天站在讲台上的教师，到底实力如何？是不是“纸上谈兵”？骂学生成绩不好的老师，自己的真实水平又如何？天天高呼口号的老师，自己会不会“不求上进”？

如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？那我告诉你，如果你是重点中学尖子班的学生，你的老师年龄在35岁以下，让他们去做高考题，总成绩在690分左右是大概率的。我这个观点是有依据的，听我说来。

现在的重点中学对教学质量抓得很严格，所以对高中一线老师的解题能力有要求，每年我们学校35岁以下的年轻教师都参加市一模考试，学校称之为《青年教师解题比赛》，试卷与参加一模考试的高三学生交在一起，由阅卷老师统一阅卷，不分学生或老师，阅卷后公布老师的成绩自然是有高有低。整体来说，语文成绩超过120分的教师不多，数学有人考150分，物理也有人109分，接近满分110分，化学成绩有98分，生物成绩86分（满分90分）。把这些最好成绩分数加起来，总分超过690分，也就是说教师最好成绩是可以考上清华大学的。文科教师成绩更难接近满分，这里不讨论。

另外，我在原单位有一年就是考那 年的高考真题，成绩也与上面所述差不多。但是我没有拿考高考真题来说明论证，因为高考真题很多教师考前做过，知道答案，所以没有说服力！

一般来讲，高三尖子班的科任老师，哪怕是数学老师，如果真与学生竞赛做高考模拟题，是赶不上班上第一名的学生的，大约位于班上成绩第2－4名。但是排名第一名的学生会变化，而老师的排名基本上能稳住前4名。

由此可知，从重点中学师资队伍来看，只要你运气好，你的科任老师比较年轻、又勤于钻研业务的情况下，他们的实力是可以考上清华大学的。如果你的运气差，那就没话讲了。但是，这里要强调一个观念，不是老师考不上清华，学生就考不上清华，古人云“只有状元学生，哪里有状元老师”？“长江浪推前浪，世上新人超旧人”这是永恒规律！

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如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

我来回答这个问题，我是属于重点高中，我们学校模拟考的时候，老师也是要跟着一起考，就拿教龄10到15年这样的老师来说吧！我这个班算是学校厉害的班级，语文老师一般会考得120到134之间，取124分来计算，我教数学，教龄12年，一般考136到144之间，取138分，英语老师就比较厉害，稳定在140到146这样，取142分，物理一般在90到100这样，取96分算，化学在84到94这样，取90分，生物一般在82这样。算起来总分是672分，在广西的话，不到清华北大线，估计可以考得浙大，复旦，或者上海交大之类的吧！

如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

我觉得肯定可以。我指的是一般重点中学的老师。我们是南京的，孩子在一所全市排名十几的四星高中。

这个问题孩子在高三的时候我就问过他，当时只是帮他减压开玩笑地问问。没想到他郑重其事的和我算了一下。

他是数学课代表，班主任正好是数学老师，有时候他能想到的解题思路老师都想不到。但孩子说，老师基础题和一般难度的题是绝对不会错的，而江苏卷压轴题就是最后两题40分，每题由三小题组成，老师肯定都能做出第一小题，大概率的可以做出第二小题或至少一部分，基本上老师也做不出第三小题。这样算下来老师肯定能考到180分（满分200），甚至可能达到190分。

英语老师比一般英语大牛的孩子水平还要高太多了。江苏英语试卷既多又难，这对专业学校毕业的老师都是小case。肯定能考到115以上（满分120），我们孩子17年考了94是年级第二，省均分是63。

最不好说的是语文，160分的卷子，考130分总没有任何问题。

这样180＋115＋130=425，基本上是省状元的分数了，省市状元一般数学还要高一些，英语低一些。

肯定有人说还有两门选测呢，其实这两门不计入总分，学校、同学都重视不够，学生的水平和老师有着巨大的差距，任何老师考到A＋是必然的。

如果你高中各科老师代你参加高考，能考上清华吗？

作为一名工作十几年的重点高中老师，我认为对于绝大多数学校的老师来说，各科老师一起参加高考，也不能考上清华，以老师的能力和经验，考上其他985大学还是很有可能的，但是清华大学，不能。这里为什么没有说得过于绝对？是因为对于北京的老师来说，还是有很大希望的，因为北京的老师，牛人多，高中学校的老师，也是藏龙卧虎，很多都是北大清华的毕业生，而清华大学在北京投放的名额，要远远多余其他省市。

一、老师为什么不能考上清华

如果把高考题拿出来，让老师慢慢去做，多数高中老师是可以做出来的，而且还能给分析出来，即便是非常难的压轴题，也没有问题。但是，如果在规定的时间内，在高考的考场上，让老师把这些题目全部做出来，而且还要接近满分，那基本上是不可能的事情。

1、老师当时考什么大学？

虽然不排除有些大牛老师的存在，但是对于多数学校，老师当年也就是班里的中等生，考得是普通的大学，这和清华大学的要求，还是有很大差距的，能考清华大学，智商不可缺少，这个通过经验，也很难弥补。

2、考上清华大学有多难？

无论在哪个省市，考上清华大学都是非常困难的，比如在山东省，清华大学2019年的投档情况，文科计划招生2人，投出3人，最低分662分，全省排名应该在前10名，甚至前5名；理科计划招生72人，投出86人，最低分684分，全省排名133名。你说作为一名山东省的文科老师，谁敢说自己的单科成绩能考上清华？

二、好学生，不是老师教出来的

能考上清华大学的学生，有很多品质，比如专注力高，效率高，及其自律、学习习惯好，智商高，这些和老师有关系，但是并非都是老师的作用，这些孩子，从小到大，从学校到家庭再到个人都付出了很多努力，并非都是高中老师或者高三老师努力的结果。

同样的老师，带出的学生，有的考入清华大学，有的也许连本科都考不上，你说老师的作用是大还是小？

三、老师的作用：授人以鱼，不如授人以渔

刘翔的师傅，跨栏不如刘翔，这并不能否定他师傅的作用。同样，老师虽然不能考上清华大学，但是也完全有能力教出清华大学的学生，像衡水中学的老师，并没有要求是名校的毕业生，同样每年可以培养出接近200个北大清华的学生，这和全省甚至全国拔尖有关，但是也和老师有关。

作为老师，作用是多方面的，如果单纯从教学方面说，老师的作用，应该是”授人以鱼，不如授人以渔“，给予学生”捕鱼的方法“，比给学生鱼更重要。老师以学生超过自己为荣，也许只有老师才会有这种心态吧。

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