教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

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“远水解不了近渴”，（当教育部归还老师惩戒权后）倘若老师不能及时行使惩戒权，而要靠“惩戒委员会”，恐怕事情早就耽误了，教育孩子的效果也达不到。

咱们做个试想，流程如下:

学生A上课调皮——老师说教无效——老师登记“惩戒本”——课后打报告，交给惩戒委员会——惩戒委员会进行调查、审核——审核无误后，通知学生接受处罚时间——学生接受处罚——学生回来后不理老师，虽不捣乱，但也不学习——孩子成绩越来越差——老师拿他没办法——家长找老师——老师……

如此看来，设立惩戒委员会，既达不到惩戒效果，也耽误了孩子最佳管理时间，着实行不得啊！

教育部打算归还老师合理的惩戒权，目的是什么？

【1】让老师敢于管学生，把即将要变坏的学生“拉回来”，及时唤醒已“变坏”的学生。

【2】替家长管理好孩子，纠正家长因家庭教育不力而造成的错误。

【3】及时恢复课堂秩序，提高课堂效率。

【4】维护学校安全及秩序，有效预防“校园欺凌”事件发生。

【5】惩戒，是为了不再惩戒！

【结束语】“惩戒委员会”这一大胆设想，是出于“怕家长打击报复老师”而想出来的，可见“某些家长”的错误行为影响有多大。

当然，也不能排除极个别老师由于过重体罚学生而造成孩子身体受伤严重，家长实在看不下去了，才去讨要公道的。

如果孩子们都能听话，也就没有这么多事了。

如此看来，教育是需要家长、学生和老师三方互相配合才能搞好的。你们觉得呢？

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教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

近日，针对目前学生"不能管"、"不敢管"的现象，教育部也发声让老师拥有惩戒权，可到现在，教师的惩戒权包括哪些实施细则呢？老师又如何对学生惩戒呢？老师在惩戒学生的过程当中，容易被学生家长误认为是体罚，现在关于老师体罚学生的报道也不少，老师都受到了严肃的处理，现在老师也真的担心受到家长的打击报复，也只好对某些调皮捣蛋的学生不管不问，这样的教育不是当今社会所需要的。

题主是一位善于思考问题的人，首先想到学校是否可以设立"惩戒委员会"？就目前的教育现状来说，设立"惩戒委员会"能够对学生起到威慑作用，但由审判团审判后再执行并不妥当，毕竟学校是教书育人的地方，主要是为了培养新时代中国特色社会主义的合格人才，惩罚不是目的，而是教育教学过程中的一种特殊手段，能够举一反三，引以为戒才是惩戒教育的目的。

其实，老师在教育教学过程中对学生的惩戒行为，很多时候具有突发性，并不需要写计划、定方案等来对学生进行惩戒。比如张三在课堂上不遵守课堂纪律，经常找同桌摆龙门阵，老师一旦发现了，马上就会对张三进行惩戒，惩戒的方式方法有多种多样，有让学生扫地的，有让学生写小字的，还有让学生罚站的等。所以，对学生的惩戒，不需要审判团审判之后再执行，学校也不是"执法"机关。

学校设立惩戒委员会，可以由学生家长组成，家校联合共同教育孩子，这样才能帮助孩子健康成长，也和老师惩戒学生撇开关系，还不会出现因为20年前老师惩罚学生后，学生殴打老师的情况。凡是在学校的违规校规校纪的学生，老师都将他们送到惩戒委员会处，怎样惩戒教育学生，那是学生家长组成的惩戒委员会的事，但同样不能伤害学生的身心健康。

教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

没用的，有势力的家长分分钟把你搞定。学校设置惩戒委员会，其实这个各个学校应该是有的，相当于学校德育部门。其实他们更容易耍滑头，简单交流几句，或者沟通一下就了事，完全也起不了什么作用的。

一般遇到家中投诉或者无理取闹，他们更多的是去安慰家长，更多的是找老师的问题。因为他们首先想到的是不能把这件事情扩大，影响扩大，对学校不好，现在不是经常领导交代，不要影响学校形象，要维护什么稳定。所以他们会想办法把家长的情绪安抚下来。至于老师或者学校的问题，他们很容易搞定，可用权势来压制你。这才导致了家长的无理取闹，得寸进尺。

最近发生的5莲二中杨老师体罚学生的问题。整个处罚过程还不是由家长来主导的，不管学校还是教育部门对于老师的处罚结果怎么样，如果让家长不满意，他们还可以再继续闹，没办法，相关部门为了平息事态，最后只能对老师增加处吧，扣掉老师的绩效工资，同时做出不与学校签订合同，将该老师拿入当地信用黑名单，那不就是直接把你开除了吗？甚至你连干教育工作的机会都没有了。不管怎么说学校或者是教育部门应该比惩戒委员会更有权力把，更有权威吧，家长一样的不买账，你有什么办法，所以这样的部门我们不需要，我们也不需要什么样的惩戒措施？权力都不需要。

别再出这些馊主意了。让我们的老师安全一点吧。

教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

有必要弄成这样吗？把学校当审判庭似的，如果真的有家长把自己孩子惯到无法无天无法管教的程度，直接开除，让家长用他自己的方式去教育吧。

你一个学生不听老师教导管教，你想上天啊？老师不可能向每个家长一样的耐心和温柔方式去管理去教孩子。

对害群之马，只能开除，否则他会象一棵老鼠屎，坏了一锅汤。这样的坏孩子青一色的去欺负老实学生，学校霸凌全部由这些坏孩子造成的。

教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

设“惩戒委员会”执行起来太烦琐，不是好办法！我认为最好的办法是让家长管好自已的子女。怎么让家长管好自己的子女呢？一一学生第一次违犯纪律，记录在册，学生签名，告知家长。第二、三、四次违犯纪律，同样记录在册，学生签名，去知家长。第五次违犯纪律，告知当地派出所，拘留家长5天以上。然后又重新依此执行。这样既保护了学生的自尊，免受心灵伤害，又免除了家长担心老师过份地体罚孩子。

教师用“惩戒权”易遭反感，学校设“惩戒委员会”，由审判团审判后再执行怎么样？

只要老师为孩子学好，就是体罚，家长及学生都会感谢的，怕就怕老师对那个学生不顺眼，打他立威，这样无论家长和学生都会反乛感的。