你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗？并阐释原因？

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君子和而不同，小人同而不和。—《论语》

老穆认为，孔子的这句话，最契合今年江苏的高考作文。

【语句理解】君子讲求和谐但不人云亦云，盲目附和；小人只求与别人完全一致，但不能保持融洽友好的关系。

【高考作文再现】

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

【同】水加水还是水，盐加盐还是盐。

小人同而不和。“同”，是指相同的东西相加或与人相混同

【和】酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

君子和而不同。“和”是指不同的东西和谐地配合。

穆老师在百度“君子和而不同，小人同而不和”时，惊奇地发现，资料在解释“和”这个概念时，所列举的“烹调”事例和高考作文中部分材料内容惊人的相似，如下截图:

最后，老穆为大家附上自己对江苏高考作文的理解，感兴趣的同学可以看一下，如下图:

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你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗？并阐释原因？

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君子乐与人同，小人乐与人异。君子同其远,小人同其近。——《易·同人·彖》

本人认为《易·同人·彖》上的这句话能够形容今年江苏的高考作文。通观这句话，每一个分句还应该有一个相反的意思，补全面就是：君子乐与人同, 不乐与人异；小人乐与人异，不乐与人同。君子同其远,不同其近；小人同其近，不同其远。

今年江苏的高考材料作文，其材料共有四句话，下面分别解读:

一、物各有性，水至淡，盐得味。

每一种事物都以各自的形式存在着，都有各自的性质；人都有个性，有各自的品质；君子有君子的风范，小人有小人的趣味。

二、水加水还是水，盐加盐还是盐。

涓涓细流汇江河，江河奔腾入大海。同一种事物掺和在一起，仍然是这种事物，性质不变。君子组合的团队仍然是君子（团队），小人组合的团队仍然是小人（团队）。延伸：水加盐是盐水，既不是盐，也不是水，性质与盐和水大不相同。君子与小人组合的团队既不是君子团队，也不是小人团队，这样的团队组合，是临时的，“近”期的，要想“同其远”必须有道德规范和法律约束。

三、酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

譬如做菜，在没有做之前，鸡就是鸡，鱼就是鱼，各种佐料还是各种佐料，各“同”各“异”，各能“同其远”或“同其近”；一旦做起来之后，便要五味调和，（这里“调和”是关键）各自都没有“远”“近”了；做好之后，就会百味纷呈，这百味纷呈的一道菜，如果一时用不完，在不同的条件下，能够“同其远”或“同其近”。延伸：世间万物如何共存相生，百味纷呈，如何处理好“同”和“异”这对矛盾？“调和”是关键。大自然有其发展的规律，人要与世间万物和平相处，要尊重自然，认识自然，利用自然，求“同”存“异”，协调好“同”与“异”关系。也只有这样，世间万物才能长远地（ “同其远”）共存相生，异彩纷呈。否则（“同其近”）生存环境恶化，又如何共存相生，异彩纷呈？

四、物如此，事犹是，人亦然。

由物及事，由物及人，物事人同理。人类社会是一个大家庭，不管是君子还是小人，不管是农民还是工人，不管是男人还是女人，大家都是这个大家庭中的一员，既有分工又有合作，只有团结互助、和谐相处才能够“同其远”。

你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗？并阐释原因？

正入万山圈里，深沟高壑难图。

你能用一句文言文来形容今年江苏的高考作文题吗？并阐释原因？

高考题来自《晏婴论和与同》