孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

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老穆认为，我们若想弄清楚作文成绩上不去原因，首先你得知道老师在阅卷时，是如何评判一篇作文的。

老师在阅卷时，往往会采用“看七眼、思六点”的阅卷方式，如下:

🎄第一眼:字迹是否工整、清秀，是否有涂改？

🎄第二眼:字数够不够？

🎄第三眼:段落分配是否合理？

🎄第四眼:标题是否出彩？（命题作文除外）

🎄第五眼:开篇是否出彩？

🎄第六眼:每段开头语言表述是否精彩？

🎄第七眼:结尾是否有力道？

💖思考1:语言是否流畅？是否有病句？

💖思考2:文章选材是否合理、贴切？

💖思考3:文章是否跑题？

💖思考4:写作手法运用是否正确、合理？

💖思考5:文章结构是否得当？

💖思考6:文章是否有亮点？（发展等级分）

要么有文采，要么有创新，要么深刻，要么丰富。

在实际阅卷中，不少考生的分数看七眼就能断定出来，无须思六下。

倘若你的作文出彩，阅卷流程要走完，看七眼，思六点。

你的作文属于哪一种呢？

咱们闲言少叙，回到正题！

孩子喜欢看书，为何作文成绩却上不去呢？

打个比方，老穆很喜欢看篮球比赛，是不是就意味着老穆篮球技术很高？

显然不是，那么孩子喜欢看书，为何要与写好作文划上等号呢？

喜欢读书，为何不意味着拥有好文笔？老穆为大家分析如下:

🍄一、读书与写作所提升的能力方向不同

阅读以口为主，心、脑为辅，主要提升孩子语感能力；

而写作则以手为媒介，心、脑为主，主要提高孩子的语言组织和表达能力等。

🍄二、读书所获能力，不会转化为写作能力

读书可以锻炼孩子的想象力，提高孩子的形象思维和逻辑思维。

但是，孩子往往不懂如何将形象思维和逻辑思维转化为作文所需的能力。

🍄三、懂得道理，不等于会写道理

读书可以让孩子明白许多人生大道理，对孩子的成长有一定的指导意义，这对写作文有很大帮助。

但是，懂道理，不等于会写道理，倘若语言表达能力弱，怎能较好地表述出来？

🍄四、所读之物，要有营养

倘若孩子所读作品没有营养，孩子是难有深刻体会和感悟的。

读书，就要读经典著作。

🍄五、孩子读书，往往只关注故事情节，却忽略好词佳句及其它

孩子读完书后，你让孩子详细复述一遍就知道原因了。

你会发现，孩子往往巧妙地躲过了好词佳句，就剩下干巴巴的，没有营养的词语。这样的读书状态，怎能写好作文？

各位家长朋友们，我们该如何让孩子读书才高效呢？如何才能将读书与写作完美地契合呢？穆老师给大家一些建议，感兴趣的家长可以认真看一下！

🏮一、读书，必要做有读书笔记

🏮二、读书，必须要有复述环节

每次读完书后，让孩子复述一遍，家长检查。家长要有规定，如复述时至少使用10个好词。

🏮三、读书，必须要有所应用

可以告知孩子，每次的作文，必须要出现最近读书笔记中的好词佳句。

🏮四、读书，必要要在说话中有所体现

在日常生活中，家长可以要求孩子在与人交流时，可以适当运用所读作品中的好词佳句。时间久了，不仅能提升孩子的说话能力，还有利于写作水平地提高。

🏮五、读书，要提炼出他人写作技巧

如素材选择、手法运用、构思技巧、语言组织技巧……

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

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孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

作文成绩上升不单单读书这么简单，它是有条理和方法的，小学以记叙文为主，写事就是主线，但即使这样很多孩子都很难把握好，到了初中，阅读作文会更吃力，初一、初二以记叙为主，这作文中涵盖内容就广了，除了好的开头及结尾的积累，环境铺垫、事件前的铺垫、事件中人物性格、心理、对话的描写，每段事件后的议论总结外加最后社会点的倡议，所以写好作文一定要找到好的方法！

读书要有选择性读，各年龄段选择书籍不同，到了初中就要读有深度的内容的了，除了名著，古书的很多书籍应该开始读一读了，古书中的事件介绍及做人是作文中的好素材，也是今后为人处事的很好借鉴！所以写好作文并非易事！

孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

先说闲话，我们小时候读书，每个学期都要将学生在操场集合，然后由教师逐间教室逐个书包搜查，搜到与学习无关的课外书，如小说、连环画之类，统统收缴不退！学校只准读与学习有关的书，禁止读与学习无关的“耍书”“闲书”。姑且不论那时老师做得对不对，但那时不读书的同学有的的确确读这种书（本人有闲也读，但从不带到学校，本人在班上成绩好），许多成绩极差，有时上课都偷偷地读，没有看到语文成绩好，也没有看到会写作文。所以，家长不反对老师搜书，相反都支持。但等到我教书时，就一般不搜书了，学生一般也不会上课偷偷地看小说，而是玩手机。下面说为什么长期坚持读课外书，课外书读得多，作文却未见得写得好呢？阅读有两种，一种是消遣性阅读，一种是研究性阅读。消遣性阅读基本上跟手机区别不是很大，有农民在三闲也读小说解闷，请问他会提高写作水平吗？甚至书上许多字都不认识。他们只了解一下情节，关心一下人物的命运，或者发点劳骚什么的。与写作风马牛不相及！研究性阅读则不同，像项羽看秦始皇出游，“彼可取而代也”！你那个东东我也要弄出来，甚至要更吸引人！于是，研究性阅读的人，会自觉去研究文章的语言、风格、结构、主题、技巧等，自觉或不自觉地模仿，记录读书笔记！读得多了，吸收的营养就多，借鉴模仿得也就多，加上生活的积累，思维能力的提高，写作高手也就出来了！当然，作家也没有这么容易当，与一个人的语言天赋也有很大的关系，还与其他方面也有关系。但限于时间和篇幅，在本回答中不再展开。本回答只围绕为什么长期坚持读课外书，课外书也读得比较多，但作文却并不见得写得好。还有写作文是个综合工程，想写好难度是很大的，与其他许多因素都有关，不仅仅是阅读中没有吸收多少营养。还有，研究性阅读是从消遣性阅读发展而来，连消遣性阅读都没有，何来研究性阅读？！所以，文章开头那种做法还是不妥的。老师要逐步引导学生进行研究性阅读。这些阅读名称是笔者杜撰的，仅为说明问题的需要。回答仅参考。

孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

喜欢读书，作文成绩上不去，主要原因是不注意作文的外在形式，也就是人们常说的篇章结构。

初一的学生，以写记叙文为主。

记叙文又分以记事为主和以记人为主两种。

记事的记叙文，要将事件的时间、地点、经过、结果和自己的感受写清楚。要用80%以上的篇幅，将事件的经过写得详细具体，让读者看过之后就能记住事件的来龙去脉和性质。不能写得过于简单和笼统。

记人的记叙文，要突出人物的某种品性，围绕确定的某种品性选择材料，不能不分重点、不分选择地堆砌材料。

不管是记事的记叙文还是写人的记叙文，最好都能在适当的地方简明地点出自己的感受或评价。

好的作文，是内容和形式的和谐统一。孩子爱读书，不愁没有内容可写，已经成功了一大半。在形式上稍加指点，练习几次，就会有很大的进步。

孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

你的孩子是看书，而不是读书。他从小喜欢看书，看书时，也能专心致志，说出书中内容故事梗概，喜怒哀乐也随着故事发生变化。但是读书与看书是不一样，俗话说得好“读万卷书、行万里路”，而不是看万卷书。要想提高自己的写作能力，就要认真的读书，怎么样读书呢？

(1)、现在孩子上初一，读书要有选择性的读，不能盲目的读。例如《格列佛游记》、《繁星 春水》、巜小橘灯》和《背影》以及我国的四大名著。要读对学习有帮助的书，决对不能看到什么书就读。(2)、读书不是看书。①文章中的好词佳句，不但要摘抄，还要熟记背诵；人物的外表与心里活动，以及行动描写要学会模仿，逐步变成自己的美文。例如在写作文之前，你准备用上哪些好词佳句，把这些好词佳句，先写在草稿纸上，写作中逐一运用。②读书时要有思考，认认真真地读每一个章节，想一想，这一章节写了什么内容，与全书的关系，在文章中作者是怎样谋篇布局的，围绕着哪根线来写。自己在写作文时，应该如何做到这一点，边读边思考、边学习边写作，不一定要有老师布置的作文再去写。可以写日记，在日记中可以模仿《背影》的写法以及四大名著中的每个细节故事来写。决不能只读书而不去模仿、不去写作练习。③要养成写读书笔记的习惯，把读书的感悟写出来，开始的时候，有可能只写百十个字，几句话。不会写的时候，可以摘抄环境描写、武打连贯动作，边抄写边悟悟自己的想法。例如环境描写好在什么地方，围绕中心是什么。动作描写衬托出人物的性格特点是什么，这样写作的优点是什么。把自己的看法写出来，这不是一篇优美的作文吗？

(3)、喜欢看书与读书不一样。看完了书，会把书放到一边，时间一长，书的内容就忘得一干二净，而读书不是这样，不但有收获(心得、感悟、好词佳句)，还有自己的杰作(模仿、习作)。书中好的章节或者细节，要反复读、反复揣摩品味，也就是说“熟记唐诗三百首、不会写诗也会吟”。

所以说，你的孩子只是看书，而不是读书。如果认认真的读书，作文能力一定会提高。

孩子初一，从小学时就喜欢读书，为什么作文成绩却上不去呢？

感谢你的提问。

下面我对于这个问题的解答：

1.读书是提高写作水平的必要条件而非充分条件

必要条件和充分条件是属于数学逻辑范畴，它其实很好理解。读书多的不一定作文好，但是作文好的一定是读书多的人。不要误以为，读书多就一定会作文好，因为读书有好多种，一种是我用眼看完了，但是过后很快就忘记了；第二种是，读书时，主动将一些优秀的句段记下来，并背诵，记在脑子里；第三种是，读完后，写出自己的读后感，或者是这篇文章读完后，很有感触，就结合自己的经历模仿它的形式再写一篇。实际上，最有效的是第三种读书方法，但是孩子做到了吗？

2.多动笔、多动脑，是真正提高写作水平的关键

实践出真知，行动最能创造成果！所以，要想作文好，只读书远远不够，还要多动笔写，第一条中我谈到了，动手记读书笔记、写读后感、模仿写作，这些都很重要。再就是平日遇到了或是听说了比较有趣的事，也要写下来，这既可以锻炼写作能力，又可以为平日作文积累素材，何乐而不为呢？

3.参照其他人的意见，找个写好作文的技巧方法

当然，对于孩子来讲，作文确实非常难。所以，建议一开始，可以借助一些比较成功的经验，适当运用一些方法和技巧来写作，这也是不错的一个选择。前面，我就就总结了一个写作文公式，如果有兴趣，就看我写的文章《王瑞伟总结的作文公式》。