如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

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初中男孩，正值青春期，行为叛逆、脾气易爆、爱面子、好胜心强……

面对青春期的男孩，家长在与其沟通时，必须要以“尊重、平等”为前提，然后再与其交流，倘若一上来就“横冲直撞、直奔主题”，往往会事与愿违，适得其反……犹记得，穆老师上初中那会，特别是初二，突然感觉像是换了一个人似的，主要有以下几个方面的变化：

🏮【1】性格由内向转为外向

老穆以前很害羞，记得上小学那会，上学途中，倘若我的前方十米之内有女同学，我就不敢再多走一步……（上学途中，因为人少，觉得不好意思，到了班级就好了）

🏮【2】好胜心极强

为了学习拔尖，拼命地学习，甚至一边扫地，一边背书……

记得那时候，穆老师看了一本杂志，名字记不得了，看到上面推广一本书，叫《超级**》，我就按照上面的地址，通过邮局购买了这本书。

依稀记得书里面有“脑电波”、“记忆曲线图”之类的文字，还要跟“和尚似的打坐”，至于效果，老穆觉得还不错，两分钟就记住了圆周率一百位，一个星期都还记得，二十几年过去后，现在还记得三十几位。

还有就是快算星期几。比如你告诉我几月几号，我就能快速告诉你那天是星期几。

现在回想起来，还是一段美好的学习旅程……

🏮【3】表现欲极强

爱在同学面前表现，尤其是女同学面前……

🏮【4】变得更加爱美，尽管长相一般

记得我的一位同桌，一节课要偷偷照镜子20遍以上，现在想想，还觉得不可思议。

🏮【5】不喜欢父母拿我跟其他同学对比

当时，我最讨厌的话就是“你看看人家，又考了年级第一”

“xxx考上了县中，你再不努力，就要完了”

🏮【6】与父母沟通变得不耐烦，容易生气

穆老师真实地分享了自己青春期时的表现，希望对家长们有所帮助。

🏮一、要鼓励和表扬孩子，增强其信心

我们的家长要学会逆向思维，孩子语文作业虽说拖拉，但他还是去做的，倘若真的到连动笔都不愿意的时候，那就糟糕了……

🏮二、与孩子有效沟通一次，解决根本问题

当孩子出现问题时，我们的家长不要急于抱怨，而是要静下心来去分析和解决问题。

“孩子为什么不想写语文作业？”

“孩子作业拖拉的原因是什么？不会写，还是不愿意写？亦或是其它因素干扰……”

🏮三、检查孩子的书本和课堂笔记，就知道孩子的听课效率及学校表现

🏮四、与孩子达成一致，制定接下来的家庭作业“奖惩机制”，用内外结合的方式去激发孩子的学习动力

🏮五、帮助孩子找到学习语文的好方法

建议家长们没事多去学习，了解语文知识点，这样也能帮助到孩子，会让孩子刮目相看。

跟着穆老师学习，就是个不错的办法！大家既可以看我的文章或问答，也可以订阅穆老师的专栏，知识更系统化。

亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！

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如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

谢谢邀请！首先明白孩子为什么会那样子?是没有兴趣?是生活习惯?是家庭溺爱?其次要明白为什么会成为目前那个样子?要因势利导会事半功倍！读万卷书，行万里路，学以致用，让孩子多参加实践活动，从中让他体验到知识的重要性和自己在文化方面的不足。中国古人在弱冠之年之前要来一次壮游，司马迁就进行过壮游，壮游对人生意义重大！不妨效法！

如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

谢邀！

这个问题的关键词是初中男孩、有效沟通，写语文作业、拖拉。

本人水平所限，不能从心理学专业角度回答，仅凭自己从教经验来谈谈。一、初中男孩既粗心又脆弱，好动，好面子，自我管理能力差。

一般表现为:谁都瞧不起，自己又做不来;特想受表扬，就是做不好;老师一批评，要么不服气，要么就泄气;喜欢清清楚楚一条线的理科，厌烦模模糊糊一大片的文科（比如写语文作业厌烦拖拉）;喜欢的学科精益求精，厌烦的学科桌面光光……

二、如何有效沟通？

不能辟力啪啦一顿说教，对男孩无效！不能要求太多，男孩记不住！不能将其与别人对比，男孩对此天生抵触！

若要有效，还是不能只看表象，建议您从以下几方面入手:

1.强化进取心

这个“进取心”的含义是博得他人尊重的欲望。

有的男孩不懂得自尊，也不想获取他尊，表现为随心所欲，什么都无所谓，这样的孩子很难沟通。不过，这样的孩子几乎没有，正所谓“没有不开花的草”，没有不想学好的孩子。

2.培养耐性

耐性可理解为专注力、细心。

男孩普遍缺乏耐性，表现为坐不住板凳，听不进劝导，三分钟热血，知识琐碎或遇到难题就烦了放弃了等。

3.提高自我管理能力

能自我管理是成才的重要因素。从日常生活到学校学习，从情绪情感到待人接物都可以实现自我管理。很多学校做过这方面的实验，可以借鉴学习。

三、对策方法

具体的对策方法应因人而异，这里只能笼统地提供方法。

1.帮孩子在其圈子里树立威信。如生日派对，衣物整洁，诚实守信，跟老师及孩子同学的家长建立良好的关系等。

2.帮孩子在学校的活动中出一次风头。

3.与孩子共同制订日程时间表和奖励机制。

4.让孩子发现自己的长处和不足。

5.每天都与孩子共同总结一天的表现。

以上是个人拙见，希望对您有帮助。

如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

我长期从事心理和行为分析，对这个问题，我的看法是：

首先，要弄清楚什么是有效沟通，就是如何去判断孩子是否真正在与你沟通。举个例子，家长在绘声绘色的长篇大论，孩子却只是用“嗯”、“好”、“知道了”这样简短的语句来回答，家长讲的他到底听进去了么？或者说他是在用心交流么？不是，根据大多数的案例，这样的沟通情况，孩子往往都当成了耳边风，家长说得很辛苦，孩子忘得很干净，双方逐渐在这个话题上越行越远。有效沟通是有一定的外在表现形式的：过程上双方就话题都充分发表了自己的看法，尤其是孩子能充分表达他的真实想法，结果上孩子并不一定会完全认同你的观点，他可能会固执己见。这些与你想沟通的初衷可能背道而驰，但你们的沟通是有效的，这个时候不能着急，因为思想上的问题不可能毕其功于一役。

其次，怎么样能让孩子与你进行有效沟通。沟通是双方的，如果只是一方输出，另一方被动接受，那不叫沟通，叫教导、教诲、讲课等等都行。因此，有效沟通必须有一个切入点，这个点是你们双方共同感兴趣的，例如，问题中讲的写语文作业拖拉厌烦，如果直接告诉孩子你不要拖拉，不要厌烦，他几乎不会和你多说，他对这个问题是没有兴趣的，这样的开始，只会以单方说教而结束。你们可以谈一些孩子喜欢的书，谈一些孩子喜欢的人物，然后引入到语文学习上来，我女儿写作文有段时间很不耐烦，总是一个套路，写得干瘪瘪的，我就和她聊《红楼梦》，让她说为什么喜欢看这本书，书好在哪里，然后在将一些名家的解读讲给她听，连续聊了四五次后，再回归到写作手法上来，让她自己去感受该怎么样把作文写得生动有趣。

再次，注意沟通的方式，用心去感知孩子的真实想法。在家庭关系上，父母是主导型，孩子是被动型，但在思想交流上，要有平等意识，要学会认真的倾听孩子的讲话，不是故作姿态，而是真正的用心去听，去猜测他的内心想法，你越接近他的内心世界，他就越能对你产生共鸣。举个例子，我女儿有次考试前几天，对我说“爸爸，我总是觉得这次会考不好，怎么办啊？”等一大堆压力山大的话，一般来说，大家都会想到答案“没关系，只要你努力了，千万别有压力”，但女儿是一个非常外向、开朗甚至有些自信到骄傲的孩子，不是那种承压度低的孩子，她真实的想法很可能是因为有些科目复习没有到位，担心考得不好会被家长责怪，希望家长能放低要求，给自己一个备考不充分的借口。我当时只是半开玩笑的对她说“千万别给自己找借口”，结果，那次考试她考得很好，回来后对我说了声谢谢，还要我把当时为什么会说那句话的理由分析给她听。

最后，有效沟通是建立在有足够耐心的基础上。家长要多和孩子进行交流，话题不限，只要是双方都有兴趣的，可以多交流，让孩子对家长建立感情上的信任，当他遇到困难、遇到烦恼的时候，他才会第一个想到的倾诉对象是父母，也只有这份信任，才能让他真正的听进去你的苦口婆心。对于和孩子的交流沟通，家长要有足够的耐心，情感的培养最需要的就是时间。

如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

家庭教育领域有一句名言：

良好的的亲子关系走在一切教育之前。

就是说，假如我们和孩子的关系不好，那我们对他施加的影响，对他的引导都是无效的。

这个时候你需要自我审查下，与孩子的关系好不好。

初中孩子正处于青春叛逆期，他们对别人的建议或者观点都带有一些排斥，所以父母在指导孩子做事之前，良好的沟通是第一位。不妨试试这样做：

在沟通的过程中有两大法宝

一、学会倾听孩子的心声

现在的父母对孩子说教的比较多，倾听的比较少。当倾听比较少的时候，说教是比较主观的，对孩子的引导也是不太适宜的。

所以作为父母，倾听是很重要的。一个好的父母，是很会倾听的。只有倾听了，才能了解孩子的需求，孩子的状况，从而更有效地引导孩子。

孩子开始愿意给父母说的时候，而父母不知道该怎么接孩子的话的时候，也可以用重复。

你的这种重复，一方面代表父母是在认真的倾听孩子，同时激发孩子继续说下去的意愿。

当孩子不断的去讲，把事情，把情绪讲完了之后，他的情绪通常会宣泄掉，才能更容易接受你的建议。

二、学会赞美和欣赏

中国的教育，经常关注孩子做的不对的地方，做得对的地方孩子是不知道的，通过赞美/欣赏做得对的地方，会让孩子更加自信。

假如一段谈话中有这两样，其他什么话都不说，什么都不做，什么指引都没有，我相信你们这一段沟通一定是有效的。

因为倾听引导孩子说出了他的想法，疏导了他的情绪，你的欣赏和赞美又给了他力量，虽然没有给他建议，但是孩子一定会觉得他自己似乎找到了解决问题的方法，似乎更有力量了。

这也是一种通用的沟通技巧。

在沟通的过程中的障碍

01唠叨

特别是唠叨中夹杂着批评、指责、重翻旧账，那就更加火了，不愿意理他们。同样我们做父母了，对孩子也要少唠叨。

02说教

因为父母经常对孩子说教，高高在上，而不是说一些情感性的话，孩子的情绪没有得到关照，要么是爆发的，要么是压抑的。

03建议

假如父母是和孩子商谈的，一起去寻找出路的话，孩子会容易接受，也不会有叛逆的发生。

04命令

这个是最有害的。

孩子再小，也是一个独立的个体。

假如我们对同事命令威胁，关系肯定分分钟破裂。假如对孩子也用命令威胁，孩子肯定是抗拒的，不听的。

假如父母之间是相互欣赏、包容、支持、尊重的，那孩子在这样的家庭中也一定感觉到更加的安全，父母也为孩子做出了很好的榜样。

假如生的是男孩子，妈妈要多夸奖爸爸，因为父亲是榜样。假如对儿子说你爸爸真没用、窝囊、不负责任，跟否定这个男孩是一样的，因为父亲是他的榜样。

还有一个需要注意，中国式的父母，都是父母为孩子活，父母没有自我，没有自己的空间，这样的问题是：当父母把他们的心思放在孩子身上，没有去关爱/发展/滋养/成长/站稳自己的事情的时候，孩子是很有压力的，而且父母这时候说支持孩子的话，是很没有底气的。

如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？

其实这种情况下是建议家长找一个外面的人来和孩子沟通。不是说建议您报补课班，而是找一个外面的，有心理或者有教育学相关背景与孩子沟通。

孩子做作业拖拉，这个应该是很多年养成的毛病，不是一天两天了一下子改变。因为在此之前肯定也是，一直有这样的毛病。冰冻三尺非一日之寒。想马上解决也不太可能。

只能是尝试着制定一些计划，然后家长做一些监督，着外面的人谈一谈，然后让孩子意识到问题。能改善多少算多少，这个在很短时间之内达不到家长的一刀切要求。