我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

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阅读理解题扣一半分数，这里面的问题有很多，比较复杂，穆老师帮你分析一下。

🎀一、间接原因

【1】没有良好的阅读习惯；

【2】课堂听课效率低下；

【3】没有记笔记习惯（或笔记质量低）

【4】平时的错题，没有真正弄明白

【5】家庭作业质量不高

🎀二、直接原因

【1】你没有掌握答题技巧

【2】你不具备反命题者思维，难以识破考点

【3】答题没有逻辑性

【4】知识点不会应用到具体试题中

【5】读不懂文章内容，对文章主题理解不够透彻

那么，针对这些问题，我们应该如何解决呢？穆老师给出如下建议：

【1】每天阅读经典著作或著名报刊杂志15分钟作用，然后花5分钟写读后感。提升理解能力。

【2】熟背考点对应知识点及答题技巧

参考穆老师之前文章或订阅穆老师的专栏，里面有详细解析

【3】训练自己有逻辑性的答题

【4】提高对文章主题的理解能力

【5】准备错题集，将平时错题整理出来，正确分析，以便下次复习用。

亲爱的朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

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我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

我给出三点建议，看看能否提高自己的阅读理解。

第一，每篇阅读理解都有不同的题材，不同的主题，不同的表达方式，建议每篇阅读多读几遍，了解了作者表达的真正的本意。

第二，每个题目的设计都是符合答题的规范，答题的格式以及扣分点。只要掌握了答题的规范和方法，适合适应了答题的思路，很快可以拿分。

第三，平时多加强训练，每周建议训练5篇阅读理解，通过一个月的强化，就摸清楚了出题的规律以及答题的方法，熟能生巧。

我相信阅读理解一定会提高。

（我是八一居士，我为自己代言，请多多关注，点赞，转发，分享。）

我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

这个问题应该是家有初中生的家庭最期待被回答的问题，但最担心的回答就是“假大空”，比如买书去做，多做些语段，上课好好听老师讲课等等。如果这些方法能够提高分数的话，小学六年加初中三年，九年的时间学生做过的语段要以“千”计算，这样还叫不够吗？

语文在中考的分量是越来越重了。清华教授王文湛说过：“今后高考的区分度主要在语文”。《人民日报》也刊登过“今后的高考会让15%的人做不完语文题”。而阅读理解又是语文中特别有分量的一环。初中70分的语文基础题目，阅读要占到30-40分，也就是57%的比例。纵观当今中学生的答题现状，一个15分的语段，能拿到8分的同学少之又少，这就是当今阅读理解的现状，不仅仅是楼上家庭的困扰。

身为一个语文老师，我曾经和许多老师或者同学一样，只是每次给孩子们订正答案，让他们多练习各种主题的语段，可是结果发现，孩子们答题还是一片茫然，不知所措。所以我开始转向研究“学习方法”,我相信不仅只有理科有规律有方法，文科虽然知识点繁多冗杂，肯定也会有一定的规律。

现在我来简单的揭秘一种题目的答题方法吧，家长和孩子们看看是否好用？

现在的“赏析题”出镜率相当高，赏析加点词语的表达效果，赏析一个句子的表达效果……一般在中考中所占的分值是3-4分。这类题目其实是藏着非常鲜明的结题技巧的，我把它叫做“法术人情”答题法。

法：修辞手法、描写手法等

术：专业术语

人：人物/事物……特征

情：感情/中心思想

举个简单的例子，穆晶晶老师长得很胖，像头小肥猪。

法：比喻

术：生动形象

人：写出穆晶晶老师的肥胖

情：喜爱

我们将答案合并，得到：这个句子运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象（1分）的写出了穆晶晶老师的肥胖（1分），表达了学生对穆晶晶老师的喜爱之情（1分）。

分数是不是很容易就拿到了？

我再来举一个中考的例子吧。河北省中考题目《转身·遗憾》第2题：是因为寒冷的天气吞噬了他的美丽，还是因为我的遗憾使他面容憔悴？

法：拟人

术：生动形象

人：花打蔫

情：失落、遗憾

我们将答案整合，得到：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了玫瑰花打蔫的特点，表达了作者的失落和遗憾之情。

我们百度一下当年的答案：拟人（1分）生动形象的写出了花打蔫的样子（1分），表达了我的遗憾之情（1分）。

按照我的“法术人情”答题法，这个中考题目是不是就可以得到满分？如果你们觉得我总结的还不错的话，可以关注一下“十指点中考”的头条号，我会陆续分享其他类型题目的答题技巧。

作者：十指点中考 穆晶晶老师

我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

要想学好阅读理解，必须知道阅读扣分的原因，研究考题，再各个击破。 一、五个误区，让阅读理解千疮百孔

1、课外书，可读可不读。清华附小窦桂梅说：“一个不阅读的孩子就是潜在的差生”。阅读是提高阅读理解最有效的方法。语文绝不是一门靠刷题就能拿高分的学科，尤其是阅读理解，大搞题海战术，是最笨的办法。

2、多读书，就能量变引起质变。喜欢读书的人很多，但是会读书的人屈指可数。对于阅读，不光要关注阅读的数量，还要关如何读，读的效果。读而不思，思而不用，就算读再多的书，阅读理解能力也不会发生质变。

3、认真听语文课，够用了。语文课的确能培养孩子的阅读能力，但是指望几节语文课就能彻底解决阅读理解问题，显然不现实。事实证明，学生从语文课上得到的阅读能量极其有限。

4、临阵磨枪，不快也光。阅读是潜移默化的滋养，不要指望三五天的突击就能提高阅读能力，缺乏长远规划，缺乏耐心，面对阅读理解题，你只能是无从下笔。

5、头痛医头，脚痛医脚。阅读理解丢分多的孩子，往往写作也不好。因为阅读理解的表达能力，也是文字表述能力。没有阅读的写作不是真正的写作，没有写作的训练，也不会有阅读能力的提升。

1、了解考题，有的放矢

想弄明白现代文阅读丢分原因，你必须搞明白现代文阅读的的出题方式，现代文阅读的选文大多来源报纸、杂志、网络等。常考四类文本：记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，非连续性阅读。而记叙文阅读是初中生必考的一种文本，也是丢分的重灾区。

我们都明白语文的提升离不开阅读，我们老师和家长都要求孩子多看课外书，但是孩子们在看书时大多是囫囵吞枣的泛读。仅仅泛读不足以培养孩子的阅读能力。

因此现代文阅读考试，更关注精读，考查精读能力，主要有：概括能力、理解能力、分析判断能力和迁移能力。希望通过考试的形式来检测孩子的精读能力。因此在出题的时候，必然按这几种能力的考查设置考点。

2、考题千变万化，看懂考点很重要。

很多人都说阅读理解是题海，十年也写不完。但是经过一儒老师的梳理后，他发现初中生重要阅读考点只有22个，如果你能了解这22个考点，掌握每一类题型的答题方法，学会举一反三，你无须进入题海。

3、公式类阅读题，严格参照公式作答。

现代文阅读考试中，很多题有固定的答题格式，一儒老师称之为公式类题型。首先要让孩子了解这些公式，还要让孩子记住这些答题公式，当孩子记住公式了，又能理解公式，就将问答题转换成选择题，当然容易拿分。

初中语文考试中，这种公式类题型还不少，如：标题的作用，最后一段作用，环境描写的作用等。一儒老师翻阅了大量的中考试卷，总结出18道必考公式题，孩子一定要了解。

4、非公式类阅读题，也有答题思路。

有的考题虽没有固定的答题公式，但一定有答题思路，绝不是漫无目标地凭感觉答。比方说常考的概括题，他总结为三个字：人+事+果。

常考的材料类探究题，他总结为：文本观点+材料观点+你的观点。孩子明白了，答题就有了方向。

5、记住三句话、五个字，六原则

阅读答题记住三句话：看题知考点，答题有方法，学习善总结。

阅读答题步骤记住五个字：读定导选我。解释一下：读，先读题再看文章；定，根据题型定考点；导，根据题型导出答题公式或答题思路；选，结合文本，选择正确选项。我，我的表述清晰准确。

阅读答题记住六原则：分题提原俗心。解释一下；分，看分值答题；题，看题型答题；提，根据题目提示作答；原，学会从原文提取信息；俗，组织语言通俗易懂；心，答题要结合中心作答。

我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

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我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？

我家孩子现在五年级，阅读理还行，每次扣五分之内吧，刚上四年级时才有阅读理解，根本不理解呀，第一次考试扣了一多半分，一看这样不行呀，就买了一本阅读训练来练习，一周也就做一两篇，关键是坚持，做完后对答案，找规律，慢慢就提上来了，希望再进一步