为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

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古人云：“一分耕耘，一分收获”，又云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，还云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。诚然，刻苦读书一度成为古人们考取功名的保障！

但是，随着社会的进步，科技的发展，考试科目开始增多，考查内容更加多元化，更加注重学生的应用能力、审美能力、探究能力等等，而不是以前的死记硬背，因此，刻苦，不一定有学习效果。

但是，如果你不刻苦，是一定不会有学习效果的。

我们回到问题上来，孩子进入初三，特别用功读书，但却鲜有成效，这是为什么呢？

穆老师就从语文这一门学科来进行阐述，希望能够帮助到有需要的家长和孩子。

语文这门学科，主要考查学生“识记能力、理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力、表达应用能力和探究能力”，共6个能力层级。

其中，识记能力，是可以靠刻苦就能全部掌握的。比如，字音字形、词语成语、名著的识记题、名句名篇默写等，只要你肯花时间去学习，这个部分，是可以得满分的。

理解能力和分析综合能力，不仅靠刻苦，更多的要靠自身的领悟力和学习模仿能力。

鉴赏评价能力和探究能力，更多的要靠“技巧”来完成，这就需要有专人去引导，否则，难以得分。

至于表达应用能力，则是综合能力的体现，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级，最典型的试题就是作文。

此外，要想学好语文，离不开良好的阅读习惯和读书笔记行为！

同学们，语文是语言和文字的综合的学科，要想在语文成绩上有所收获，我们不仅要靠勤奋努力，更要掌握方法和技巧，提升自己的形象思维和逻辑思维，具备反命题思维和文学素养，了解民族心理和人文精神，能够感悟人生、体悟生命，找到传统文化与现代文明之间的平衡，理清人、自然与社会的关系，牢记社会主义核心价值观，最终达到“命题者思维”这一境界，如果你能做到这些，你就是真正的语文高手。

同学们，现在距离中考还有三个月的时间，我们在刻苦备战的同时，更要讲究方法和技巧，这能让你事半功倍！

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

谢谢邀请。孩子进入了初三，因为人生的第一个转折点——中考迫在眉睫，许多孩子一下子懂事了，知道要努力学习，争取在中考交上一份完美的答卷，让自己的青春不留遗憾。只是有的孩子努力后进步明显，有的孩子虽然用功了，但成绩却徘徊不前。究其原因，我认为有这么几个：

一、基础薄弱

这类孩子初一初二不用功，许多知识点没有掌握好，负债太多。常言道“万丈高楼平地起”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，没有前阶段脚踏实地，一步一个脚印的学习积累，想通过一段时间的用功就取得好成绩，那是妄想。

二、方法不对

不是所有的努力都能成功，学亦有道。做什么事都是要讲究方法的，学习更是如此，正确的学习方法，是打开成功大门的金钥匙。方法不对，事半功倍；方法对了，事半功倍。

三、期望值太高

对自己的期望值过高，容易焦虑，通过一段努力，发现自己与理想目标还有一大截的距离，会让人泄气，会失去前进的动力与勇气。

四、时间安排不合理

每天学习时间安排太满，没有劳逸结合，搞疲劳战术，开夜车，白天上课昏昏沉沉，势必影响课堂听课效果，这样形成恶性循环，成绩提高更是难上加难。

鉴于此，我给出几条建议：

一、补缺补漏，夯实基础

其实中考85%考的是基础题，如果你的基础不够扎实，先别急着攻难题，把基础的易错的知识点梳理一下，把这些简单易错的题学会，基础题容易上手，现在初三了，回头去看初一初二的内容，应该觉得挺简单，现在科任老师都会进行三轮的复习，你就跟上着老师的节奏，老老实实地把基础补好。比如数学，你把计算过关了，就得到了5分，你苦思冥想压轴题，花了半小时做出来了，可能也是得5分，你要知道计算题的5分与压轴题的5分是等值的（何况还有可能你花了半小时没做出来！）。所以如果你有能力，你一定要去冲击难题，啃下硬骨头，如果你实力不够，我劝你还是先把基础分拿到，争取一分都不能丢！

二、摸索方法，巧学妙记

学习是有方法的，记忆是有规律的，你可以向老师请教，可以向班上的“学习之星”讨教几招，比如作文怎么背，理科公式怎么记，什么时间段做什么效果好，怎么复习更省力等等，不要每天埋头苦干，也要“抬头看天”，学海无涯需要“巧”作舟。（关于学习方法，我有好几篇文章进行相关介绍，这里不赘言，有兴趣的可以复制网址打开查看一下）

《华老师支招！孩子做作业慢，每天晚上要做到很迟，睡眠不足怎么办》

文章网址：https://www.toutiao.com/i6641404785373233671/

《从此不用发愁了！掌握这三招，让你由“学渣”变成“小学霸”》

文章网址：https://www.toutiao.com/i6642277865771500040/

三、调整期望值

不要给自己定过高的目标，目标过高是不可行的，目标一定要适度，可以参考往年的各所高中的录取线，也可以向班主任请教一下，然后确定自己的奋斗目标。还有一点很重要，就是不要和别人比，只要跟昨天的自己比，只要今天比昨天进步就可以了。每天进步一点点，一个月就是一大截了。现在到中考还有三月时间，如果每天能进步2分都很可观。每天2分是可以实现的，比如这首古诗你原来不会背，背下来就得到2分了，这种题型你原来不会，学会了就得2分了。就这样稳扎稳打，步步为营，一步一个脚印朝着目标进军。

四、劳逸结合，保证睡眠

心理学上有个著名的公式：7+1大于8，意思是：学习（工作）7小时，休息1小时，要比连续学习（工作）8小时都不休息，效果更好。不会休息就不会工作，同理，不会放松就不会学习，参加体育锻炼，听听音乐，与父母同学聊聊天都是很好的方松方式，不建议进行剧烈运动，不建议看恐怖片等等，那是达不到休息的效果的。一张一弛，文武之道，你一定要践行。

对了，还有个小建议，有时间一定练练字，卷面保持洁净。书写工整，卷面整洁给你的第一印象是美好的，这就是首因效应。同样的答案，字迹工整美观，卷面整洁，这张卷子比字迹潦草，墨团满天飞，黑天鹅遍地是的卷子多得2-5分是很容易的事。

初三下学期了，时间紧，任务重，力气要用在刀刃上，希望你能参考一下我给你的建议，摸索出一套高效的学习方法。平常心很重要，心态调整好！以参加中考的心态完成每天的练习，以认真完成作业的心态参加中考，你的心态越好，你就会发挥得越好！有可能你就是那匹最黑的黑马！加油！祝你好运，前程似锦！

为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

这个是学习方法的问题。所以学生都不能回避的问题。

如果一个孩子学习很用功，但是学习效果不好，可能有多种原因。

1、如果是基础差的同学，进入初三后受气氛感染，想努力考得理想些，但是，基础太差，一时成绩提不上去，这个是很正常的。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”就是这个道理，你要让成绩明显好转，得有个时间有个过程，至少要3个月以上吧。

2、如果是学习成绩原来就还好，但是想学到更好来证明自己的能力与天赋，而最后没有实现自己比别人更“厉害”，“没见到效果”，这种情况可能是老师讲课的进度与学习努力复习的进度不一样，或者是考试的范围与学生努力要突破的模块知识范围不一致，简单地说就是“复习得好的知识没来考”的现象，那这种情况学生的努力与用功与很难体现在学习成绩上。

3、如果是学习成绩原来还好，复习的范围与考试的范围高度重合，但是考试时却没见成绩提高，效果不好的话，这个就应该归结为学习的内在认知能力问题。众所周知，中考或中考模拟试题经平时老师讲的试题要综合一些，就是要难一些，学生如果没有从生活中提高自己的认识能力的话，要想在学习成绩上猛然提高是不可能的，为什么呢？因为中考或高考都是一样，最后考察的能力都是学生的认识能力与应用能力，尤其是与生活息息相关的知识应用，最容易体现在中考与高考的考卷上！

很多初中生的培养方式是“只管学习，不需要管生活与其他家庭事务，也不让接触别人”，此种方式是非常有害的，不做家务或不参与社会劳动，就不可能直观的了解生活的本原，更谈不上懂得体现在生活中的科学思想与智慧，而现在命题老师特别注重这一块的能力考察，一旦遇上这样的题型，学习只有“投降”与“丢失阵地”。

借此机会提醒考生与家长朋友们，一定要加强社会实践能力的培养，否则就算你过了初中关，高中三年的关卡也很难过。经常听到家长们说起“我小孩在小学和在初中阶段都学得很好，可是一到高中就不行了”这样的现象，根本原因就是学生没有实践能力！

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为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

到了初三距离中考越来越近，学习任务也越来越重，很多的孩子也逐渐意识到了成绩的重要性，为了中考，开始很用心的读书，做题，学习，可是很多的学生努力一阵子后发现自己还在原地徘徊，并没有取得理想的成绩。那么该如何来看待这一现象呢？

首先要明确一点，努力读书肯定是有效果的，只不过也许你没有发现而已，今天比昨天多会了一道题，这就是收获，只是有的时候，我们的进步在短时间内很难在成绩上体现而已。厚积薄发，垒土成山，积流成河，没有一定的积累是很难有突破的。进步不明显，这说明了我们的努力程度还不够，也许方法还有待改善。

到了初三复习时，涉及的内容比较多 基本上涵盖了整个初中三年的所有内容，学习的任务很繁重，如果在之前的基础不是很好，到了复习的时候会发现，自己面临的问题太多了，之前欠下的只能通过现在的努力来弥补了，就好比在赛跑时，在前一段时间你在偷懒，那么为了迎头赶上，在后一段时间就必须要加倍努力去追赶，逐渐缩小差距，再逐步赶上。

在初三复习时，该如何提高效率呢？首先需要摆正心态，努力是必须的，不要期望今天努力了明天就能见效，学习上的事是一步一个脚印的，你只管努力，后面的事情自有安排。其次，在学习时需要有目标，有计划，有总结 有反思，到了初三阶段，时间比较紧张，过去一天就离考试近一天 每一天都需要利用好，最好能给自己定个目标，在多长时间内攻克一个专题、考点，题型，然后制定计划，在学习时需要经常去反思，随时调整进度和难度。在初三复习时，一定要对自己的情况有一个客观清晰的认识，制定适合自己目前情况的目标和方案 太高的目标够不着还会影响积极性，目标太低也没有意义，制定好目标后，就按照自己的计划有条不紊的进行，坚持下去，终会有所收获。

为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

还有几个月的时间，中考就要到来，初中三年的学习以现在最为重要。初三由于升学的压力导致孩子们的身体及心理的负担都很重。我们经常看到越是这最后的时期，孩子们拼的劲头就越强烈，因此，每一个孩子都会努力，争取能去一个好的高中。

初中的学习，我们能感受到有些孩子很用功，也很努力，但是成绩提不高，学习效果不是很理想，这样的孩子不占少数，有些人说这是因为孩子的学习方法不对，有这个因素，但不是主要的因素，应该说最主要的因素是孩子的基础太弱了。

我们说孩子初三孩子很用功，反过来说用功的孩子一定学习就好？这个不一定，但是不用功没孩子的成绩肯定不会好，因此我们只看到孩子的学习形式，没有注意到孩子的学习内容。我们知道初中的知识是循序渐进式深入，如果孩子在一二年级内没有跟上，或是知识一知半解，那么到了初三这关键时期，孩子的知识储备会越来越少，因此这时的用功其实是对以前知识的补习，当然学习效果不理想了。

所以说，孩子的读书用功，还要弥补自己所欠下的旧知识，这样的学习效果才会有显现。

为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？

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七年级和八年级属于基础知识题

1，题目灵活度不高，考的是所学知识点（难度系数★）。

2，考试的范围比较窄，一般就是所学知识点便于复习和记忆。

3，知识点相对来说较少。

九年级是一个升华，面临中考（选拔性考试），需要强化中考思维和套路。主要受以下5个方面的影响。

1，试题灵活，需要分析题目，把隐藏的知识点挖掘出来，和所学内容进行衔接。难度系数（★★★★）

2，考试范围广，所有学过的教材。

3，知识点较多，而且很多知识点由于没有复习，已经忘记。之前学过的单词，或许已经忘记。及时复习，一定要制定计划。

4，多做有“质量的习题”，多做各省市名校模拟题以及近10历年真题。了解命题人出题方式和套路。多总结题型，查漏补缺，不懂的去问老师，去思考。错误的习题做好整理和标记。

5，调整心态和思路，及时进行阶段梳理，为下一阶段做好铺垫。

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