孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

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寒假过后，孩子就步入初一下学期了，等待孩子的，又将是一场苦战！

“攻城莫畏坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关！”

语文学习，同样要有苦战精神，否则，将学不好语文，至少成绩上难以体现出来。

过年之前，孩子的期末考成绩出来后，家长们就应该有所行动了。那么，我们的家长该如何行动呢？穆老师给出如下建议：

🏮一、帮助孩子做好试卷分析工作

让孩子把不会做的试题弄懂。实在解决不了的，可以搜索网络或请教他人。

倘若孩子一时接受不了，父母可以利用寒假和接下来的时间，慢慢引导孩子，直到弄懂为止！

🏮二、帮助孩子罗列出问题所在

通过试卷分析，知道孩子问题出在哪里？是马虎？作文不会写？阅读不会答？……

🏮三、帮孩子制定接下来的学习计划

🏮四、定期帮孩子进行语文检测，了解孩子的学习情况。

🏮五、让孩子提前做好语文预习工作，了解七下语文课本。

🏮六、做好孩子的思想工作，调整孩子学习心态

🏮七、和孩子一起制定下学期的成绩目标及奖惩措施

（不体罚、不建议金钱诱惑）

🏮八、帮孩子买贴切地参考书

比如买本“五三”练练，买本《世说新语》给孩子学文言文……

🏮九、做好孩子的后勤保障工作

衣食住行安排好，做好防寒保暖工作，别让孩子感冒发烧……

🏮十、空闲时，关注“老穆说语文”，或许对您和孩子有帮助！

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

我今年恰好教七年级，又恰好接的一个慢班。我把我的观念和做法分享出来，供家长朋友们参考。大家也可以随时关注我发的动态。我的问答和文章都来自我对我的语文课堂的思考，和我的学生在学语文过程中的表现。

七年级语文不太好的主要原因：

• 1.小学基础不好。
• 2.初中没适应。
• 3.课外阅读太少。
• 4.学习习惯不好。

这几点会造成一个致命的因素：对语文没有兴趣。 而初中语文又比较关键，加上语文学科内容丰富，包罗万象，才从小学过来的孩子，大都觉得难。

我的第一个理念是：激发学生学习语文的兴趣。这一点主要靠老师的教学智慧，家长几乎无能为力。群体活动，是语文思维碰撞和形成的磁场。

我的第二个理念是：不断给孩子成功的体验。孩子对什么不感兴趣，都是因为在那方面失败的体验太多，大大超过了成功的体验。 当孩子在语文学科有了几次成功的体验，那么他建立对语文学科的兴趣，就有了可能。这时，他自己会焕发出一种自主的动力，去克服上述四大原因。形成良性循环就好了。

那么，从哪些方面去增加孩子学习语文的成功体验呢？

1.练字。我的这届学生给我的第一感受就是书写特别的差(参见我9月3日发的微头条)。我就是从抓书写开始的。

第一步要求：笔画清晰。好多中下等成绩的学生，写字的笔画是揉成一团的，无法辨认。这样的孩子，先要求他把笔画写清晰就行。

第二步要求：练习间架结构。间架结构就是指一个字的笔画的分布的长短大小，各个部分之间的比例。我通常是要求学生，整篇字的大小要一致，但是每个字内部笔画一定要参差不齐。一般我发现一个规律：手写体左低右高，或者是左高右低。这样写出来的字，即使还没得笔锋，也比较顺眼。

第三步要求：练习笔锋。关于笔锋，是比较专业的要求，如果家长懂得就好，如果不懂的话，还是要依赖老师或者进书法班。

第四步要求：是给家长提的。每天给孩子的书法作业打圈。每个圈都是对孩子的鼓励。打圈的标准自己定，只要能给孩子鼓励就行。比如：原来笔画写不清晰，只要笔画写清晰了，就打圈鼓励；原来没得间架结构，后来部分有间架结构了，就打圈鼓励；原来大小不一，后来写得均匀了，就打圈鼓励……

注意：一定要参考字帖脱手写，也就是临帖。我多年来指导学生练书法的经历发现，描帖永远没有实质性的进步，只有脱手写才会有实质性的进步。

如果没有字帖，我们教材每课后面的词语积累就是字帖。

2.朗读。现在的孩子他读书不读出声音，或者进入初中后，他不愿在家长的面前读出声了。而语文和英语是特别要求大声朗读的。建议让孩子每天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。

文章的来源就是课本，或者就是练习册上的文章。把这些读完后，可以是必读课外书上的片段，或者其它孩子感兴趣的文章。 朗读一篇文章，3——5分钟，不会给孩子增加负担。

在大声朗读中，有文字和声音的双重刺激，有利于孩子与语感的形成，增加孩子的自信。

3.听写。这一点的话，是紧承上面朗读的。我一般每一课都会从课文中，抽一些词语来听写。错误10%以内为合格。一个字一分，一个拼音一分。家长号起来也不麻烦。

开始可以抽10个词语，带上拼音，后头逐渐加多。每课不少于文后词语积累列出的词语。 最好跟上孩子在学校学习的进度，在下一次考试中，他字词的正确率提高了，也是一次小小的成功体验。

4.写”作文素材积累”。作文在语文当中是个重中之重。作文能力最能体现孩子的语文能力，所以分值比较高。我的学生学习写作，最大的问题就是缺乏内容可写。其实写作内容就在我们的生活之中，所以养成孩子记录生活的习惯是我的又一个特色和具体做法。（现在回答这个问题正值国庆假，手机里没有我这届学生的作业图片，暂附一篇上届学生作业，开学后在补进来。）

• （1）记录每天生活的所见、所闻、所感。
• （2）读课外书，摘抄好词佳句。
• （3）数字要求每周不少于一千字。因为没有量的积累，就不能实现质的飞跃。
• （4）配合老师布置的作业。老师一般要求要写周记呀、日记呀，这些是一样的功能，你就在老师要求的基础上再补充一点字数就可以了。 这个练习，可以以基础而定，如果基础太差，字数可以由少到多，逐渐增加。

其他语文学习的内容和方法，特别是阅读的理解和答题方法，专业性比较强，只有孩子在课堂上才能学到的。

家长帮助孩子做好些以上这些积累性质的基本工作，孩子的兴趣被一点点激发出来，语文成绩的提高就指日可待了。

最后，要告诉家长朋友两点：

1.语文是一个积累学科，家长要能持之以恒地陪伴和督促孩子完成上述积累工作，才有效果。

2.家长再努力，也只是一个辅助作用，课堂才是主要的。所以要告诉孩子，课堂上用心听、积极思考、主动回答问题，才是根本。

孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

作为一个高中语文课，从来没听过课，每次考试都能考到120分以上的妹子，我觉得我可以回答你这个问题。

首先，您的孩子才初一，还可以趁学习不繁忙的时间段，多看书，多积累，像什么世界名著啊，给他买着看呗，我是从小学一年级的时候就开始看世界名著的，连字都不认识，我妈就给我买名著，于是导致我语文成绩直到现在都是遥遥领先。

兴趣是最好的老师，趁着他现在才刚上初一引领他去看一些有用的有益的书。千万别觉得看书没用，因为你只有看书看多了，在做阅读题的时候，其实不用老师写的那些答题的格式，你照样能得高分，看书的时候不必须要那种过多的思考，就多看，时间久了，自然会培养出你的语感，做阅读题的时候才能够得心应手，自然而然就能看出别人所看不到的一些关于这篇文章的东西，我觉得一周看上一到两本名著是比较好的。

作文在考试中占的分特别的高，还是一句话，多看书，看的书多了，积累的名言名句，了解的名人故事多了，眼界开拓大了，在写作文的时候就有素材了，别人写不出的那些东西，你写出来了，阅卷老师自然会给你高分。

在写作的时候开好头结好尾是最重要的，因为很多时候阅卷老师会看很多卷子，难免会有些疲惫，所以不少老师就会粗略的看中间的部分重点看头和尾，开头的时候可以引用名人名言写题记，写些高深的关于作文的名言名句最好不要是那种人人都知道的。字体一定要工整，可以不漂亮，但一定不能潦草。

从现在开始，让她用0.5毫米的黑色中性签字笔开始练字，正式考试的时候只能用这种笔答题。

孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

医者治病必求其病因。孩子语文成绩不理想，也一定有其原因。

家长想要帮助孩子提高语文成绩，一定要从根本上抓起。要让孩子懂得学习好语文的重要性，使之认识到语文非学好不可，从而建立起学习语文的责任感和自觉性。

其次应培养学生学习语文的兴趣。家长可以抽出一些时间和孩子一起阅读文学作品，一起讨论作品中所塑造的人物与生动的故事情节。在阅读的过程中培养学习语文的兴趣，而不是通过家长的说教去实现。

在平时学习过程中，家长应多鼓励，少批评。孩子得了低分，应先表扬他成功的地方，然后帮助他一起找出失分的原因。这样的话，孩子会扬长避短，不断吸取经验教训，在学习的过程中学会学习，同时增强了学好语文的信心。

家长对孩子学习上的帮助主要表现于精神方面和思想态度方面，这些方面的问题解决了，语文成绩的提高也将不远了。

孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

谢谢！孩子读初一，语文成绩不好，应该怎样帮助他！

第一首先与孩子多沟通，了解孩子的心理，是否孩子对语文不感兴趣，导致语文成绩不好。

第二与孩子的班主，语文教师沟通一下，了解一下具体原因，做到有的放矢来帮助孩子。

第三，孩子上初一，是否课程增多，而产生压力，或有力不从心的内在联系。与孩子时常在一起的学生，是成绩好的，还是成绩差的。

第四，学习环境对孩子特别重要，家长时间要关心互帮孩子。谚语有:龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。这是有科学道理的，给孩子一个好的学习环境非常重要。

第五，语文作为各课的母科，是非常重要的，如果不极时让孩子提高语文成绩，将来对各课题的分析理解能力就会下降，对课程题目产生错判及误判。

第六，在初一期，孩子正处于判逆期的关健时。做为家长让孩子多读、多写、多练，读书破万卷，下笔如有神吗！

多带孩子到图书馆，提高孩子对语文的学习兴趣。

、让孩子多读书，默读、大声郎读，读出文章的精华，读出文章的精彩，让学生读书能读出秉烛夜谈的味道！

这只是个人关点，希望对孩子有所帮助。

希望讨论批评、谢谢！

孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

初一学生语文满分120分，平时考60多分，这成绩的确不够好。

如果孩子数学、外语成绩都比较好的话，语文成绩差肯定是有原因的。家长需要分析一样：孩子小学语文成绩怎么样？如果小学成绩就这样，那就在基础知识和课外阅读方面存在很大缺口。孩子语文学习投入多少？如果孩子能够认真完成老师布置作业，语文成绩至少应该在90分以上。孩子要么是语文学习态度有问题，要么是语文课不听讲。

一般来讲，平时考试语文拿个平均分并不是什么难事。在120分的成绩中，作文只要认真书写、不跑题基本就是中等分；基础知识和阅读都会有送分题；平时考试就是对近期学习内容检测，超纲超难题并不多见。明白这些，就应该知道问题出在哪？如何下手解决了。

随着考试制度的改革，语文科目重要性日益凸显。有人说：数学不好靠钱补，语文不好靠命补。这句话有一层意思是说：数学补课会取得短期效果，但语文学习需要时间。对于语文基础比较差的孩子，需要投入更多时间弥补课外阅读欠下的账，需要更多精力去提升对文章内容的理解，需要激发兴趣去研究探索中国语言文字的魅力。语文学习需要兴趣，单纯的学习作文方法、阅读技巧，虽可以解一时之饥，但解决不了长期问题。

为此，家长需要解决孩子对待语文的学习态度问题，重视语文学科学习；其次要引领孩子有针对性进行课外阅读，教育部明确的必读书目要读原文，课外引申的阅读尽量丰富；再次，找经验丰富的老师帮助孩子解决语文学习方法问题，让孩子知道语文怎样学、学什么。

大家有什么好方法，欢迎讨论。