初一学生如何提高语文成绩？

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对于初一的学生而言，若想在语文学科上有所建树，必须要有较强的适应性。此话怎讲？

我们都知道，从小学步入初中，且不说试题难度上有所增加，主要还新增加了许多较难的考试题项，如下：

〖1〗文言文阅读

〖2〗古诗词鉴赏

〖3〗名著阅读题

〖4〗议论文阅读（大部分地方初二学）

〖5〗升级版作文

〖6〗升级版阅读理解

〖7〗其它……

故此，我们的学生若想提高语文成绩，必须在以上几个方面下功夫。穆老师建议如下：

🏮一、系统学习古诗词鉴赏

〖1〗学会翻译古诗词

〖2〗有技巧地训练相关试题

〖3〗掌握古诗词考点及其知识点（略） （详见穆老师之前回答）

🏮二、系统学习文言文阅读

〖1〗学会翻译文言文

〖2〗有技巧地进行试题练习

〖3〗掌握文言文考点及其知识点（略） （详见穆老师之前回答）

🏮三、认真阅读名著，并练习相关试题

〖1〗阅读时，不妨拿笔圈出重点

〖2〗背诵名著考试题纲，把握细节

🏮四、系统训练现代文阅读

掌握解题的一系列步骤，如下图解：

🏮五、苦练作文（略）

关于如何写好作文，这是一个大的话题，穆老师就不在这详细解析了，想要知道的同学可以查看穆老师之前的回答。

穆老师就在这送给大家一张图，何为优秀记叙文？感兴趣的同学可以认真学习。如下：

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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初一学生如何提高语文成绩？

孩子去年升入初一，迄今大大小小已经经历10余次考试。这10余次考试，单从他的语文成绩而言，可以分为较为分明的两个阶段。

第一阶段：初一入学伊始-初一（上）期中考试，语文成绩极其糟糕，是严重拖累他总成绩及排名的“罪魁祸首”。刚升入初一时，开学摸底考，几次月考，联考，他的语文成绩几乎都位于班级“平均分”之下。由于语文成绩的严重拖累，导致他的总分和成绩班级排名一直徘徊在十几名左右。

初一期中考试前，关于语文的额外辅导，我采取的方式是周末辅导班模式。但几次摸底考试感觉这种模式不适合孩子，效果甚微。所以，在期中考试前，我果断停止了周末辅导班模式，改为我亲自辅导。

第二阶段：初一（上）期中考试至今，孩子的语文成绩有了明显提升，虽然还没有到名列前茅的位置，但变化还是很明显：从先前的低于班级平均分4分左右到现在每次考试，可以高出班级平均分4分左右。由于不再有语文成绩的拖累，他的总分和名次也有了明显跃升：初一（上）期末考试班级排名是第三，开学考班级排名是第一。

关于他的语文，我的辅导思路和方式是什么呢？

我主要从三方面抓的：第一、古文阅读，第二、现代文阅读，第三、作文训练。抓住了这三块，我觉得语文成绩就基本没有问题。

首先谈现代文阅读，我自己感觉孩子这块的提升最为明显。我选的辅导教材为“5+3”，这套书是辅导教材中的“战斗机”，大多为中考原题，且有标准答案有解题思路，可以让学生对错点了然于胸。孩子做这套习题的具体方式为：寒暑假或者周六周日每天做2篇，做完后对照正确答案，跟正确答案差异大的反思原因，总结答题思路，然后再抄录正确答案。这样经过一段时间的坚持训练后，孩子现在做现代文阅读，答案与正确答案几乎可以完全吻合。参看下图：

其次古文阅读，我选择的路径是对课内古文要做到100%无盲点，在此基础上，每天坚持一篇课外古文阅读：让孩子先通读，说一下大体意思，再做题，然后参看译文和正确答案。选的参考书如下：

最后为作文训练：这块是孩子最难突破的部分。我一度绞尽脑汁，试验了多种方式都效果甚微。最后采取的方式是：寻找一篇满分作文，每周一个专题，让孩子先看范文，然后模仿创作。这种方式目前看来效果显著：孩子最初一提到作文“畏难”情绪便很明显，写作文苦于寻找合适素材或者写作逻辑混乱，语无伦次；现在信心提升很明显，由于在观摩作文的过程中积累了足够的素材，且在反复的写作练习中训练了写作的基本逻辑，孩子已经不再视作文为一座难以逾越的高峰。（以下为作文模板和孩子的练习。）

需要说明的是：这些训练提高都需要持之以恒，开始时父母陪伴督促很重要。孩子一旦养成良好习惯，父母再慢慢放手。

以上是我探索到的，感觉行之有效的方法，提供给各位家长参考。

初一学生如何提高语文成绩？

不论哪个年级，提高语文成绩的方法均是大同小异的。但是，效果怎么样，因人而异。并不是每一个人学习语文的方法正确，就一定会成为语文尖子、文章高手。掌握了正确的学习语文，语文成绩或多或少还是会有所提高，当提高到一定的高度后，就基本上会停滞不前了。

要学好语文，首先战略上要藐视语文学习，不就是学自己的母语吗，写作文的道理和讲话是一样！讲话有人听，中间不能停太久，写文章可停下来想清了再写，甚至如果出手快，中途可改变主意，重写！听语文课，也大多能听懂，所以，对学好语文要充满信心。但是，看事容易做事难，语文压根儿就没有大多数人想象的那么简单！笔者教初三语文二十年以上，在中考中语文成绩以百分计能得85分以上者聊聊(120分为102分)，更别说90分以上者(120分则为108分)了。高考语文以百分计能上90分(150分则为135分)，我想，单科考清华北大应该到线了！所以，学语文，要处处严格要求自己，多发奋学习，持之以恒，不要有速胜思想，因为想语文成绩有翻天覆地的变化，根本就不可能一蹴而就！绝大多数人都很大见成效，比如原来长期是30分左右，通过特级语文教师一指点，一个以后就最少都有80分，且从此以后语文成绩都不跌落了！这样的情况是不存在的！

提升，提升语文成绩的方法呢？

一、各科均适宜的万能法。

课前预习，可以是一篇课文一次。首先要利用注释和工具书扫清字词句障碍，正确理解句意，朗读时，句读正确，慢慢读出感情，读出文味。捋清文章思路脉络，读懂文章所表达的主要意思。对课后的习题想一想，尝试在心里答一答。有什么疑问，这才是最重要的。带着疑问去听课，去互动，去请教老师同学。

认真听课。大胆执疑，大胆互动，要有难住老师的气魄和胆略。

课后总结归纳做作业，识记某些东西。仅热打铁，完成本课的基础训练及课后作业！如果你想语文分数有起色，认认真真比别人多做一本语文基础训练，比多读100本课外书，在分数上的效果要好很多。做基础训练一定要消化理解！考重复的知识点，一定要没有错误。这也叫文科教学理科化！但提分有效。

二、花大力气打牢语文双基！

语文成绩极差的人，往往双基极差。写不好字，写不通句子，错别字病句成山还认为语文容易！更不要说作文的文彩，那是浪费表情！

想摆脱语文成绩极差的命运，就必须对照考卷，每一个基础知识的考点都必须过关！拼音，一册教材的拼音每一个都掌握！尤其是多音字，在脑海中清清楚楚。汉字和词语，每一条新词都晓得意思，会口头造句。每一个新字都会组词，明白基本义(本文)及常见的引申义和比喻义。能联系上下文理解词义，理解句意。语法、修辞、逻辑(初中主要体现在修改病句中)，考纲要求掌握的，就必须掌握！工具书的使用方法，标点符号的使用方法，语句顺序的调整，说话题，古诗文的理解及默写，常见的必考的文言虚词实词……考什么，你就要做得滴水不漏！一分不失是追求！即使百密一疏，只能让其失分把两分！学习能力强的，要尽量要求自己一分不失。

三、提高阅读分析能力。阅读分数的能力来源自己能独立分析课表。怎么才会自己独立分析陌生的文章呢？就是听好语文老师的课表分析！听课时，在心中要换位思考，我去上课是如何分析的，为什么与老师的不同，错在哪。如老师将课文分层，为什么我的位置或层数与老师的不同？老师肯定参看了工具书，为什么是老师的那样分？自己不同的分法行吗？如果你觉得行，应向老师提出来。如果你遇到了好老师，你的思路如果成立，老师会予以肯定(有的老师只会照本宣科，改卷照标准答案，但有的老师改卷是不要答案的！本人教小学十二年，从不使用语文答案！这点自信还是有)。

四、学好古文。课内的要背，要理解每一个字，会直译。还要读点课外古文才行。慢慢读，不要贪多。不求甚解读古文是没有意思的！水平低时要读那种有注释有翻译的古文。遇到美古文，背诵更好！读十篇美白话文不及读一篇美文言文。

五、利用同步作文，用一学年以上的时间，写好每一篇作文。如果没有抄袭，也不是对一篇文章进行套作，你写的文章一年来篇篇均优秀，那么，恭喜你，基本上可以断定，你已经不是语文成绩比较差的学生了！以前，湖南省就编有《同步作文》，上面讲得很详细，作为学生，要仔细读，并严格按要求去办。如果你要读课外书，我可以告诉你，你多读一本同版本不同编辑编写的同步的作文，对提高语文成绩来说，胜过读20本课外书！

成绩差的重在模仿，成绩好的重在超越！自己另辟蹊径，另用思路，写出不一样的优秀作文来，要让人耳目一新。模仿者注意，模仿的永远都是别人的套路，别人的生活不需要你去模仿，你的作文永远写自己的生活，永远抒自己的情！明白这个道理，用一年的时间，有名师指点，有可能一年后可脱胎换骨。其实双基夯实，也必须用一年时间！拳不离手，曲不离口，念念不忘学好语文，一年后可能有点效果。

六、优生多进行点课外阅读，中等生适当进行点课外阅读，差生可以少或不进行课外阅读。

回答供参考。

初一学生如何提高语文成绩？

初中的语文跟小学的语文有着不同的评价标准，所以有的孩子刚上初中，会在语文学习上有些不适应。

家长看到孩子的语文成绩不要惊慌，调整好学习语文的方法，语文成绩的提升也不难。

1.

一定要重视读书。

孩子的语感的提升，语言能力的培养，都可以在读书中得到锻炼。

读书对于语文成绩来说太重要了。

如果一个孩子从小养成爱读书的习惯，那么他的语文学习会比较轻松。

到了初中也要格外重视孩子的读书。争取一个月读一本大块头的书，最起码把课程标准中要求初中生掌握的必读书目，必须读了。

而且还不能胡囵吞枣的读，请精读。边读边进行批注。也可以用荧光笔把觉得写的好的句子段落勾画出来。

准备一个摘抄本，把这些好句好段摘抄在本子上。每摘抄一段，仿写一段。

如果学生这样做，那么他的阅读能力和作文能力，肯给你特别强。

2.

语文使用统编版教材后，对文言文的学习就显得更为重要。

要把课本中的文言文进行逐字逐句的翻译。总结古汉语在不同的语境文章中的含义。

不仅要把课本中的文言文掌握好，还可以适当的读一读课外的文言文。买一本《古汉语常用字字典》，遇到不明白的就翻查，特别提升能力。

3.

有本杂志叫作文与考试，可以给孩子订阅初中版，就等于给孩子请了一个作文辅导老师。里面的范文，写作技巧，都特别实用，很适合初中生提高考场作文能力的学习。

建议初中生每周写一次随笔。多练多写，多记多读，永远是学习语文的秘诀。

我是禾页老师，欢迎您的关注！

初一学生如何提高语文成绩？

迅速提高孩子的语文成绩，重点抓阅读理解、作文、古诗文三块。本文重点说一下提升的方法。

1、阅读理解是初中语文占分最多的知识块，又是难度值最高的知识块，但又是最好提分的板块。难度值高的原因很多，有孩子自身因素：有的孩子缺乏课外阅读，有的孩子缺乏精读训练，导致阅读速度，理解力跟不少；也有老师的因素：学校老师的主要任务不是围着成绩转，所以并没有安排课时系统讲解阅读答题方法；

也有出卷方面的因素：语文考卷中有大量的公式类题型，参考答案并不是与孩子思维同步；最后还有阅卷方面的因素：有的老师阅卷时，把参考答案当成标准答案。这些因素导致大量扣分成为必然。

2、想要学好阅读理解，一定要系统学习阅读答题方法。第一步看题知考点，题目呈现不同的样子，但是考点可能一样。第二步答题有方法，公式类题型一定要参照公式作答。如标题作用、第一段作用、最后一段作用，环境描写的作用等，为了方便孩子记忆，我都编成了记忆密码，一句话就能记住公式。

非公式类题型一定要有答题思路。如材料类探究题，先总结文本信息，再总结材料信息，最后联系生活作答。第三步答题善总结，总结出错原因，总结正确的方法。如：标题是名词，在文本反复出现，就有线索的作用。但是标题没有做铺垫和统领全文的作用，一定要写这样的总结笔记。

3、趁着假期一定要多读一点课外书，要学会用三大精读法阅读。上了初中后，爱读书的孩子们最苦恼的是没有时间读课外书。初中作业多，课余时间少，成为普遍现象。但又不能不读书，因为多读书是储备写作思路的重要途径。因此在有限的时间内，精读显得尤为必要。

如何精读，看到好的句子或段落可以大声地读出来甚至背诵或仿写。可以写批注记录自己的理解。可以画思维导图梳理文章或整本书的逻辑关系。可以写读后感，加深对文本的印象，启发自己深度思考。

4、关于课外书的选择，不要只读文学类的书，这正如吃菜一样，每道菜都有其滋味，营养价值也不尽相同。英国哲学家培根曾说：“读诗使人灵秀，读史使人明智，数学使人严密，科学使人深刻，凡有所有，皆成性格”。

各科知识只有融会贯通，才能形成能力。新中考改革也向综合性探究性题型发展，考查孩子灵活运用各科知识解决问题的能力。因此阅读不同学科的书籍，培养孩子多角度地思考问题，才能应对未来的考试。

5、从今年部分地区中考的作文题可以看出，除了要写亲身经历，培养孩子的思辨能力，也是未来作文的出题方向。如果只会写记叙文，很多考题，你可能无法动笔。考题正在往防套型方向发展，如果只是背会几篇作文，考场可能不管用。

踏实练习很重要。可以不固定题目，读完一篇好文章或一本好书，写不少于200字的读后感，看完一部电影，写不少于200字的观后感；参加了一个夏令营，写不少于500字的总结。

假期，一定要加强小作文的训练，激发写作的灵感。作文一定是写得越多，思维的速度越快。写得越多，你的素材就越丰富。

6、趁着假期赶紧多背一点古诗文，古诗文将是你上初中后遇到的最大的难点。古诗文的问题，其实是小学欠下的债。小学阶段是记忆的黄金期，我们应当背诵大量的古诗文储备语感。但是因为考试中所占分值不多，因为很多家长并没有重视，只是完成老师要求的129首古诗和十几篇文言文。

这样的储备，显然无法应对初中古诗文考题。如果小学阶段能背完初中的古诗文，初中阶段能背完高中的古诗文。以这样的语言储备，显然能够轻松应对初中的古诗文考试题。

7、趁着假期，你还得参加一些社会活动，如报名参加图书馆或博物馆的志愿者，参加一些夏令营等丰富你的暑假生活。一味读书，一味学习，你会厌倦读书，厌倦学习，你甚至会成为两耳不闻窗外事的书呆子，这也是可怕的。

只有走进生活，你才能发现知识的价值。只有走出书房，你才能发现生活的多姿多彩。

1、不要指望报一个作文班就能写好作文。没有一个初中作文班能承诺报了作文班就会写作文。初中作文班大多讲作文的方法：如何审题、如何立意、如何选材、如何构思等。学习这些理论对写作当然是有帮助的。但是，如果你只是学了一堆理论，不去实践。

不超过三个月，这些理论都忘得一干二净了。所以知道这些理论后应当立刻实践，按照老师的要求去练习作文。这样学到的方法经过巩固，才会产生效果。很多同学满肚子的理论，就是不去练习，也没时间练习，所以报作文班几乎没有效果。

2、不要指望多看几本课外书就能写好作文。如果你去问语文老师，如何提高作文，大部分老师都说要多看书。看书的确是能积累写作思路的重要途径。但如果没有选择地阅读，如果你只阅读历史类、科普类、漫画类书籍，阅读对考试中的记叙文写作几乎没有帮助。

所以要想通过阅读提升考场作文，初中生一定要阅读文学类书籍，而且是一句一句读，反复品味。好的段落甚至要背诵下来。就像我们学习老舍的《济南的冬天》、朱自清的《春》一样，把这些文章背诵下来。

或者围绕同一主题背诵三五篇作文，至少也得精读十篇。精读的文章最好是名篇，精读完这一类主题的范文后，再分析这些文章好在哪里，然后参照自己的生活经验创造，这样的练习，才会有效果。记住，囫囵吞枣地泛读，对写作的帮助是微乎其微的。

3、有的学校一周布置一篇大作文，有的学校两周布置一篇大作文，这样的练习量只能保持写作的状态，很难提升孩子的作文能力。这和锻炼身体是一回事，一周锻炼一次身体，和一周锻炼三次的效果显然不一样。

布置了作文，有没有反馈？反馈什么问题，如何针对性训练，这些问题都要考虑。如果只是写了，又没有发现问题，又没有修改。你的作文能力提升缓慢。

所以我的建议是不求太多，写好一篇后，反复修改，只有反复修改，写作能力才会大幅提升。作文写了不改，就和写了题不订正一样，这样学习，效果往往不佳。

4、不要以为你背诵了几篇范文就高枕无忧了。如果你背诵的是作文书上的范文，这样很危险，考场上一旦被阅卷老师发现，判定不及格。

当下作文题越来越灵活，如果不具备现场的写作能力，中考可能要吃大亏。况且背诵别人的作文，往往没有相关生活体验，虚情假意，考场中变通能力差，可能这次套上了拿高分，下次没套上现原形。

5、假期该怎么训练作文？拿笔写才是王道。任何一个作家都是笔耕不辍练出来的。规定主题，比如初中生常考的五类作文：家庭亲情类、校园生活类、社会见闻类、读书学习类、传统文化类。一个主题写一篇。

先列提纲，列好提纲发给老师看，老师审核后再完成，完成后让老师指出问题，按要求修改，再次点评，再次修改。直到你无法修改时，让老师定稿。

在修改过程中，你发现了自己写作中的问题，你刻意去调整，写作能力就会不断提升。当你写好了这五篇作文时，其实你已经掌握了考场作文的秘诀。你再写其他文章时，一定会关注到老师反复提醒的地方，作文一定不会差。

6、完成这五篇作文后，再背诵自己的稿子，进行套作训练。考试时尽量用准备过的素材，因为准备的素材经过老师严格审核，显然比现场想的素材好，这是应试的高分策略。

防套作文题是语文改革的方向，如何应对防套性作文题。方法还是一样，准备五篇后，不断准备新的作文，不断扩大你的作文库。

当你的作文库有足够多的文章时，什么题目你都不怕。因为你平常辛苦准备，你已具备变通能力，考场拿高分，实至名归。

1、古诗文是古诗和文言文的统称，近年来，初中语文考试中，古诗文考点占分比越来越大，难度值越来越高。语文考试中，很少有同学做到古诗文不丢分。原因很简单，古诗文属于高难度知识块，初中如此，高中更是如此。

2、学习任何语言，都需要语言环境。而当下，很多小学生只不过背了129首古诗，还有十几篇文言文。以这样的基础就想读懂老祖宗的想法，可能吗？与此同时，我们发现，从小大量背诵过国学经典的孩子，古诗文就不是难事。

可见古诗文的学习，需要语感的积累，这和学习英语一样。我们学了十几年英语，才能看懂英语文章，才能和别人对话。达到这样的水平显然是付出了时间和精力。学习古诗文也需要这样吗？学习古诗文一定需要语感的积累，但不会像学英语这样费劲。毕竟老祖宗留下来的语言，和白话文一定有紧密的联系。

3、积累语感最好的方法就是背诵。学习语文需要背诵课文，学习英语需要背诵单词。学习古诗文更需要背诵。正如宋代大儒朱熹所言：“使其言皆出于吾之口，使其意皆出于吾之心”。而背诵又是枯燥无趣的，所以很多同学宁愿选择培训班听老师讲。

4、听老师讲古诗文当然有用，听一遍总比不听好，听一遍总能留点印象。可是光听课，没有动脑思考，往往收效甚微。

如果老师能指导孩子了解古诗文写作背景，再想办法让孩子背诵这篇文章，效果不会差。这也是学校老师采用的学习方式。

但是很多辅导班只是给孩子讲了故事，讲了题，却没有背诵要求，所以效果并不好，这就是我为什么建议家长谨慎选择报班的原因。

5、难道学古诗文就一个背字，显然不是。俗话说条条道路通罗马，任何学科，都有多种学习方式。任何一门语言学习，听说读写都是常用的方式。打开电视或电脑有关古诗文的节目，数不胜数。

我们可以让孩子听有关古诗文的音频节目，不一定选初中的内容，只要是经典的国学内容都可以听。语言的学习，磨耳朵显然有必要。

6、说，我们没法和古人对话，但是我们每天可以重复背诵学过的古诗文，让文字融入我们的血液里。除了听还可以和孩子一起看相关节目：央视《诗词大赛》、重庆卫视《品读》、百家讲坛《唐宋八大家》纪录片《唐之韵》《宋之韵》等，网络为我们提供了优质的学习资源。

这些视频资源，经过严格审核，辅导班老师能比吗？如果家长愿意投入时间和孩子一起看这些节目，再和孩子进行交流，定然可以培养孩子古诗文兴趣。

7、读，如学习欧阳修的《醉翁亭记》，可以找原文先读一遍。再从网络上搜集名家朗诵视频，跟着名家朗诵若干遍。对这篇文章有了初步的了解后，再听一听《品读》栏目作者祝克非的讲解。对文章就有了更深入的理解，再根据书本注解，理解文章，最后把文章背下来。背诵后，再完成相关练习题。

这样学习一篇文言文可能花了两小时，但比走马观花地学习好几篇效果好。除了视频，推荐的课外资料也很多：如《半小时漫画唐诗》《小学生必背文言文》《漫画历史线，轻松学古文》《漫画学古文》《一本》等

8、写，每天写一篇古诗文题怎么样，这种方式当然可行。写题可以加深文章的理解，但是写十篇文言文不如背诵一篇文言文印象深。

背诵文章后再写题巩固，最佳推荐方式。背诵文章后，也可以把文章抄一遍，大文豪苏轼经常用背诵和抄默的方式学习古文。

9、很多同学不理解文言文的实词、虚词、断句、句式等语法知识。不是因为语法讲得不够多，而是缺乏储备，缺乏语感。一个初中生，如果没有储备上百首古诗，几十篇文言文，你和他讲语法，他永远在云里雾里。所以先储备知识，再谈语法，才会有效果。

学习任何学科，先了解学习方法，再开始执行。看似慢，实则快。学英语我们走了太多的弯路，学习古诗文我们还要绕圈子吗？

初一学生如何提高语文成绩？

1.书写

2.抓基础，字，词，句，的积累和记忆。

3.背诵，要求背的都要背下来。

4.古文……读、背、理解、翻译，逐字逐句的翻译，连起来意译。

5.阅读-----课本上的课文要反复的读，还要读课外的，杂志，报刊，名著等等。

6.还是阅读，长期坚持。

7.写-------日记，周记，作文，或仿写。坚持有质量的写。

自己的一点拙见，不知是否妥当，欢迎批评指正。感觉不错请关注。谢谢读完