初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

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遇到课外古诗词鉴赏就紧张，说明你根本就没有掌握古诗词鉴赏方法和技巧，亦或是根本就读不懂古诗词内容。

今天是元月四日，距离期末考也就还有10天左右时间，还有机会提升吗？

俗话说：“临阵磨枪，不快也光”，充分利用10天时间，掌握学习古诗词鉴赏方法，还是有一定成效的。

穆老师结合自己的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以认真学习哦！

〖1〗每天跟穆老师练习“注解古诗词”一篇，十天下来，自己能有信心读懂诗词大概内容

穆老师也会在明天为大家送上九篇“古诗词注解”范文，感兴趣的同学届时可以查看！

（穆老师今晚在“微头条”为大家奉上了九篇“文言文注解”范文，倘若你有需要，也可以前去考查、学习）

〖2〗利用每天早自习时间，将课本上的古诗词注释全部背下来。

虽然是考课外古诗词，但可以将课内的字词注解迁移到课外古诗词上。

〖3〗每两天练习一篇古诗词鉴赏，找出自己的薄弱考点，并攻克之，并将错题整理在自己的笔记本上。

〖4〗清楚古诗词鉴赏考点，并牢记考点所涉及到的知识点。（每天背一点）

知识点例举——炼字

〖5〗看参考书上的古诗词鉴赏题，思考人家的解题过程，再与之比较，看看和自己的有何出入之处，查漏补缺。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

恩存有辦法，學會文字基礎，就完全可以應對文言文學習答題了。孩子多背誦一些古詩詞。比如中學必會500首古詩詞。然后，具體怎麼學，找“道鹹齋”，或者去喜馬拉雅搜“恩存文化”，或者聯繫恩存系統學習。

初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

古诗鉴赏题可以根据诗歌的题材类型进行分析。

一般来说，古诗赏析这个题目一般为两个题目：一个为内容分析题，一个为诗歌感情题。有以下几个题目，下面为你解析。

1.某句诗歌某个词用的好，好在哪里？

策略：角度+内容+情感

从词语意思入手，先说这个词语的本义然后说语境义然后结合这句诗歌的内容进行描述，最后说表达了诗人什么感情。

2.描述某句诗歌所展现的画面。

用上生动形象的语言对诗句进行形象化的描述。

3.诗歌表达了作者怎样的感情？

从诗歌题材入手：譬如田园诗，抒发了作者对田园风景的赞美及对闲适田园生活的向往之情。

从诗歌作者入手，譬如辛弃疾，这位是豪放派诗人，一般抒发的是壮志未酬的感情。

以上内容说的不够详细的地方，请您再提出，谢谢！

初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

古诗词鉴赏之所以考课外的，就是要考察你鉴赏古诗词的能力，看知识的迁移，能力的形成，包括情感、价值观的丰富与提高。这就要求我们在课堂学习的过程中，注意知识的积累，掌握鉴赏的途径与方法，提高自己。切记死背硬记，把某种程式的东西当规律去生搬硬套。

古诗文鉴赏难，但是有规律可循的。这就是古诗词的特点。

1、诗歌是心灵的独白，有感而发，为情而赋。优秀的古诗词都抒发了诗人的“家国情怀”。什么是家国情怀？热爱自然，热爱生活，乡愁，怀人，建功立业的抱负等等，李白诗昂扬奔放，杜甫忧国忧民，莫不如此。鉴赏古诗，首先是体味诗人的情感。

2、但诗是不能喊口号的，情感的表达是通过诗的“意境”来实现的，这就是诗的另一个特点，含蓄而耐人寻味。所谓意境，就是情景理的统一，就是景物描写，就是生活画面，就是寓情于景，或者情景交融。诗词鉴赏就是要融入诗人所描绘的意境之中，与诗人“共鸣”，“息息相通”。

3、诗是语言的艺术。语言凝练是诗的语言特点。语言凝练不是晦涩难懂，而是用最浅显的词语表达最丰富的意涵。凝练也是古汉语特点，所以词类的活用手法在诗歌中常常用到。比如：王安石的名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还？“绿”是形容词的使动用法，着一字而全诗意境出。学生就是要自觉将古诗文知识用到诗词的鉴赏中。

4、不同于其他文学作品，古诗词有其独有的形式，比如音节美，韵律美，建筑美。初中生可以适当了解律诗的用韵和古风的区别，词谱的含义，懂得什么是音乐美。明白节奏对情绪表达的作用。至于平仄可以不究。

5、所谓积累知识可以是多方面的。如积累词汇，古诗词以单音词为主，要掌握词的本意、基本意义、引申义，这是读懂的基础。掌握古诗文常用修辞手法，如对仗、比兴、比拟、夸张等。掌握常见表现手法，如融情于景、借景抒情、卒章显志、托物言志、怀古讽今等。

青少年人生阅历短，人生的体验当然不多，这就需要借助作者生平、时代背景，去理解诗的内容。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫的千古名句，我们看到的是雄浑和博大，苍凉和伤感。可以体会到杜甫的乡愁，更能体会到那忧国忧民的情怀。这种人生况味，复杂的情感，没有阅历是体会不深的。这是诗词鉴赏的真正难处，学生需要敢于说出自己的体会来，而不是去寻找标准答案。

艺术是一个空筐，需要放什么，就看自己如何理解。

初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

首先将大纲要求进行适度扩展是提高学业水平的重要手段，重要的考试不可能采用平时练习的原题，这种情况往往被部分学生误认为考了课外知识，所以学生要把精力用在提高应试能力上而不要总在是不是课外知识上困惑。

初二学生，古诗词鉴赏总是考课外的，如何提高成绩？

多读课外书！