初三学生如何刷题才能提升自己？

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初三学生，已步入全面复习阶段，时间紧、任务重、压力大，因此“好的复习方法”显得弥足珍贵。

“刷题”作为高效的复习方式之一，备受学生们的欢迎。不同的学生刷不同的题，刷题的方式也因人而异。

那么，如何通过刷题来提高自己的学习成绩呢？穆老师给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！

（备注：穆老师单从语文学科角度去分析，大家可以以此类推，举一反三到其他学科）

💓一、分时间段、分题项去刷题

语言基础题由于题量小，每天可以刷一次；古诗词和文言文一周刷两次；现代文阅读一周三次；作文一周一小练，两周一大练。

💓 二、刷自己的弱项题型

比如有的学生记叙文阅读差，那就可以有针对性的刷记叙文。

比如有的学生文言文弱，那就刷文言文试题。对于初中的学生而言，文言文试题不难，难的是读懂文言文。 要想读懂文言文，实词含义是关键。

💓三、刷自己的易错题型

比如字音字形。错误类型有形近字、形声字、多音字以及声调、平翘舌等，我们可以经常练习，将其掌握。

💓四、刷题不讲究量，讲究方法

刷不是目的，目的是掌握其解题方法和技巧。比如古诗词鉴赏，倘若你连“艺术技巧”包括哪些内容都不懂，刷再多的试题又有何用？

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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初三学生如何刷题才能提升自己？

我是一名20年教龄的一线英语教师兼班主任，下面我来用我的实战经验来回答这个问题，我永远反对盲目的题海战术，也就是说在基础知识没有掌握透的情况下，永远不要进行刷题训练，那样效率只能事倍功半。下面就以我教的英语来和大家分享心得。

我所任教的是所乡村初中，我所面对的都是英语零基础的学生，因为我们的辖区小学几乎不重视英语课或直接不开设英语课。

经过我和我班学生三年的共同努力，每届中考四十名左右的学生中总有十几个140几的高分，其中2015届翟婷同学更是获得了149分，英语全县第一，我很少使用题海战术，甚至测试都很少，因为我的课时不允许我那样做。在七年级入门阶段，我在语音知识上会花去我大量的时间和心血，一学期下来我要求我的学习基本上都能按照音标读单词，按照读音记单词。比如教学congratulation，通常我会让学生分开拼读 /kən/对应con，/ˌɡræ/对应gra，/tʃə/对应tu，/ˈle/对应la，而最后一个音节/ʃən,/对应tion，在朗读两遍之后，基本上我们就能写出congratulation了。在教授知识的同时，我更注重的是教授英语学习方法，所谓授之以鱼不如授之以渔啊！

进入毕业班之后，我会在第一学期结束新课，目的是留足够的时间系统复习。在第二学期中，我会中考考纲词汇教学，语法复习，听习训练以及作文训练并行。当让学生掌握的知识凌驾于中考考点之上，学生考试也就能以不变应万变了。

到了临近中考的最后一个月，我会选择训练价值高的精题对学生进行实战演练，前提是我认为系统复习已经基本到位。

切记: 刷题训练不可盲目进行，而是复习到位之后。最后我套用刘欢的《好汉歌》，刷题训练该出手时就出手，风风火火闯中考啊！

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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我或来我的主页分享我的实战教学经验吧！

初三学生如何刷题才能提升自己？

到了初三的复习阶段，学生会面对大量的复习资料和试卷，很多同学都开始了疯狂的刷题。但我们都知道，刷题不一定能让自己得到多大的提升，只有高效刷题，才能让自己有所收获。

那么在初三的刷题中需要注意哪些问题呢？

首先，必须要要选择性，不是什么题都去做的。见多识广是没错，但初三的时间过于紧张，我们的刷题必须要高效，就一定要做到针对性强。如何做到针对性强呢？要找到重点、难点、和易错点，这是刷题前要弄明白了。重点和难点可以从考纲要求和往年的考试真题中去分析和总结，特别是理科类，每年考试的知识点、题型、难度甚至对应到每一道题目的考点都是有规律可循的，找到了重难点，为自己的复习提供方向和指导，提高刷题效率。如何找易错点呢？每个人的都会不太一样，需要通过分析试卷去去寻找自己的知识漏洞和薄弱环节，找到需要加强和巩固的地方。找到了重难点和易错点，然后可以有针对性的去做一些强化训练，争取能强化重点，攻克难点，克服易错点。

其次，刷题一定要注意效率，对于不同的题目有不同的要求和对待方式，简单题要注意不断提高准确率和速度；难题关键在找思路，学方法。在刷题过程中，遇到自己不是很懂的题目时，一定要想办法去弄懂，精做一题远比粗做十题的效果要好的多。刷题的目的和效果不是由做题的数量来判定和衡量的，是由做题的质量来衡量的，通过这个题掌握和巩固了什么知识点，学会了什么方法，掌握了什么技巧，对今后解题有什么借鉴意义，只有把这些问题都弄明白了，一道题目才算是真正学懂了，在刷题中对于有一定难度的题目一定要精做，提高做题的质量。

最后，不要一直去刷新题，可以在一段时间后将自己之前做过的题在翻出来看看，特别是当时做错的题目再来独立做一遍，看看能否正确解答，这也就是积累错题和改错的环节，在学习和复习中，这个环节坚决不能省略和忽视，做题的目的就是提高自己的思维和解题能力，如果同样的错误多次出现，这样的刷题是没有价值和意义的。

在对待刷题时，有这么一句话很经典，与大家一起分享，在低头刷题的同时，不要忘记抬头思考，总结和反思远比刷题重要和高效的多。

初三学生如何刷题才能提升自己？

谢邀。中考在即，各位初三同学都已经进入到冲刺阶段，学习压力大，也非常辛苦。然而也有一部分学生，付出和收获不成正比，学得很苦成绩却不见提高，家长也为此而着急。其实，但凡是刻苦却成绩不高的学生，问题都出在学习效率上，如何刷题就是其中的一个。

那么，作为面对中考的学生，该如何刷题才能大幅度提高成绩？学法与应试研究院结合实际，有以下建议供参考。

初三学生很容易走入一个误区那就是我做了很多题，相互之间也在攀比谁做的题多，但却忽视了做题的质量。这其中最常见的问题就是，做题缺乏必要的过程，甚至很多题目只是看看就行，并没有完整的过程。如果做题过程充满了想当然，必然是非常不严谨的，也很难有收获。

不能为了做题而做题，每一次做题都要有明确的目标，那就是提高水平 ，而非数量上的成就感。这就是为何有些学生没有做几道题，但成绩不错的原因，因为人家的做题质量高，足以以一当十。刷题是提高成绩的必由之路，但是也要注意方式方法，先确保所作每道题的质量，然后最去追求质量，这才是刷题的正确打开方式。

做题无数水平原地徘徊，这是最尴尬的事，当这样的学生并不少。而且很多学生还找不到原因，很苦闷很迷茫，家长也是无可奈何，其实问题就出在解题过程上。在我的眼里，以下这些潜在的不良解题习惯，时时刻刻在影响着学生的学习效果。

做题时注意力不集中是最普遍的问题。有些学生能边听音乐边做题，如此一心二用，面对高难度的题目，怎么能深入思考？所谓心无旁骛，方能心有所获。

边做题边看答案，更是不好的习惯。这样的做题根本无法培养独立的解题能力，特别是到了考场上，没有答案可参考，心里发慌是很容易出现的事。

要求不严谨，过程被忽视，出现步骤扣分。这对于各类答题尤其如此，平时做题过于重视思路，往往为了赶时间、追求数量，而省略了过程，特别是最后的计算环节。然而到了考场上，步骤是给分的依据，算不出结果扣分更严重。

我们需要思考一个问题：为什么要做这么多的题？这看似不言而喻，其实并没有那么简单。所有的刷题都是为了培养能力，只有这一个目的。正因如此，才有不怎么做题却能考高分的学生，因为他们做到了少而精，做一道就有一道题的收获。

一些同学觉得刷题是很酷的事，看着别人一直在做题，于是跟随。殊不知，他的基础可能还达不到大量做题的阶段，基础不牢固，只能让做题效率下降，而且很多题目似是而非，很难达到提高能力水平的基础——做了很多题，水平却止步不前。

基于以上分析，如何做题真是个大问题，需要充分认识到其中的每一个环节，从心态和做法上进行优化，从而让每做的一道题都有它的意义。这样刷题才能快速提高成绩，在中考前实力猛增，圆梦重点高中。

初三学生如何刷题才能提升自己？

你好，根据我们多年的中考培训经验，初三阶段是综合性学习的一年，第一要巩固初一初二的内容，第二要把握中考的各类重难点，因此建议做好如下几点:第一点是做好定位，明确自己的中考目标，根据自己能接受的难度系数选择相应的题型，如要做提高培优的可以往尖子生系列方向选择，基础薄弱的学生则可以选择一课三练等基础扎实类型进行巩固;第二是学会总结，尤其是习惯性地记录课堂上强调的各类中考经典模型题，同时要不时地整理回顾各类易错题，往往良好的复习习惯会使得中考冲刺变得更为高效;第三也是最为重要的一点，刷题不能成为题海战，很多考生在中考前期会比较迷茫，成绩一直上不去，会导致进去一个重复做题的死循环，而这样的结果就是事倍功半！在中考复习的有限时间内，做题选题尽量要做到精准化，差异化，典型化，往往深入理解一道中考典型模型远比刷几百道题来的有效，这种良性循环也能使得自己的自信心不断提升。最后老师预祝你通过高效的学习，不懈地努力，顺利考取自己理想的高中！

初三学生如何刷题才能提升自己？

说句实在话，刷题确实可以提升自己，但是如何刷题却是有技巧的。

首先我们应当克服眼高手低这种状态。

很多人在做题的时候，甚至拿到题目的时候觉得太简单，完全可以忽略，但往往是忽略的就是自己不会的，甚至自己不思考，隐藏着很多问题的问题，对于这一点大多数人都可能有所感受，很多题目拿到手中考试的时候，感觉到满分100分太容易了，但是成绩下来之后，七十八十，越是感觉简单的，最后得分却越来越低，这种就是眼高手低的一种错觉。

那个我们要克服的就是时间与精力的问题，很多人在做题的时候，他的精力并不是十分集中，甚至做题的效率非常低，这样就出现了一个问题，一个人做了10道题，而一个人才做了1道题，这样的工作效率类似于我们所谓的参加工作后的一种商品的生产效率，那么生产效率低的同学肯定不可以，毕竟对于刷题来讲，我们强调的还是速度，还是强调自己的精力专注力高度集中，这样才有效果，否则的话就不能称之为刷题了，只能称之为做题。

因为这个情形有许多原因可能会影响到我们做题的速度，但是有一点在任何原因下，我们必须提高做题速度是最关键的。

第3点我觉得我们需要主动积极的思考。很多人刷题刷了100遍，脑子里面什么思考都没有，孔子曾经说过的一句话，学而不思则罔，思而不学则殆，大概就是这个道理。

虽然说书读千遍其义自现，但是对于数学来讲，对于其他的任何一个学科来讲，我们的主动思维银行是最重要的，如果我们做任何题不主动思维不积极思维的话肯定是不可以的，否则的话。完全可以通过一种机械方式来提高自己的做题速度，但是错误率极高的话，基本上是没有任何作用的。

所以我认同刷题这种学习方式，但是我们还是需要一是提高自己的刷题速度，第二还是要完善自己的知识结构体系，第三还是要主动积极的思考这样的一个建议。