如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

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仔细观察生活可以提高写作水平；做好读书笔记也可以提高写作水平，钻研写作技巧更能提高写作水平……

那么，我们通过“鉴赏优秀作文”能不能提高孩子的写作水平呢？效果明不明显？

穆老师先给大家简评一篇作文，感兴趣的同学可以认真学习，或许有所启发。

简评作文——，如下：

穆老师为大家总结一下赏析作文的要领，如下：

🏮〖1〗赏析文章标题（命题作文除外）

🏮〖2〗赏析文章开头结尾的方法和技巧

🏮〖3〗赏析文章中的描写手法

a.人物形象描写（外貌、动作、神态、语言、心理）

b.环境细节（自然环境描写、社会环境描写）

🏮〖4〗赏析文章的行文结构

🏮〖5〗赏析文章的写作手法

🏮〖6〗赏析文章的语言

修辞句、长短句、整散句……

最后，穆老师再附上几篇作文简评，希望对大家有所帮助。

作文一：

作文二：

作文三：

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

是一个好问题！是一个经过认真思考而提出的问题。通过鉴赏优秀作文（包括其他好的文章）来提高孩子的作文水平，是一个有效的、不错的方法。这种方法说白了，就是通过学习他人优秀作文的精髓，为我所用，达到学以致用的目的，真正实现对优秀作文的借鉴。

如何鉴赏才能有效提高呢?我以为应从两个维度展开。一个是宏观的构思层面，一个是微观的具体层面。

先看宏观的构思层面。在读过一篇优秀作文之后，我们会本能地感觉到这篇作文的美好、精妙，内心会由衷地发出一种赞叹。那么，读过后首先要做的一件事，就是还原作者的整体构思！通过“还原”这一手段、这种方式，可以走进作者的心灵，去探寻这篇佳作得以诞生的源头。

这篇作文的目标是什么?为了实现这个目标，作者运用了怎样的素材?这一素材从何而来?得到素材之后，作者是如何将其结构化的?就是怎样开头、如何过渡、怎样结尾?——这是全文的大结构的思考，文中作者运用了怎样的结构手法?悬念的、铺垫的、伏笔-照应的、线索的等等，都可以通过思考而得到。这样思考之后，我们便能在宏观上充分还原作者的全部构思过程——注意：构思是一个过程，成文不过是将整个过程变成固定的文字罢了。通过这种思考或训练，我们就能在自己动笔作文时，以优秀作文的构思来为自己的作文进行构思，这是向优秀作文要构思的意义所在，否则我们学什么呢?

比如作者的用词、语言的表达、金句的出现，是值得我们进行一番揣摩的。如，这句话是怎么表达出来的，用了怎样的动词或形容词，使之读起来异常的生动?或者在什么时候运用了联想和想象的手法?

再比如，作者在刻画文中人物形象的时候，从哪几个方面着眼的?五官、服饰、身份、话语等等，都可以细致思考；对事件过程的叙述中，哪些地方最能打动你?你从中得到了怎样的启示，等等。

再比如，作者对环境的刻画，是从怎样的角度入手的?从怎样的顺序写出来的?都是非常值得我们思考的地方。而在全文比较关键的位置，如开头、结尾等，作者在语言上、扣题上是如何巧妙出来的?

当然，鉴赏一篇文章可以给我们很多的启发，宏观上对构思的还原可以让我们读懂全文的内在思路，微观上的细查可以让我们学到诸多的行文技巧。但是，凝结在好文章背后的东西——比如这名作者深厚的文化素养、大量的阅读等，是更值得我们深思的。当你能从一名作者某句话、某个段落中可看到他阅读的痕迹时，便要激励自己更多地去阅读，在阅读的过程中逐渐实现向写作才能的转化。毕竟，鉴赏文章尤其是着眼于细部的观察，常常是从写作技术的角度去看，而在其背后的大量积累是难以发现的。这更需要我们加强日常阅读、积累文化知识，并转化成写作才能。

此外，好的鉴赏也未必就是对这篇文章做“肢解式”的解读，那样往往只能得出支离破碎的、碎片化的见解，一个作者的文章之所以好、之所以被冠以优秀两个字，是从其行文的整体性得出的，我们不能说一篇作文的语言好，而其它不好。所以，综合性的、整体地领略文章的妙处，更能让我们得到真实的收获。再过几天、几个月，你再去看这篇文章，反复地琢磨其中的奥妙，对你通过借鉴而提升写作才能，是异常关键的。

如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

我从小就喜欢文字，从小学到高中阶段均拿过作文满分。小学三年级起在报刊杂志上发表文章。已出版合集《诗经蔬果志》《阅读悦读优秀作品集》《郪江汉墓壁画解读》等。

对于作文水平的提高，鉴赏佳作名著确实是一个办法，而这样同时也能提高阅读理解的能力。

一个好的作者，首先要是一个好的读者，所以鉴赏佳作名著的时候，不能只流于形式，要注意在以下几个方面下功夫，以达到提高作文写作水平的目的。

第一，找出文中的名句，佳句，着重理解，分析句子成分，以及该句在文中的作用，和上下文之间的关系。

第二，学习文中的新搭配，巧妙用法。比如蔡骏就曾经写一个姑娘的辫子像猫尾巴。就打破了以往写麻花辫都是粗粗的，黑黑的这种模式。而且这个描写一下就有了画面感。

第三，学习文章结构的搭建。看作者是怎么搭建文章的结构的，各部分之间如何过渡，如何衔接，时间线的安排。

第四，学习作者对文章中心内涵的把握与传输。看他们是怎样让文章都围绕于一个中心的，每一句话，每一个伏笔的产生，都是如何为这个中心服务的。

第五，学习文中的细节描写，从景物到人物的描写，用什么词来体现景物特点，人物性格。

对佳作名著的鉴赏，还要考虑作品产生的背景，以及作家的生长背景。比如，鉴赏外国文学作品和中国古典文学作品，你要考虑到作者的国籍，生活背景，时代背景等等。

以上，希望对题主有帮助。如果还有相关问题，欢迎留言或者私信和我交流。

如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

首先可以很明确的说，通过鉴赏别人的优秀作文来提高自己作文水平的方法是可行的。关键的是怎么鉴赏别人的优秀作文。

为什么呢？打一个比方。文物鉴赏专家，他如果不是对文物进行大量的观察观摩，他是无法看得出哪个文物的优劣好坏和真假的。同样对其他艺术也可以参照这样的方法，比如说音乐如果听多了，我们就能听出音乐的好与坏，绘画作品，我们如果看多了，我们就能看得出绘画作品的好与坏。同样优秀的作文看多了，我们就能看得出作文的好与坏。但仅仅鉴赏出好与坏还不够，还无法让自己的作文水平有提高。鉴赏出作文的好与坏，只是自己作文提高的一个方面。做到了这个方面才可以进行下一步，也就是说通过鉴赏别人的作文的好与坏来提高自己的作文水平。

具体怎么做呢？

在前面已经能鉴赏出作文好与坏的基础之上，首先要明确别人文章好的地方在哪里。然后模仿别人好的方面，比如说他的语句方面，它的结构方面，他的文章的组织的思维方面等等，我们可以就其中的某一个方面进行练习。

其次我们要辨别出别人文章不好的地方在哪里，然后再自己练习的过程当中，尽量避免自己出现这些问题。

当一篇文章能够借鉴到别人好的方面，能够避免到别人可能出现的不好的方面，那这篇文章基本上就已经算是成功了。

当然一篇文章要写好，除了这些基本的技法之外，更重要的是自己肚子里要有货，也就是说要有基本功，这个基本功就是通过大量的读书所取得的。

如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

读读写写

平时的训练得从小处着眼，从细处入手，我是这样认为的。如果，我们对一篇优秀作品就从整体上进行指导，我们的孩子是很难去接受的，他对整体的感觉是对他的习作能力的提升作用不明显，但是，教会孩子从细小的技巧入手，孩子对文本的感觉与生活的体验容易相互融合。

例如：小学五年级语文附加的课文《剥豆》中有这样的一部分内容是作者的心里活动，非常值得孩子们学习，借用在自己的习作中，对学生习作能力的提升是很有帮助的。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。

“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

慢了，快了，缓了，紧了，这一动作的过程，是内心矛盾的争辩的过程，如此一波三折的心里活动过程，是学生习作的典范。

这完全不同于一般的什么过渡、修辞之类的技巧，但是这样的习作构思与这样的语言，就是学生习作的好材料！

在读好这几段的基础上，接着就去写一写，写写自己生活中所遇到的矛盾的体验！

如：要不要把自己试卷给同学看，要不要隐瞒自己的错误……

这样提升我们的习作能力，在我看来也是一种路径！

如何通过赏鉴优秀作文来提高孩子的作文成绩呢？

提高作文水平，首先要有丰富的阅读量，提升自己的文字语言水平。从阅读中学习经典的表达，领略语言的魅力和风采，汲取文化知识的精髓和内涵。阅读是写作的基础。其次要用心感悟生活，捕捉经历中的灵感，以细腻的情感糅合微妙的观察。这样才能写出真情实感的美文、语言优美的妙文。

鉴赏优秀作文，就要思考文章好在哪里，把握需要学习的内容。一篇好的文章就要学习它的语言流畅，学习它的布局结构，学习段落的安排与过渡，学习文章的开篇与结尾。