初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

感谢邀请😄很高兴回答你的问题！

（类似的问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回答一遍，希望对题主有所帮助！）

到了初中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力，在小学阶段，是不涉及或很少涉及的。

语文学习，不再是简单的背诵，不再是简单的理解，而更多的是要提升学生的语文素养，提高学生的实际语言表达能力，提升孩子的形象思维和逻辑思维，让语文成为生活中的一种工具，能够解决实际生活问题。

否则，语文学习，就会变得虚无缥缈、空洞无力！

穆老师想说的是，语文是最具提分空间的一门学科，如下:语文成绩要想提高，对于一名语文成绩普通的初中生而言，最好提升的当属现代文阅读，它是有一定套路的，你想啊，命题人命制答案，不可能胡乱给出答案，还是按照答题的技巧点入手的，而我们要做的，就是找到这个技巧点。

其次，语文最好提升的当属作文，把握好内容、结构、语言和写作手法后，提升5分左右还是可以的。

文言文记住常见实词和虚词翻译，穆老师给大家一个建议，文言文平时练习时，一定要做到对着译文逐字翻译，把你翻译出入较大的圈出来，这样效果才明显！

至于诗歌鉴赏，穆老师想说的是，诗歌鉴赏被很多初中语文老师讲歪了，他们大多发一些提纲，给到答案，让你按照上面背诵即可，但是大多数学生是不懂的，甚至连诗歌鉴赏考什么都一问三不知！

基础知识部分，就靠你平时练习了，尤其是修改病句，如果你不懂语法的话，记住一些常见的病句类型也不失为一种办法。

最后，穆老师附上点干货给你，现代文阅读答题技巧，希望能够帮助到你，如果是经常关注“老穆说语文”的同学，应该是最熟悉的了😄

这可是穆老师的心血啊，请认真学习！

一、说明文

1、何为说明文？穆老师整理如下图:

2、说明对象

3、说明方法

4、被说明事物特征

5、说明顺序

说明文的顺序一般情况下有三种，时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。

6、说明文语言准确性

二、议论文

1、何为议论文？

2、论点

3、论据

4、论证方法

5、议论文结构

6、议论文语言

7、作者观点态度

三、记叙文

1、标题（理解、分析综合）

2、段落（分析综合）

3、线索（分析综合）

4、材料关系（分析综合）

5、记叙人称（分析综合）

6、记叙顺序（分析综合）

7、环境描写（分析综合、鉴赏评价）

8、人物形象（鉴赏评价）

9、句子赏析（分析综合、鉴赏评价）

10、内容概括（分析综合）

11、探究题（探究）

主要有意蕴类探究和思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。

首先，我们要理解，何为“意蕴”？

意蕴，是指作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。

探究，是指对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。

“意蕴类探究”具体到文学类文本中，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含的民族心理和人文精神”。

外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：

青春就是用来奋斗的，在生命力最旺盛的季节里，我们就应该像常春藤一样，向着人生的目标努力攀爬，将青春的绿色铺满征途！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

七年级如何提高语文成绩

1、七年级和六年级显然不一样，七年级作文和阅读要求更高，大幅增加的古诗文让很多同学措手不及。30分满分的作文，到了七年级最高25分。小学阶段阅读理解扣分不超5分，七年级阅读扣10分是家常便饭。

2、古诗文不好怎么办，古诗文不好是小学落下的病根。小学考试不太关注古诗文，初中不一样。七年级古诗文篇目占教材近3成，重要性不言而喻。别指望把课本上的古诗文背会就能写好课外古诗文阅读题，古诗文没那样简单。

3、古诗文不好，不要指望报某个班立刻就变好，古诗文的学习和学英语的方法相似，需要下功夫积累，没有上百篇古诗文的储备，你想轻松看懂古人的文章，显然不现实。

4、还是踏踏实实地买点古诗文资料背诵吧，可以背完文章，再写题巩固，背诵比写题重要得多。语感的积累需要时间，但是有了语感的储备就能轻松破解各种难题。

5、如果无法忍受这种枯燥的学习方式，可以借助网络，找到相关视频辅助学习。百家讲坛和中央台录了有很多好的古诗文节目，这些视频节目比很多辅导班课程好上千倍。也可以购买书籍，类似《历代文人故事》《魔性古诗词》《少年读史记》等激发孩子古诗文兴趣。

6、古诗文学习，兴趣激发很重要，如果没有兴趣，只是完成任务死记硬背，注定很难坚持。古诗文在未来的考试中越来越重要，高中古诗文篇目更多，难度值更大。如果没有强烈的热情，临时抱佛脚，搞突击，注定失败。

7、作文不好怎么办，不要指望报了某个辅导班立刻变好。还是踏踏实实写好五类作文。家庭亲情类，校园生活类，社会见闻类，读书学习类，传统文化类。每类作文写一篇，写好后发我点评，点评后再次修改，最后老师帮你修改。这样只需要写好五篇，就能真正掌握写作文的方法。而大部分地区的作文题，就是这五类范围。

8、不要因为你背了几篇作文，一经会套用就很得意，背别人的作文，还是没有掌握写作方法，要背就背自己的高分作文。对于孩子来说，写好作文首先是为了考试。会写作，也应当是每个孩子的必备能力，不会写作，是一辈子的遗憾。

9、作文不求多，但求精。很多孩子写了很多大作文，却拿不出一篇高分作文。写出几篇高分作文，考试能用上，对孩子来说是最要紧的事。还有精力，当然可以多练随笔。

10、阅读、作文、古诗文都扣分，从哪里开始补比较好！显然从阅读理解开始！作文、古诗文注重积累，没有什么速成的办法，而阅读理解不一样，只要系统学习答题格式，短期内就能突破，只要阅读理解少丢分，语文成绩不会低。

11、大部分地区七年级阅读题考两篇记叙文，或是一篇记叙文加一篇非连续文本。记叙文阅读是最容易扣分的。扣分原因很简单，因为有的题，无论你怎么努力你都想不到老师的答案，因为你的思维频率不可能和老师同步。所以阅读理解出错的原因，往往不是你读不懂文章，或是你不知道答题公式。而是你看不懂老师的出题套路，答题套路，所以说一儒老师阅读答题五步骤、六原则、十八道答题公式很重要。

12、给孩子买了很多资料，为什么还是学不好阅读理解。买的阅读资料你有全部写完吗？往往是写了几页，就再也没有耐心。这其实不是孩子的错，写阅读题本身就是一件很无趣的事。很少有同学能把一本阅读题写完，如果有这样的自学能力，还用上补习班吗？

13、写完后，自己对一下答案，肯定有很多不一样，究竟该扣几分，你还是不清楚。题写了，扣几分不清楚，如何调整不清楚，最后只得自欺欺人，把参考答案抄一遍吧，安慰家长，我写了。这有什么用呢？

14、为什么买了录播课也不行。录播课只是听老师讲，没有提问，没有互动，其实很枯燥。觉得都会了，可是练题，还是不会。没有互动的课程，没有老师的反馈，没有作业巩固，阅读理解注定学不好。

15、如果有条件，一定要上直播课或者线下课。不要上系统班，（阅读作文古诗文都讲）建议只听阅读理解专项班，集中突破阅读理解问题。你只要了解阅读出题思路，答题思路，表述方法，懂得写反思笔记，就算你是零基础，你的阅读理解一定进步神速。

16、如果有条件，最好选择小班课，大班课只是在听，没有互动，没有老师一对一反馈，其实效果也不好。记得请主讲老师批改作业，主讲老师和助教老师的作业反馈差别大。

17、不要指望看课外书能解决阅读理解和作文的问题。大部分初中生已没有时间看课外书，而且看课外书也解决不了阅读理解的问题。看课外书对作文当然有帮助，可是孩子作业那么多，他能静下心来阅读吗，他会用三大精读法阅读吗（批注、思维导图、读后感），既然他不会三大精读法，就别指望看书能对他写作有多大帮助了。

18、想要语文拿高分，其实很简单，只要您找对方法，找对老师，就会少走很多弯路。不可否认，要想提升语文素养需要时间，但是只想提高语文成绩，方法对了，一个学期就会有大变化。如果您能静下心来思考语文的问题，相信您一定会有收获。

觉得好，记得留言点赞哦！一儒语文，直击真相，篇篇干货。

1、每次语文考试后，孩子的阅读理解扣分最多。两篇阅读题，少则七八分，多则十几分。练了很多题，买了很多课也不管用，难道孩子就学不会阅读理解吗？

2、求教语文老师，答案往往是孩子语文积累不够，需要多看课外书，需要多做阅读题。于是我们开始看课外书，开始刷题，一个学期过去了，一年过去了，孩子的阅读理解扣分情况还是没好转。

3、第一大谎言。通过阅读课外书来提升答题能力。语文的确需要积累，需要分析理解能力。但是很多语文素养好的孩子，照样阅读理解扣分。我曾遇到作文接近满分的孩子，阅读理解扣分一塌糊涂，他们不会答阅读题是理解能力不行吗？只要能看懂文章，就不是理解力的问题。

4、第二大谎言。通过练题提升阅读答题能力。几乎每个孩子手上都有几本阅读理解练习册，很多语文老师也推荐孩子购买练习册。有的孩子购买的练习册，多达十几本，也写过好几本。结果呢，学会的又有几个？

5、第三大谎言。等待学校老师讲来提升阅读答题能力。学校老师的任务是完成语文大纲的教学任务，提升孩子的语文素养，关注孩子的成绩。但是提升孩子阅读理解分数，不是他们的第一任务。所以很多孩子阅读答题能力不是自己的语文老师教会的。

6、第四大谎言。通过买小视频或回放课来提升孩子阅读答题能力。

视频课的确是有系统讲解答题方法，但是孩子终究学不会，因为学好阅读理解有四大环节，任何一环节有漏洞，就会付出更多时间。

7、第一环节：提前完成作业，大部分应试课程都有作业。应试能力也是一种技能。如同一门手艺，必须反复实践才能学会。做题是提升应试能力的必由之路。做题很枯燥，但是学好阅读理解，又必须要做题。因为做完题后，才能找到孩子的薄弱环节，才能有针对性地反馈。

8、第二环节：听直播课。听课的过程其实是跟着老师一起思考的过程。如何快速读懂文章，如何快速提取文本信息，如何读题，如何审题，如何写答案才能拿分，这是一套应试思维训练体系，只有反复训练，把自己的思维方式调整到和老师同步。不上直播课，师生没有互动，没有思维的碰撞，没有训练的时间，就很难达到预期效果。

9、第三环节：听老师点评。点评实在是太重要了。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。自己写题没效果，大多出在点评环节。写了题，没有点评，不知对错，写题的意义在哪里？指望没有研究过试题的家长点评，不仅把孩子弄晕，还把自己弄糊涂，效果当然差。

10、第四环节：订正答案。订正的过程其实是一个再思考，归纳总结的过程。大部分孩子都缺乏这项能力。很多同学听完老师的点评，已经没有耐心，再让他订正，更是不耐烦。但恰恰是最后的收尾环节决定着你是否真的学会。“行百步者半九十”，道出了我们大部分人的毛病。

11、订正的过程，不是把参考答案抄一遍，那是自我安慰。订正时要比对老师的答案和自己答案的不同之处，要思考老师反馈的问题。

分析出错原因，写上正确思路，标注注意事项等。

12、三节课后，哪些孩子能学会，通过他作业的状态，听课的状态，订正的状态一看就明白。孩子的问题多种多样：要么作业不完成，要么没有听直播，要么没有订正。打破了完整的学习流程，就得听第二次直播，或做更多的题。有的孩子，下定决定，愿意投入时间精力，遵循老师安排，循序渐进，往往一期课程，就达到预期的效果。

13、阅读理解是中小学语文的难点。如果一次学会，不用额外练题，就是节省了大量的时间。但是很多同学只是一知半解，听听课以为自己学会了。遇到问题又开始着急，不断换班，不断换老师，花了更多的时间，浪费更多的钱。

14、阅读理解学好了，语文成绩不会差。语文差的原因，要么是作文分起伏大，要么是阅读理解分起伏大。作文的问题，不是几节课，几个月能解决好。而阅读理解的问题，可能几个月就能学会。为什么不愿意投入时间呢？先集中攻克阅读理解，再集中攻克作文。

15、阅读理解题的复杂性远超我们的想象。不是背几个公式，练几篇题，看几个小视频就能学会。但是一旦你真的掌握阅读理解答题思维，你无须再练题，也能拿高分。

您认同我的观点吗？说说您的看法。

1、找到高分值区，抓大放小。中考语文五大块：基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、作文、综合运用。现代文阅读、古诗文阅读、作文显然是高分区域。如果保证这三大块少丢分，语文注定是高分。

2、找到薄弱环节，重点突破。每个同学的薄弱区域不一样，有的同学作文丢分多，有的同学阅读理解丢分多，有的同学古诗文不行。找到薄弱环节，制定突破策略。

3、找到最快提分板块，有的放矢。语文知识五大块，哪一块最好提分？显然从现代文阅读开始，因为现代文阅读分值高，注重答题技巧，短期内就能突破。其次是作文，短期内提升写作能力很难，但短期内提高分数还是有办法的。最有效的方法还是准备五类作文，提前准备比现场写至少高5分。接着才是古诗文、基础知识、综合运用。

4、阅读理解学方法，提分快。怎么突破阅读理解，阅读理解常考四类：记叙文、说明文、议论文、非连续文本。会总结的孩子记得把写过的阅读题翻出来，找方法，找规律，总结答题思路。不会总结的孩子，可以找老师指导，老师陪练和自己摸索显然不一样。中考生时间紧，任务重。有条件上一对一更有针对性。复习资料最好用当地中考真题。

5、作文准备五类，有保障。90%地区的中考题，无非这五类：家庭亲情、校园生活、社会见闻、读书学习、传统文化。最好是按照五类话题，写五篇，写好后发老师修改，修改到一类文为止。再背诵，考场灵活变通。考场无法套作怎么办，和你以前一样，现场写就行。准备了一定不吃亏，万一套上，至少比以前高5分。

6、古诗文阅读，抓课内。这里主要说一下文言文，很多同学说我们的文言文是对比阅读，光抓课内没用。我想问，抓课外有用吗？课外文言文那么多，从哪里开始？初中语文大纲说得很明白，课外文言文的字词考点大部分来源课内。文言文学不好，课内篇幅要先过关，字词句要搞明白，甚至是透彻。首先要保证课内文言文不丢分，有精力再扩充课外文言文，文言文技巧少，提分慢，不是你多练30篇文章就能提分的。

7、基础知识，听学校老师安排。学校老师有一轮复习，二轮复习。都会按部就班地给同学们复习基础知识，比如：字词默写、诗句默写、成语病句等。除了成语病句外，中考的语文基础知识题并不难，经过几轮复习后，很多同学基础知识几乎不扣分。

小结：除去假期，中考的复习时间只有70天，这70天，不是干着急，不是眉毛胡子一起抓。冷静思考，抓大放小，抓易放难。制定科学学习计划，再一步步落实，相信高分非你莫属。

1、见题知考点。孙子兵法说：知彼知己，百战不殆。作战要了解敌情，考试要明确考点。期末考试不是月考，也不是平常练习，它考查一个学期的内容。期末考试就一份试卷，必定有考查重点，不可能学过的都考。

拿语文来说，初中语文教材一个学期有六个单元。期末考试就综合了这六个单元的知识，这六个单元的知识点都要复习。拿考点说，古诗文是复习的重点和难点，而期中后的内容又是重中之重。

要了解期末考什么，最简单的方法是找近三年期末试卷，通过列表的方式把这些考点进行分类，题型分类后，根据分值大小，考试的重点和难点就一目了然。

2、答题有方法。孙子兵法说：不战而屈人之兵为上策。作战讲方法，学习讲策略。任何考试，想拿高分都有策略。都是考试做题，有的同学遇到难题，敢于放下，全部写完后，再仔细思考，有全局意识。有的同学按顺序写，遇到难题，拿出锲而不舍的精神，结果考试结束，后面大题还没写，这就是没有全局意识，不懂考试方法的恶果。

拿语文来说，古诗文、现代文阅读、作文是考试的重点。备考古诗文要做到课内考点不丢分；备考现代文要记住现代文阅读18道答题公式，要记住阅读答题的五步骤六原则。备考作文，考前要准备好素材，或准备好五类作文，考试必然拿高分。

3、学习善总结。人们都说失败是成功之母，我说总结才是成功之母。没有总结，就没有成功。没有总结，就没有学习。会学习的孩子一定是会总结的孩子。

为了考高分，我们也做题，但是我们不刷题，我们做了一道题，总结出一类题的答题方法。我们懂得预习方法，听课方法，复习方法。期末复习时，要问自己三个问题：期末考什么，我如何考高分，从哪里开始。

举例来说，期末考前十天，我们不是不停的写试卷，而要停下来想一想，刚才的三个问题。利用周末的时间把这学期的月考卷拿出来看一遍，看看自己常错的题在哪里，哪些章节没有掌握好，哪些是考试的重点。将考试重点题型，没有掌握的考点，常错的考点集中复习。可以按目录将各章节的知识点串联起来，可以画一张思维导图进行整理，可以写一份学习报告进行分析。方法多种多样，适合自己的，能解决问题的方法就是好方法。

最后再总结一下我们的15字口诀：见题知考点、答题有方法、学习善总结。您认同我的学习方法吗？

我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，觉得好，记得关注我。留言点赞后，记得私信我领取语文阅读答题公式。

初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

语文最适合模块学习法，专题突破！要学会搭建知识框架，切记今天背古诗词，明天背文言文，眉毛胡子一把拽！

第一步、了解试卷的模块和分值占比，明确学习目标，考什么学什么

第二步、分析自己考试能力的真实水平，优势和薄弱点在哪里。

第三步： 掌握正确的学习方法

语文学习的五个阶段

1. 学前复习

● 在每次学习前，几分钟时间“预习”。 目的是对即将要学习的知识有个预期，知道学习的方向是什么，下一步将要学什么，还剩下多少内容。避免迷失在字里行间，只见树木不见森林。

● （1）在学习一个新的科目前，详细地看看目录，这本书有几大部分，包括哪些章节？每个章节有哪些内容？篇幅大小如何？

● （2）在学习一个新的章节前，我会详细的看看包括几个大标题？每个标题下面有几个小标题？每个标题都大致有哪几个点？

2.新课学习

● 1）挑选一本好的讲义/教辅资料。

● （2）善于提取关键信息。

● （3）不要奢求一遍就能全部学懂，需要循序渐进，不能一蹴而就。

● （4）切忌在某一个节点死抠和纠结。

● （5）多向自己提问，少向别人提问。

● （6）多对比，多总结。

● （7）做一个会做笔记的人。

● （8）交叉学习。

● （9）早读。

3.配套练习

● 每学完一个章节，一定要做及时做配套练习，否则，会陷入“听啥啥懂，看啥啥会，但做题啥都不会”的困局。

● （1）做配套真题练习，才知道一个知识点是如何应用到题目中的。光看书不练题，即使对知识点很熟悉，依然可能不会做题，甚至连考查的知识点都找不到，稍有水平的考试，都很少单独、直接对知识点进行考查。

● （2）平时练习不是为了对与错，一是可以巩固所学的知识点，二是可以了解该知识点的命题方向，三是发现自己的薄弱环节，后期复习有的放矢。

● （3）历年真题是首选。真题是出题老师思想和智慧的结晶，不做真题，就是闭门造车，任何考试，真题是最具有价值的练习题，没有之一。

● （4）通过做题获得正向反馈，证明自己学习是有效果的，学习才会有成就感，会潜移默化提高学习的积极性。

4.巩固练习

框架法

● 1）自己动手动笔，在草稿纸上画。

● 画思维导图不是用各种网页、软件画，不是在电脑上画。沉迷于制图过程和内容填充，那样特别浪费时间。

● 2）框架是画给自己看的，不是给别人看的。

● 画图不是目的，形成这种思维过程才是重点，只要自己认识就行，以节约时间、提高效率为原则，写字和画图形框架不用中规中矩，不是书画比赛，不需要美观。

● 3）能简写就简写。

● 一句话能用5个关键字代替，就别用10个字，笔头可以简画，但是大脑中不能简化，必须知道自己正在写什么，到哪一步了。

● 4）一边画一边回顾。

● 条件允许就小声说出来，就像在跟别人讲，也是学习金字塔中的“输出倒逼输入”。

● 5）不要看着书画，背着书画。

5.成套真题练习

● （1）身临其境地感受成套真题，形成时间敏感性。

● 大多数考试，考试时间都是不够用的，加上考场上容易紧张，时间就更不够用了。

● （2）感受整套试题的题型结构、知识布局、分值权重。

● 很多时候，同一道题目，在做章节配套练习时，每次都会做，但是一旦综合成完整的一套题，就不会做了。所以，需要按照正式考试的时间点卡着时间练习成套真题，形成考试的条件反射。

● （3）一边练习，一边复习巩固知识点，最终都要回归讲义。

第四步：善于利用资料，做好薄弱模块的笔记和错题本整理。⬇️⬇️⬇️

初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

小学初中的学科教学，不论哪一科，想要提高考试分数，其中最重要的方法就是要狠抓落实！严格落实！这是第一位的方法，也是最重要的方法。以初中语文为例。首先是书写，书写差，语文水平最高也是等于零！写出来总让改卷老师看得清，他愿意给分给你。如果你答的试卷让改卷老师无法看清，分数肯定难高！抓好书写很重要。其次是基础知识的落实，拼音、词语、句子、标点、字词典、语法、修辞、逻辑等，每一个具体的知识点，必须逐点落实！没有落实，必定落空，点点过关，考试成绩必有显示。古诗文要默写，字字落实直译！各种文体的阅读，必须强化训练。作文八个单元，每一个单元都必须变换角度变换方法强化训练。真正提高学生的作文水平，这是最重要的方法。

其次，要注重管理育人，充分调动学生的学习语文的积极性。化“要我学”为“我要学”就好了。

第三，教师自身水平高，有助于搞好好教学工作。

第四，教师驾驭课堂能力强有助于激发学生学习语文的积极性。

第五，适当的课外阅读，必须与课内阅读和作文教学挂钩，对语文学习有一定的作用。

回答供参考。

初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

首先明确一个问题：没有捷径。

1.阅读。从孩子喜欢的内容读起。比如，喜欢体育，就读赛事评论；体育名人传记。

2.练笔。每天写一段文字，不管多少，不管哪个方面，坚持写。

3.摘抄。每天摘抄一段文字。摘抄的好处，到抄够厚厚一本之后就有体会。

4.向生活学语文。广告牌、店面牌匾都有“语文”，生活中的人和事都有“语文”。

5.练字。同样的回答，6分的题，字好的得5分，字不好的得2分都有可能。作文，高分作文没有低分作文内容好，是常见的事。高分常常是因为字好，卷面看着舒服。

初中语文成绩怎样才能提高，求方法？

我想说，如果仅仅想提高语文成绩的分数，我帮不了你，一定有很多考试高手，会告诉你很多应试技巧。而如果想提高初中的语文水平，我还是有几点意见以供参考。

大家都知道，我们所谓的语文其实就是中文，和英文都是语言，作用都是为了表达自己的意思让别人知道，还有就是明白并理解别人的表达。它的目的都是为了沟通。它的表达方式分为口头表达和书面表达。

比如写作，是要你把看到的、自己的意见等通过文字的组织，来告诉别人。

那么怎么才能学会写作呢？你得先看看别人是怎么写的，这就是阅读。

先去看一座山，看完山，再看名家是如何写山的，对照着山，读写山的文章，慢慢找到写山的套路，再由老师讲解，来告诉你这篇写山的文章好在哪里。这时候你再试着来用自己的语言描述这座山，把自己爬山的体会写进去。写作的基本套路就有了。

下一次，你再读到一篇写山的文章，对照着自己曾经有的经历，读到精彩处，会心一笑，再总结自己表达的不足、文字的欠缺处，注意积累好词好句。文章阅读的套路也就有了。

通常学会了写作的人，阅读水平也不会差，因为写作的基础是阅读堆积出来的。所以如果一个人初中的语文成绩很差，他一定是在小学时期缺失了阅读的积累。

所有欠下的努力，后续一定会发作给你看的。小学时没有养成阅读的良好习惯，到初中时文科类学习就会很吃力。

所谓的情商低，实际就是语文水平太差，他理解不了别人说话的含义，也无法清楚的表达自己的意思，所以常常得罪人。其实大家都有这个经验，不喜欢和“拎不清”的人讲话，不喜欢和不同频道的人交流。

口头表达能力体现的就是一个人与人沟通的本领。而这种本领已经严重的影响到一个人一生的幸福指数。

很多会写作的人，却不会说话，因为书面用语的规范和口头表达的方式是不完全一样的。我以为这完全是应试教育造成的，考试是书面的，讲究技巧；而说话是日常的，每一分每一秒都是在实践，怎么与父母老师沟通，怎么与同学沟通，这些更多的是口头表达，没有时间让你慢慢思考，需要随机应变的能力。

这就需要在身边找一个沟通能力、情商很高的人作为榜样，一招一式的向他学习，仔细观察他的一言一行，并思考他这么做的理由和结果，然后模仿，改正，再提升。

随便说一句，现在家长和老师情商高的都不多。所谓情商高，就是换位思考，让对方舒服。但现在很多人说话只图自己舒服，根本不去倾听别人的。就算是语文老师的口头表达能力也不是很强，这也是学生沟通能力得不到提升的缘故吧。

总之，想要提升语文能力，不能仅仅功利的把它当做一门考试，而是要成为一辈子需要学习的科目，常阅读，常倾听，常写作，常交流，常实践。这样在孩子的义务教育阶段，让他养成良好的习惯，不仅是中学的语文考试，未来的求学与求职道理也就会变得通畅。