高三语文怎么提高？

很高兴回答你的问题！😄

根据题主的描述，你是在古诗词鉴赏、现代文阅读和作文这三块有问题，那么，穆老师就针对这三块做详细的解答。

我们先来点虚的（理论），再来点实的（实操）。

不是江苏的考生也没有关系，大同小异。考试说明具有指向性和导向性，值得深究。接下来，穆老师给大家点干货！

一、我们再来看一下古诗词鉴赏

诗歌鉴赏主要考察大家鉴赏评价的能力，如下：

诗歌鉴赏有以下考点:

穆老师不啰嗦，直接上图:

a.炼字

b.赏句

c.人物形象

d.景物形象

e.事物形象

f.艺术技巧

g.思想感情

二、现代文阅读

高中阶段，现代文主要有三类，文学类文本，论述类文本和实用类文本。

考虑到答题篇幅有限，不再上图，有需要，可以关注“老穆说语文”。

1.明确考点参照考纲和考试说明

2.掌握答题技巧。

例举:如何赏析句子？

第一步，你得知道句子赏析有哪些题型？

第二步，你得知道句子赏析该从哪些角度入手？

第三步，明确答题格式运用了……手法，生动形象地写出了／描绘了……，表达了……。

3.反命题思维具有反命题思维命题人出题往往会设置障碍，喜欢把你熟悉的题型换个问法，如，把大家熟悉的“标题有何作用”改为“标题有何妙处”。

4.反推答案的能力平时练习中，要去想，答案为何这样设置？有什么固定格式？有什么依据？

5.勤加练习不做题，只有方法是行不通的。多去练习，你会发现，题型是千变万化的，但解题思路永远不会变得。

6.准备错题集做错的题型或知识点，及时记下来！以备后续用。

7.考试时，审题要细，答题要分层次，做到条分缕析。字迹要清晰，不可潦草。

三、如何提高作文水平呢？

纵观近几年高考，材料作文已成趋势，穆老师带你来了解一下何为材料作文，穆老师为大家整理如下：

新材料作文有以下几种分类：

新材料作文的审题、立意方法如下：

1、如何提高记叙文写作？

a，养成良好的阅读习惯

宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。

b，做好读书札记

c，留心观察生活

d，掌握记叙文的构建方法

e，掌握青春感悟类的万能写作技巧

2、如何写好议论文？

很高兴回答你的问题！😄

要想写好一篇议论文，不仅要掌握议论文的相关知识点，还要积累一些素材，有较强的说理分析能力和逻辑思维能力。

接下来，穆老师将以图文并茂的形式给大家做详细的讲解。

首先我们来了解一下议论文的相关知识点：

1、何为议论文？

2、何为论点？有哪些具体内容？

3、何为论据？有哪些分类？

4、论证方法有哪些？

5、议论文的语言有何特点？

亲爱的各位同学，我们在了解了这些知识点以后，开始我们的写作，如下：

1、如何写出最漂亮的开头？

2、如何写出最佳分论点？

3、如何分析事实论据？

4、如何写好结尾？

亲爱的同学们，议论文写作，素材积累很重要，阅卷老师通过素材的积累能够看出你的阅读量。

如果一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！

加油，这位同学！

希望穆老师的回答能够帮助到你！

（如果您觉得不错，麻烦给个赞😄）

高三语文怎么提高？

我们在高三复习时的关注点更多的都放在数学英语、文综理综几门科目上，却忽略了语文这一大科，可能是因为很多学生的语文成绩都不是太差，所以才会让很多学生都对语文不大注重，但作为一大科语文成绩的提高也是很重要的，那要如何才能提高语文成绩呢？

高三冲刺，语文成绩还能提高吗？语文老师：这三点还可以试试——

阅读理解在语文试卷中所占的比例还是挺大的，试题难度也还是挺大的，虽说不至于一分不得，但要拿到满分是很难的一件事情。要想提高语文成绩，同学们必须要在阅读理解方面多多练习，复习资料上会总结大量的关于阅读理解题目解答的方法以及技巧，同学们要在平时练习的时候在自己总结的基础上结合资料总结的要点去把握做题方法，不管是散文、说明文、记叙文还是议论文都要一一总结方法。

很多学生在诗词赏析方面很薄弱，因为很难把握词人的思想感情或者是诗中所用典故与个别字词的意思，所以就会导致理解有误，进而导致作答有误。这方面的能力要靠平时的积累，也要靠答题技巧提高成绩，和上述一样，复习资料关于诗词的专题板块要多加注意。

作文可以说是语文卷子中最容易得分的一部分，但是一般也是普通的分数，要想提高这方面的分数，同学们应该要在拿到题目的时候理清主题所表达的主旨，再在标题上想注意，用一个标新立异又紧扣主题的题目，平时多多积累好的开头结尾的句子，历年高考真题的优秀作文要好好借鉴，写作时避免词藻堆砌，行文一定要流畅。

高三语文怎么提高？

在高考复习中，语文的复习相对来讲，还是比较难的。难在哪里呢？一是语文复习头绪较多，让许多学生感觉很乱，无从下手；二是相对于理科课程，语文的复习见效慢，正是因为这个原因，有些考生在语文的复习上不是太用心，吊儿郎当，导致语文复习更难见效。

说了这么几句废话，现在我们回到正题上来：语文的复习究竟应该如何开展？根据笔者几十年的经验，我觉着考生应紧跟老师，把以下五个方面做好：

1.多做题。在高三的励志标语里，有这么一条标语：北大清华的路是用一摞摞的试卷铺就的。以笔者多年带高三毕业班的经验，这话不是假的，是真的。到了高三，学生在复习语文的时候，不能再像高一、高二那样学语文，这个阶段学生必须紧跟老师步伐，把做题训练放在复习的首位。为什么要这么做呢？因为语文既然被纳入了考试的范围，那么，它在命题、阅卷等方面肯定会向那些以考试见长的理科课程看齐。事实上，这些年来的高考语文试题在这个方面已经给我们给出很好的答案。所以，在高考复习阶段，考生在复习语文的时候，必须把做题训练放在首位，并坚持不懈地做下去。从多年来的实际效果看，这样做，绝对是正确地选择。

2.多整理。在多做题的基础上，考生还得多总结、多整理、多反思。这就是俗话说的：高考复习既要埋头做题，也要抬头看天。这里的“抬头看天”说的就是多总结、多整理、多反思。总结答题规律、整理必须掌握的知识点能力点、反思做得怎样。高三一年，只要考生坚持这样去做，复习定能取得成功。

3.短板漏洞要常补。在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

4.弱势能力要强化。高考语文所考查的学生的语文能力是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。

5.作文复习要重视。在高三语文的复习中，有些老师、学生对作文的复习存在着一个糊涂认识，即认为作文无须复习。抱着这种糊涂认识，高三一年，他们仍然像以前一样对待作文，即两周写一篇，写成交上来，老师批阅一下，发给学生，如有写得好的作文，再安排一个环节：让写得好的学生当众把自己的作文读一读，然后完事。实际上，这种做法从老师的角度来讲，是严重的失职、严重的不负责任。因为就高考作文本身来讲，不仅要复习，而且还得大张旗鼓地细细复习，之所以要这样做，这是同高考作文的特点密不可分的，限于篇幅，这里无法展开说，有兴趣的读者可关注笔者的头条号“立恒语文”，你需要的答案里边都有。

以上回答不知满意否？欢迎交流。

高三语文怎么提高？

我们首先得知道：一天的学习是为了什么？努力可以考上清华北大吗？如果可以，语文应该怎样学？

希望看到这篇文章的高三学生，能从浑浑噩噩的学习状态中走出来，如同从长久关押着的洞穴里走出来，重拾学习的热情和信心。

1、学习的目的

学习是为了什么？大多数孩子都会脱口而出：为了考大学，找好工作赚大钱啊。

可是学习的目的并不只是为了目标，比如这次考试要考多少名，成绩要考多少分，或是考上哪一所学校？这样的学习目的看起来很愚蠢，而且让人打不起精神。

学习，关键在于你学到了什么，这才是学习的目的。

很多同学也像学霸一样，在刷完题以后，将错题整理成册，而且排版精美，书面整洁，可是你看了多少遍？吃透了吗？每天埋着头背书、做题和熬夜，你想过今天学习了这么多，学到了什么吗？

很多高三同学为了备战高考，每天都要做一大堆题目，每天熬到深夜，但是分数却没进步，为什么呢？

肯定是因为你每天为了赶任务、赶进度，因为时间紧迫就把那些吃得半透不透的题目和知识点搁在一边；整天按照学习计划上排得满满当当的学习任务，咬紧牙关拼命做题，可是等到成绩发下来心理落差又大。这种时候谁还有心情去想：学习的目的是什么？

学习，就是为了进步；我们现在所做的事情和付出的努力，不只是为了此刻的目标，而是为了更远的将来。

想要让自己的学习态度变得认真起来，成绩变得好看起来，首先的首先；你得弄明白学习的目的。

学习就是为了进步，所以当我们完成每天的学习任务，躺在床上的时候，我们应该问自己：通过今天的学习，我的学习进步了多少？有什么进步？

如果连这样的问题自己都无法回答，那只能说明虽然你辛苦了一天，但只是在糊里糊涂的地学习，根本没有取得好的效果。

那么高三学生到底应该怎么做？怎样才能知道自己一天有多少进步？很简单，就是在每天学习时，将每一个学习收获都记录下来，做一个进步集。

2、真正做到进步

首先将平时不会做的题目记录在进步集上，不管是看参考书，还是问老师同学，彻底搞明白思路和步骤，然后从头到尾记录下来。

然后不管是解题方法，还是名言警句，只要是新学到的知识点，就全部记录下来。

这种模式和在高三阶段流行的错题集有本质上的区别，应该叫做进步集。

我们可以在进步集里，将自己所有具体的进步都记录下来，包括搞明白的错题，不会做的题，还有学习和积累的新知识，或是关于学习的一切总结、思考，甚至是感悟。这样每天随时随地记录，到底经过一天的学习，自己有多少进步和收获？翻开进步集，就能一目了然。

但是光知道记录，永远不可能进步，同样的错误再犯，同样的题型还是不会，同样的知识点下次遇到又模糊了，这些都不意味着进步；只有把所有的新知识和新收获记在脑子里不忘，才是真正的进步。

那怎么办？在高考前的复习中，每天都应该抽出专门的时间，把记在进步集上的错题重新拿出来做；只是在睡觉看翻看肯定是不够的，因为做题始终还是要动手动脑的，只是看几遍而不动笔，自以为掌握了，实际上只是自欺欺人。

事实上，即使是已经搞明白的错题，在重做的时候也可能会犯错，所以我们在重新回顾错题时，最好对相关知识点和解题方法在进步集上进一步补充和标记；让我们对题型的理解不断更新迭代，学习成绩才能快速进步。

因为学习的底线，就是保证出错过的题目不再出错。

建立一个进步集，而不是错题集的原因在于：如果犯过的错误还在犯，弄明白的题目下次还错，那么这根本就不是学习，或者说是效率极差的学习。

学好高考语文，主要是学好以下3点内容。

1、基础知识

没有任何一门课程的基础知识像语文知识这么有用，这一点在高中生看来似乎有些言过其实，但是在考上大学进入社会以后，你会越来越深刻地体会到这一点。

那么高三学生应该如何学习语文的基础知识呢？

第一步，分门别类地刷语文基础知识题目。

第二步，把所有的错题和搞不明白的题目，还有新学到的知识点，全都整理到进步集上去。

第三步，不断复习和重做进步集里的题，直到这些内容不再忘记。

最后，不断重复以上三个步骤，刷更多的题目。

2、解意和达意

学好语文的实质，就是解意和达意。

解意，就是明白别人的意思，包括表面意思、实际意思还有体现出的重要意义。达意，就是把自己的意思表达出来。这两个词语看似简单，却需要解读者和表达者反复推敲、咬文嚼字才能理解和表达出最恰当的意思。

语文的学习重点应该放在解意上，因为想要善于达意、长于写文，就必须具备较强的解意能力，才能够准确理解题意和文章，在回答问题时给出精准的答案。

3、硬功夫和软功夫

高中语文怎么学？主要是硬功夫和软功夫。

硬功夫是啥？就是知识库和素材库。捷径没有，就一个字：背！

把你能借到、买到的所有复习资料上的词语成语、近义词反义词、名言警句、修辞手法，还有文言文字词和常识，只要时间允许，就全部背下来。

软功夫是啥？就是理解力，也就是上文说到的解意。主要通过刷文和刷题来提高。

刷文就是大量阅读文章赏析，这对理解文章很有好处。想要学好语文，就要利用零碎时间，将语文书、唐宋诗词和试卷上古诗词的注释和赏析反复阅读和理解

刷题也并不是简单地埋头做题。一是分类刷，就是将试卷全部搜集起来，然后集中精力攻克同一题型；二是只看不写，尤其是比较直观的现代文阅读。可以在阅读后先看看题目，猜想答案会从哪几个方面作答，然后和答案比较，将自己答错或是遗漏的要点记录在进步集上。

总之，学习的本质是模仿。如果没有选好模仿的对象，没有进行大量的模仿式练习，那么你的知识和技能，不可能产生大的跃迁。学习的第二个本质是创造，创造性地运用自己的思维和想象力，是人的本能，也是我们进步的前提。

把握好学习的本质和目的，那么语文的学习和写作水平的提高，也就不是难事。

高三语文怎么提高？

到了高三，语文学习其实已经变成了一件不必着急的事（着急也没用）。这个时候，所谓的大语文观，广泛而有兴趣的阅读，一点一滴的积累，都有点儿亡羊补牢的意味了。高三最重要的，一是整合和消化，整合你的知识框架，知识结构，消化你高一高二的各种积累；二是练习和规范，练习高质量的高考真题和模拟题，规范你的答题思路和步骤。

到了高三，学生应该紧紧围绕一轮复习，将自己的语文学科的所念所学加以整合，总结出语文学科的知识框架，比如诗歌鉴赏的试题考查，可以从形象、语言、技巧、思想内容和观点态度四个方面，形象方面可以总结如下：

（某学生知识总结）

技巧的层面，可以总结如下：

再如文学类文本阅读的小说阅读，也可以做相应的梳理：

这些东西，在高三都应该按照老师的教学思路整合出来，根据高考试卷的题型做好梳理。

另一方面，也要消化掉你高一高二的各种积累。语文的很多知识点非常琐碎，从高一到高三，有心的同学不知道通过课堂笔记、摘抄本、纠错本、积累本等方式做了多少的文字记录，而高三，就是你把这些零零碎碎的内容消化掉，化为己用的过程。

（学生积累本）

有人说，语文不适合刷题，这个说法，在高一高二是对的。但到了高三，高考真题和高质量的模拟题是必须要刷的，不光要刷，还要仔细分析命题规律，分析答题思路和解题规范，尤其是主观题，一些套路是必须要掌握的。

刷题，能够让你见识并熟悉足够多的题型，提高你的做题速度，树立规范答题的意识有助于呈现你的解题思路，避免漫无目的的答题。

所以，高三语文，需要针对性极强的复习。还有一点，在做到以上两点之余，利用好语文的早读时间，多背一些古诗文吧，名句默写有些省份5分，有些省份8分，虽然不多，但务必要做到全对的。明摆着的分你要是拿不到，那语文就悬了。

高三语文怎么提高？

高三语文怎么学？

高三语文怎么学，许多人会很轻蔑的说“当然是跟着老师学！”，这个答案对也不完全对。

首先跟着老师学，这个是没错的，能带高三的老师，多数都是比较优秀的老师，有的甚至已带过多轮的高三，这样的老师一般可以肯定的说，在教学上都是有一套的。

尤其在针对高考的备考方面，学生应该是可以放心的，所以，跟着老师学是大多数学生自然而然的选择，如果你没有更好的计划，那就不妨跟着老师的节奏来。

其次，跟着老师复习，这应是一个大战略，不过具体到每一个学生，每个人的情况可能都不一样，所以，即使跟着老师学，也应随时关注自己的学习状况，应有自己的小计划，该补则“补”，该松则“松”。做到几个“化”。

1.基础知识清晰化

通过复习，要不断的总结，把语文基础知识要逐步清晰化，对究竟有哪些语文知识一定要做到心中有“数”，只有这样，我们才能站在全局看语文，不会对语文出的题感到陌生。

2.知识网络化

不仅要了解语文知识，还要争取做到知识的网络化。能做到这一点，既便于记忆，又便于应用。

不能画出相关知识的网状图，就表明还没有真正的掌握这个知识点，网络化是通向清晰化的基础。

3.背诵精准化

语文复习中，免不了会有许多需要记忆的东西，这些需要记忆的东西，有的是直接要考的，这类记忆的东西一定要做到精准，否则，错一字，所有的努力将前功尽弃。

除了直接要考的内容，其他需记忆的东西也不少，这些内容的记忆面愈宽，愈有助于我们将来完成各类题型。语文毕竟是一个“语言”学科，不仅要答的巧，数量同样也很重要。

4.思路清晰化

毋庸置疑，高三我们要做大量的试题，做题的目的既是对知识应用的检验，也是磨练做题思路的根本方法。

正所谓在“战争中学习战争”，只有不断的做题磨练自己，做题的思路和能力才会不断的提高。

5.练习目标化

高三的确是要做不少题，但我们绝不是盲目的为了做题而做题，我们的做题应该是有目标的。

所以，研究历年的高考题型尤为重要，我们做题要紧紧围绕高考常考的各类题型展开，对那些历年常考的题型更要作为重中之重多加练习，因为，每年高考题型的变化都不是很大。

6.写作套路化

对于分数大户的写作，我们要搞清写作能力和应试是有区别的，为了保证在考场上有限的时间内完成一篇文章，最好能做到作文的套路化。

即无论让我们写什么类的文章，我们都能在短时间内按照套路完成任务。这就要求我们平时复习备考时，能主动积累一定数量的素材，自己写作的思路，这是帮助我们完成任务的必要之举。

以上几点，既是高三语文复习的途径，也是语文复习要达到的目标，希望羊老师的回答对你的语文复习有所帮助！