如何提高孩子的语文阅读理解？

很高兴回答你的问题！

穆老师回答问题，不来虚的，直接给到大家和学生能用的。穆老师将整理出最全的答案给到大家，希望每位家长和学生都能在阅读理解上有所突破！

根据你的描述，孩子阅读理解能力不好，穆老师就针对这个问题，进行阐述。

初中阶段，严格意义上来说，阅读理解包括古代文阅读和现代文阅读，但在老师们和家长眼中，阅读理解被狭义化了，理解为“现代文阅读”，那么穆老师也就针对狭义的阅读理解进行解读。

初中阶段的现代文包括说明文，议论文和记叙文。那么这三大文体有何考点呢？穆老师为大家罗列如下:

其中最难的便是记叙文，穆老师不厌其烦的就把记叙文所有考点给到大家，掌握技巧，背下来即可，能最快速的帮到大家！

一、标题

二、段落作用

三、线索

四、材料关系

五、记叙顺序

六、记叙人称

七、归纳概括

八、句子赏析

九、人物形象

十、环境描写

亲爱的各位家长，各位同学，由于图片上传有50张限制，只能讲到这，希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

(如果大家觉得不错，麻烦点个赞！😄)

如何提高孩子的语文阅读理解？

这个问题可以说困绕着好多人。具体做些什么？语文怎么学没有明确的答案，由其是閲读，怎么做能提高閲读能力。閲读需要掌握足够的閲读知识，閲读知识指什么说的呢？这个问题没解决閲读是不是呢？看看文章的内容，主题，感情的理解。这些又用什么语文知识体现的呢？是字词句段篇，表达方法，修辞手法，文章学什么命题，开头，中间，结尾方法，什么过度，照应……这是閲读必知的，没有这强大的知识閲读是不可能的。要想让孩子有閲读能力就要把这些知识教好知道知识的用处。看看我们的教学是怎么做的呢？太多太多的孩子读了书都不知道语文的知识。这是怎么造成的呢？这是不是思考的问题呢？有的孩子閲读能力强有的弱这是什么原因呢？这里与教和训练有关系吧！

如何提高孩子的语文阅读理解？

谢邀！

小学阶段是培养，良好的阅读，能力的时光，很多的习惯，和能力都是从小时候，开始培养的，也是最佳的黄金时期。

1、要培养小学生，广泛阅读的兴趣。培养阅读能力，最好是从学生的，教材实际出发，也可以从绘本，童话故事等，也能激发小学生，的阅读兴趣。让阅读成为生活，的一部分，在这个阶段家长，可参与其中，助学生的阅读需要。

2、要为小学生阅读，提供安全舒适，的学习空间，让小学生，能静下心来阅读，确保阅读心情舒畅，顺利的进行。

3、培养小学生的，阅读理解力，是很重要的。注重文本的选择，遵循由易到难，图文并茂，充分调动小学生的积极性。让小学生能够自己，主动去学习知识，而不是被动的接受知识。这样效果会更好，让阅读成为，一种习惯，一种精神享受，也就从中读出了，滋味和兴趣。

如何提高孩子的语文阅读理解？

小学生阅读理解其实没有大人想得那么高深，大多考查对文章较浅层的内容理解，对于把握文章中心及分析人物思想情感及形象特点的题型大多考的是知识的迁移能力，即和课本所学文章内容有很密切的联系。因此要提高小学生阅读理解能力应从以下几方面入手。

再如第二单元的《莫泊桑拜师》和第七单元的《失去的一天》《一棵橡树》《最棒的玉米》共同探讨成功的真谛。记住课文中所表达的深奥的思想道理，当做类似中心思想的课外阅读理解题时可以将相似的道理迁移过去。

很多小学生做课外阅读题时，对于较有难度的“读了本文后，你懂得了一个什么道理？”或者“读了本文，有得到了什么启发？”这样的题如果文中没有明确的提示中心主旨的话语往往不会答，孰不知在他们学习过的课文中早已隐藏了答案。

只要善于利用课本所学体会文章中心，像题主提到的把握文章中心或者理解某句的意思的题就不会失分了。

题主所说的小学四年级是语文阅读理解难度增加的关键年级，不仅仅停留在一二年级对文章中信息的寻找上，是而增加了对文章重点句段在结构和内容上的作用的理解考查，以及对修辞表达效果的考查，而这些题是有一定的答题技巧的。要引导孩子掌握答题思路，提高规范答题的能力，如下图所示：

以上把握文章中心和理解文章重点句段和描写、修辞等写作手法的含义和作用都是小学阅读理解中最难得分的题型，也是孩子们失分最多的题型。至于其它比较基础的题型的设题方式和解题思路我在前面的悟空问答中也有详细的解析，需要的可以前去翻看。

总之，在训练小学生阅读理解能力时要教会学生认真审题，理解出题意图，并尊重原文，善于从原文中找题目答案，不可以凭主观臆断。

以上指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭，听了小徐老师的解析，是否有所启发呢？小徐老师期待您的关注，带您学好语文写高分作文。

如何提高孩子的语文阅读理解？

不管是小学生还是中学生甚至是成人，对文章的理解其能力培养不外乎以下三点:

一个是记住古人的话:“读书破万卷，下笔如有神”，书读多了，答题则会水到渠成；

第二个是掌握理解的方法。如果把一篇文章比喻为一个西瓜，要顺利地吃它就必须下刀剖开。一篇文章剖开的方法有:标段序，找中心句，找过渡句，找呼应句，找开头与结尾的关系等；

第三个是握住答题的钥匙。先读文，再读问，后在文中找答案。始终记住“问从文中出，答在文中找”这个锁孔，还要记住拿着问题在文中找答案时学会“前后勾联，上下关照”这个关键技巧；

至于所出的问题要求回答与文章相关的课外知识时，这就要看阅读和记忆的积累了。

如何提高孩子的语文阅读理解？

同学们，为了让你们更好的知道如何做阅读，小谢老师把阅读的方法分享如下，一共分为8步： 第1步标序号：也就是标自然段，这个可以省很多时间，因为如果遇到考题说，第几自然段的某句话表达了什么，这样你没标的话，你又得回来找，又浪费了一点小时间。 第2步看标题：标题是一篇文章的眼睛，可以带给我们很多信息，而我们通过前面的学习知道，标题要考的无非就3种：一是标题的含义，二是拟标题，三是标题的作用，那么我们看完标题之后，因此有些重要的标题，我们要认真思考一下其含义与作用。 第3步看首段：我们阅读时，作者的开头到底是什么作用，开头的作用无非有：引出下文、为下文做铺垫、设置悬念吸引读者、奠定感情基调。奠定感情基调一般以环境描写作为开头，起到渲染气氛和奠定基调的作用。因此第一段是经常考的题型，一般问法就是：“第一段有什么好处？”等，这就是第一段的作用，我们就要从结构上和内容上进行思考，在前面我们也已经学过了。 第4步看内容：内容我们主要看几个部分： 一是看文章的人物是谁（写人记事文），注意人物描写方法有哪些，一般是外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写，为了让大家好记忆，小谢老师编成一个口诀是：学好外语能让女神心动。知道这些描写方法之后，我们还有知道描写方法的作用是什么？ 二是注意人物做的事情，人物所做的事情主要为了表现人物的特征，这个特征是人物的精神（助人为乐）、品质（善良）、性格（胆小）等，注意对人物进行分析，有助于把握人物，同时也知道人物所做的事情的经过是怎样的。 三注意文章语言：特别是修辞手法的运用，因为这一般会出现在大题中，问请你简单说一下划线句有什么效果？那么这个时候就需要你判断修辞和他们的作用了。此外还有就是词语的含义或者句段的含义，这些都与语言和内容相关联。 四注意顺序、结构和线索：看运用了是倒叙、插叙还是顺叙；结构是总分还是分总；线索是物线还是情感线等。 五注意文章的写作手法：在文章内容的编排中，要特别注意写作手法，例如：欲扬先抑、对比、借物喻人、借景抒情等。 六注意文章的表达方式：我们都知道，表达方式有五个，分别是：说明、叙述、描写、抒情和议论，同学们除了要知道外还要能判断准确。 第5步看结尾：我们自己在写作文的过程中，也是一样，要求把结尾写好，那么同样，阅读中，结尾到底有什么作用呢？ 结尾的作用有，总结全文、升华主旨、概括中心、首尾呼应等。 第6步概括主要内容：当我们把整篇文章都看完了，不要急于答题，我们要在脑海里，离开概括出来，文章写的是什么内容？ 所以我们使用概括文章主要内容的思路：什么人+做了什么事+结果。 第7步概括中心思想：每个作者写文章都是为了表达思想感情，那么我们读阅读也是一样，要明白作者到底要表达什么感情，因此我们可以这么思考，中心思想的思路是： 中心思想=主要内容（什么人+做什么事+结果）+表达了作者怎么样的感情。 第8步分析题型:题型我们在上一篇内容中已经讲过了8大题型，每一种题型，对应一种答题思路并配有相对应的答题公式，因此同学们要掌握确定题型的方法，能准确区分8大题型。