中小学取消教师职称的利弊有哪些？
大家都知道，取消中小学教师职称的好处有很多。最简单的就是多劳多得，提升优质教师的上升渠道。
如果将中小学教师按照工人方式进行管理，有没有人乐意？不知道有没有人记得最初的民办教师？他们实际上就是通过教学挣工分的。
我们不能回到以前，因为以前存在的问题更多。
其实广大机关事业单位都一样，干活的往往都是年轻人新入职的职工，而管理者往往是经验丰富的老人。普通职工和管理者的工资有差异，大家都认可。但是学校的教师没有安置这样的管理岗位，所以大家就觉得我们都是教师，应当平等。这可能是问题的根源所在。
现行的职称制度是经过几十年演变后，较为稳定工资的方式。
1600万中小学教师被纳入了事业单位管理体系，是我们国家基础教育的重要一环。事业单位的工资管理制度是一个相当稳定待遇体制。
教师通过入职后不断完成工作，实现职称和薪级的增长，到老年后，退休工资待遇绝对比企业工人要高很多。
教师也是一项体力劳动，站讲台、讲课无一不需要体力和精力，但是他走的却是脑力劳动的路线。这可能就是不匹配的重要原因之一。
而现在的企业公司制度是何种模式？年轻时代多劳多得，投入精力和付出之后，回报就很大。可是等待老年之后呢，等你干不动了，精力不够了，自然就会被市场淘汰？
刚入职新手教师工资低，后期经验丰富年富力强的职工工资最高，等待年老后拿基本工资等待退休。国家能在事业单位工资管理制度中，实行这种模式吗？其实这样的模式有，就是我们的校外培训机构或私立学校。
但是校外培训机构和私立学校，由于其保障体系并不完善，大家并不对其趋之若鹜，反而还是体制内的教师有更大的吸引力。这是为什么？大家也明白。
其实我们国家现在的教师资格准入条件确实不高。相对于其他机关事业单位，几十上百人，甚至上千人考一个岗位。教师岗位竞争就低得多。
如果我们参照美国的管理制度，必须取得教育学硕士才可以有教学的资格。那么我们中小学学校就基本上没有多少老师了。
师资力量短缺，是我们国家教育体系最大的短板。就是目前1600万教师的数量，还存在着一些地区大量招收聘用制教师、代课教师等无编制教师的现象。
总之，从社会实际来讲，职称制度的稳定性，反而是现在教师制度吸引力最大的地方。谁不希望老了之后，工资越来越高，一月拿六七千元的养老金呢？
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