一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

职称评定可以不取消。

我们可以按照量化地方。例如文章多少，多少年可以进行下一级评定等等。老师从来不怕公公平平，明明确确的竞争。

问题是不能设置人数障碍！那东西导致你完成了全部要求然后评不上。

一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

说实话职称评定真是弊大于利，让既得利益者钻了空子，说滋生了腐败也不为过。你以为评职称所需要的论文、优质课、模范都是那么公平得到的啊！有的可以花钱买到。所以，别说没了职称评定，老师等于吃大锅饭了。

我认为赶紧取消职称评定，本来老师就是安静教书育人的，现在弄的人心不稳。认真教课的老师因为不会长袖善舞，有可能多年评不上职称，而有些近水楼台先得月的老师，教课不见得多认真，因为有后台有背景。却能优先评上。所以，职称真的污染了教育这一片净土。

我认为老师的工资按教龄和工作量发，教学成绩优秀的应该提高年终奖，这样才公平合理。不要再弄职称评定了 ，真的对教育是弊大于利。

一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

职称没有错！错在有指标限制！焦作姚老师8年，年年都参评评不上的高级教师，这样的教师大有人在。教师的职称有指标限制，基本条件够，就可以参评，每年假如一个单位分2个高级职称，5个人参评，肯定会有3人落选，今年第3名落选后，明年可能会排到第10位，继续落选。以为个人为例，我是2007年晋升的中学一级教师，一级满6年后，2013年具备评中学高级教师的基本条件，头4年没有敢参评，自知条件不如别人，以后3年参评3次落选，直到2020年被评上高级教师。

一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

中小学职称评定是个失败的操作？在一线任教老师评不上职称，不在一线上课的人评上职称，职称产生了腐败土壤，有关部门应彻查，给百姓一个公平交待。严惩那些挖国家财富墙角之人。

一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

不是取消，是要更严格了。专业职称必须限制在专业岗位上，一旦离开这个岗位就无效了，不允许“平转”，新的岗位上的职称必须从头开始。

一线教师强烈要求取消职称评定，假如真的取消职称评定，教师工资该按什么标准来确定？

职称永远是老师心中的痛。

职称不但与工资挂钩，而且还是老师身份和地位的象征。中小学教师职称评审难，矛盾多，尤其是晋升高级职称，由于参评的人数多、指标少、条件要求较高等原因，矛盾更为突出，加之一些人为的因素，教师意见大，也是最难以解决的问题。最近焦作姚老师因职称问题与学校和主管部门对簿公堂，就是职称矛盾的体现。

在我刚参加的上世纪八十年代中小学教师都没有职称，直到九十年代初国家为了提升教师的社会地位和政治经济待遇，提高广大教师的工作积极性，并参照高校的评聘方案出台了中小学教师职称评审制度。说实话，初衷是好的，一开始几年执行的也比较好，但逐渐地就变味了，变成了“评论文”、“评课题”、“评各种表彰”，产生了一系列的“职称产业”和“职称利益链”，也产生了很多负面影响，严重挫伤了教师的工作积极性。

我是高级职称教师，但我赞成取消按职称发工资，原因如下：

1、现在绝大多数教师把晋升职称当成了事业的唯一追求。没有潜心发展自己的职业规划，忙着完成晋职称所必须的那些条条框框，对评职称工作有利的就积极干，对评职称工作没有利的工作就躲，学校管理起来也难。更要命的是好多东西都是表面文章，甚至有些东西是花钱来买，比如论文，比如课题……滋生了令广大教师深恶痛绝的职称腐败，而且大多数教师即使不推波助澜，也会被迫随波逐流。一旦职称晋升完成之后，就无所追求，开始混日子了。

2、现在晋升职称所需要的那些条件不务实，与教师的教学水平和素质没有什么关系。像什么论文呢、课题、优秀呀，很多人都是花钱买的，花关系评的。

3、在一所学校教学水平一般而评上高级职称的大有人在，而有些拥有很高的教学水平的教师却屡屡落选，而教学水平的高低在同事之间完全是心知肚明的，所以当他们所带的课程为同等难度时，工资待遇不同，就显得有失公允了。

假如真要取消职称，那太好了。工资完全可以由这几部分组成：教龄工资、岗位工资、各种津贴补贴。这样广大一线教师无论老少都不会有意见！

教龄工资体现你对教育年限多少的贡献，教龄越长，教龄工资越高。教龄工资按年计算，我姑且制定一个标准，每年100元如何，高低可以根据各地工资和物价水平来定。这样年轻人教龄工资不高他也没有话说，将来会逐年增长呀。

岗位工资体现现有具体工作情况，按照同工同酬的原则，同一岗位报酬相同，无论男女老少。岗位工资可以按照幼教、小学、、初中、高中等来分，不同岗位工资不一定相同，同时参照课时量的多少进行计算。比如小学语文学科按每课时80元，甲老师每周担任语文学科8节课，那么，甲老师语文学科每月的工资按照4周计算，甲老师的语文岗位月工资为2560。如果甲老师还担任有其他岗位工作，岗位工资为所担任岗位工资之和。同时，同一地区的岗位工资还应城市和农村的区别，农村学校岗位工资应该略高于城市，吸引广大教师服务于农村教育。

各种津贴、补贴这个简单，只要在岗，大家都一样。

我的建议对于学校来说也便于管理，至少工作安排起来也要顺利得多。

一般学校的老教师都会以年龄大呀，身体差呀来要求学校照顾，达到减轻工作量的目的。现在按这样的原则分配工资，完全可以照顾一下老同志，适当减少一些课时，同时也就减少了岗位工资，其他人也不会有意见，避免了矛盾的发生。

对于那些年富力强的骨干教师，完全可以多一些课时，同时也就用岗位工资来认同他的劳动，调动优秀教师的积极性。

对于那些不能完全胜任的教师，停岗学习、听课，停发岗位工资，促使他们积极进步。

当然，理想很丰满，现实很骨干。教师职称和工资都是教育最敏感的两根神经，稍有不慎，可能会引发更多的矛盾。

一孔之见，欢迎友友们评论，也请友友们多多指教。