应试教育到底危害谁了？

应试教育危害了有权，有钱的人！

如果你是教育工作者就知道，应试教育靠的就是能力。别说什么只会死读书之流的。一个会学习的只要情商不太低，绝对工作生活都是一把好手！

在这种情况下，钱和权都起不到太大的作用。所以在公平的情况下，很多有钱人，有权人痛苦的看到自己的子女起点太低。如果读清华，北大1000万一学期，我相信绝对可以轻轻松松卖出几百个学籍。

这时候美国素质教育跑了出来，素质教育的本质就是用钱和权去堆出一些其他标准，淘汰没钱没权的。

如果你仔细看几十年的高考改革，就会发现，绝大部分改革口头号称减轻学生负担，实际确实增加学习成本，淘汰没钱的。

我们要感谢美国，欧洲，大洋洲的外国大学。他们带走了大部分的有钱学渣。我们要感谢有良心的中国教育工作者，他们守住了“高考”这个底线。保住了普通人的上升通道。我们感谢那几个应试高中，它提醒我们努力就可以上大学。

如果学习美国搞素质（公立），应试（私立）二元体制，那么才是真正的灾难！

2020年一句骂人的话：“你是在美国读书的吧！”

【小故事】：

记者：你有什么证据证明新冠病毒存在？

新西兰副总理：这位记者显然在美国上学，因为只有美国的部分人才会质疑病毒，如今美国已经确诊800万，死亡20多万。今天印度就感染了7万多人，这位记者还认为地球是平的。

（地球是平的是另外一个梗了！）

应试教育到底危害谁了？

感谢平台邀答！应试教育没有危害谁，在中国如果说应试教育使受教育者受到危害的，是受教育者学生的家长，而不是应试教育制度的错！因为中国有相当一部分的学生家长，对自己的孩子缺乏了解，既然自己对自己的孩子没有深刻的了解，就没有办法对自己的孩子作出精准的定位。我们必须承认，每个孩子的智商和天赋是不一样的，有的孩子在体育方面有天赋，有的孩子在音乐绘画方面有特别的天赋，有的孩子在数理化学科有天赋，有的孩子在语文、地理历史学科方面有独到的见解，如果孩子在以上学科都没有显著的特点，那么我们就培养孩子把人做好，学习一些做人生存的基本技能，中国自古以来就有天生我才必有用之说！一块地不适合种玉米，就种麦子，麦子也不适合种就种瓜果，总有一种植物适合在这块地生长的！李嘉诚的成功，证明成功跟学历是没有多大关系的，正常人在世上只要勤奋努力工作，都可以获得成功的，只是成功的大小略有区别罢了！对于学习不够拨尖的孩子，我们作为家长一定要正确面对，合理的引导自己的孩子，使孩子在成长的过程中，不用背负沉重的压力！我在美国的时候了解到，美国对于孩子的教育培养，他们的学校是因才施教的，学校对入学的学生，经过一定时间的观察和考试检验，老师会把学生拿来分类，老师认为学习拨尖的学生，未来发展很有前途的学生，老师会把这些学生选拨出来，让这类拨尖的学生在一个学校学习，这些学生他们认为读书学习是快乐的。学习中下的学生又在另一个学校学习，让他们从小就在玩中学，快乐成长。在中国有相当一部分家长，不愿意接受自己的孩子不是拨尖学生，孩子的学习成绩不好，还千方百计不惜一切代价，把自己的孩子送进好的学校就读，这样孩子的压力就很大，这是家长给自己的孩子造成的危害，而不是应试教育造成的危害！所以，因才施教，才是教育获得成功的精髓！

在全世界范围内，只要学生上学读书，就没有不用考试的。学生读书学习，通过考试来检验学生到底掌握了多少知识？考试是选拨人才最好的最公正的办法，全世界选拨人才都是通过考试来录取的。不论在国内还是在国外，有谁见过世界名校不是经过考试来录取学生的？学生读书不用考试，就像成年人上班不干活一样，成何体统？我们国家有相当一部分人把“应试教育”当作贬义词来说，这些人本身就是对应试教育的曲解！应试教育一点都没有错，全世界的教育都是为了应付考试选拔人才的，为什么在国外就没有说应试教育是不应该的？我们首先要弄明白，教育的目的是什么？教育的目的就是为了培养各类人才，那怎么知道谁才是真正优秀的人才呢？只有通过系统的考试才能检验一个学生对所学知识的掌握程度。考试制度选拨人才，是人类经过慢长的实践经验总结出来的一套选拨人才最公平公正的方法。

那应试教育本身没有错，又怎么说应试教育危害了谁呢？应该说应试教育使受教育者获益而不是受到危害，如果教育不进行考试检验选拨人才，人才就会被埋没，那人才才是真的受危害的人！如果一个学生，学习成绩很好，他是不惧怕考试的，怕考试的学生是没有认真学习的学生或者是自己的智商有问题的学生。作为家长，在孩子的成长过程中，我们一定要用心的去陪伴孩子的成长，正确的面对自己孩子的才能，只有这样，孩子才能快乐的成长！不要把孩子在成长中所遇到的问题都推给社会，社会承担不了那么多的责任的，一个智力正常的孩子，要把孩子教育培养成才，我个人认为，家庭教育占40％的责任，学校的教育占30％的责任，社会风气占30％的责任。

因为我不是从事教育工作的，以上是我个人的观点，不一定正确，仅供参考！说得不对的地方，希望大家多多包函！谢谢大家！

应试教育到底危害谁了？

这个问题提的好。应试教育好不好就看教育方针的落实的怎么样答案就出来了。

不知道，什么原因造成了德智体美劳全面发展落空，怎么解决问题呢？

有个问题，一个“智”是完美人才吗？还有人的认识，客观的认识事物，因才施教真正做的有多少？

生存靠什么呢？这个答案其实应该清楚，社会有那么多的行业要人做……这就是天生我材必有用的道理。

应试教育对人的认识影响，有正的，有负的。这个负太可怕……

结论:德智体美劳全面发展是教育的根本，考试的方式方法没能落实教育方针，就不能说完美……

应试教育到底危害谁了？

应视教育到底危害谁了？

应视教育是国家选拨人才的，最好方法 ，也是最公平公正的方法，现在是，以后也一定是，每个学生都是凭分数被录取到各级各类学校 的，这样的选拨人才，特别对那些农村出身的孩子，通过十二年的寒窗苦，最后通过一张试卷，改变了自己的命运，通过考试改变运命，这也是农村孩子的唯一出路，也可以说，那些苦读书的学生，跨过了独木桥，走上了光明大道。

如果说应试教育危害了谁，伤害了谁的利益，这话还真的不好说，说句公正的话，应试教育，没有危害谁，也没有伤害其他人的利益，因为学生都是通过自己刻苦学习，努力奋斗才能考取学校的，他们都是凭本事的，没有考上学校的，只能怪自己，没有考出好成绩。

我认为应试教育，通过考试成绩，选拨人才，这是最好的方法，也是最公平，最公正的，选拨人才的方法。

说起应试教育危害谁？我想起我们国家文化大革命时期，取消了高考，学生通过地方政府的推荐，去上大学，我们村有一个小学四年级水平的学生，被推荐到南京医学院去上大学。因为他哥哥是大队民兵营长。在那个时候被推荐上大学的基本上都是些和干部扯上关系的人，真正有水平的，成绩好的，没有关系的老百姓的孩子，是上不了大学的。要说那种推荐上大学方法，才真的是危害了，苦读书成绩好的孩子。那才是真正的坑人。

现在的应试教育，如果一定要说危害了谁？我只能说，这种应试教育选拨人才，确实危害了一些有权，有势的人，因为有权有势的人 ，他们不好走后门了。但是，对于广大人民群众来说，应试教育是公平竞争，谁也没有危害谁，谁也没有坑害谁。以上是我对应试教育的看法。谢谢大家。

应试教育到底危害谁了？

应试教育危害:

一:首先是对学生:

当今社会竞争激烈学生家长怕自已的孩子将来得不到好饭碗，因此交尽脑计，想尽一切办法和采取一切措施，想让孩子考上名牌学校，故高薪聘辅导教师，业余补习班，等把学生的假期，星期天，下午放学后的休息时间全部占有，孩子累的很令人心疼，但没办法。

二:爷爷奶奶，佬佬，佬爷因学生的父母上班挣钱，所以成了学生的义务接送员，这还算好的，更有甚者有的还要给经济条件差的交补习等费用，实乃苦不堪言。

也不胜枚举。

但是不这样办国家为了公平，公正又不得不这样，这也是当前社会的一大矛盾。因此希望国家本着公平，公正的原则制定更好的政策解决这对矛盾。

上述就是我的简要回答。不对处请赐教为盼！

应试教育到底危害谁了？

应试是教育到底危害谁了？面对这个问题，作为一名教育工作者，我认为应试教育是选拔性教育，其目的是为国家和社会选拔人才，充分体现着公平性。

但随着社会的进步和发展，应试教育的趋利性越发明显，为应试而应试，所以它的危害性愈来愈突显出来，如为应对考试进行的强化机械式训练，大量做模拟化试题，死记硬背等等，致使出现学生高分低能、动手能力差、创新思维不够、思想道德教育滑坡等现象的存在，我认为这不应该让应试教育来背锅。

首先，高考的指挥棒不改革，趋利性的“应试教育”就不会消失。

第二应建立完善的现代化职业教育体系。在选拔的基础上，分流学生去接受现代职业教育，真正使职业教育成为学生今后职业的敲门砖，做到终身学习，终身受用，再不要千军万马、你死我活去参加国考了。

第三真正要加强和落实学生的思想道德教育，加大培养学生的爱国主义思想和遵纪守法的公民意识，把“为谁培养人”落到实处。