孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

人生在世，考不上985，211的还是占绝大多数。

第一再搏一搏，也有最后100天突然崛起的。

第二多学习社会，增加社会经验。为以后做好打算。

第三有钱出国读大学。

第四上二流大学，努力考一流大学研究生。

孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

这个成绩属于中等，孩子还是努力了，但也有上升空间。三次都是544，说明孩子的成绩还算是比较稳定。到了高三，稳定的成绩比起伏的成绩更可喜，说明孩子的心态和基础还是可以的。

这个成绩，如果想提升，要多练题型。

一定要多练习。因为练习的不够，在每次解题过程中不能很好的运用自己所掌握的知识。

过度做题，才能在考试的时候，做题速度又快又准。

当然也不能想做什么就做什么，想做多少就做多少。对于高考真题一定多刷几遍。

对于错题要善于回归课本，回归知识点。

2.总结，总结，总结。

善于总结，是优等生和中等生最大的区别。

中等生在解题过程中是速度不快，正确率不高，没有自己的解题方法。

这就需要每次做完题后一定要进行总结。

整理出一个题型本，这个本子可以记录一些遇到多次的题，总结这一类题的共同之处，总结出最快的解题方法，下次再遇到这样的题就能游刃有余了。

只有多总结多反思，你做过的题才会有价值，再遇到相同的题时，你才能够又快又准。

3.注意答题规范，追求细节的完美。

所有的学霸几乎都是答题特别的规范，会做的一定要得满分儿，不要因为答题细节的不完美和答题欠规范丢分儿，那就太不划算了。

举个例子，例如英语的书面表达。最起码书写的字特别规范。字迹工整清楚。字形占格子的2/3，字体一致，字间距不过密，不过疏，赏心悦目。如果书面表达对字数的要求是100词左右，考生就应写到100到130。如果低于100，写的太少，看上去不像一篇文章。分数是不会给的高。写的太多，就减少了其他试题的答题时间，得不偿失。写十来个句子，保证正确无误。采用三段和四段体，千万不要一段到底。每段开头缩进。不可超格，超框。文章没有乱涂乱画的现象，非常的整洁。

当然，对于别的学科同样要注意答题的规范。答题规范要从平时的作业做起，从点滴做起，坚持不懈，养成习惯，在考试的时候才能规范的答出来。那种平时不注意，考试的时候再注意的想法不要有。

规范的目的就是会做的题不失分儿。优等生比的不是谁会的多，而是谁错的少。中等生比的是会做的题不失分儿。如果成绩比较差的学生要把细节做好，那么考试肯定比你平时想象的要好，因为差生不是没有学好，而是没有记牢。

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孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

我儿子高三一年一直都保持在540，文科生。最后两次摸，题难了，分数都掉到520左右，我想他的实力也就是540了，所以自己做好迎接540的准备。但高考时，儿子考了561，比预想的要好。

其实父母的心态，对孩子很重要。告诉孩子，没必要紧张，因为你的真实水平就是540，考这么个分数，咱是正常发挥，又不亏。

别总担心发挥失常或超常发挥，告诉你，那是个概率问题，那样的机率是很小很小的。你发现没有，中考中，你们周围的同学是不是都是本色发挥，你平时啥水平中考就啥成债，偶尔间有一两个黑马，细想一下，那黑马也不是太差的。发挥失常的一两个同学，也都是偶然因素，心态的问题，或突然事件。所以说，想超常发挥或失常发挥都是不容易的，概率太小。你的真实水平就是540，你目常操心的不应该是分数，你该操心的是你的弱项，该咋补补漏洞，如果把漏洞补起来，这一科上多个五六分，就已经不得了了，想想看，两门弱项加起来，那不十几分了。多十几分，你的大学层次也提起来了。

所以多补漏洞，强势科目上不放松，你至少也是个正常发挥，高考中能正常发挥，就算胜利了！

如此一说，孩子的包袱卸下来了，他知道他目前该做的不是胡思乱想，而是踏踏实实的复习。心稳了，才会有希望，有冲劲！

孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

我上高三应届生个复读生的课积三十余年。以我的看法，544分的成绩，属中等偏上，学习积极性、自觉性比较好，基础也不错。但这类学生普遍面临“一道坎儿”，学习的坎儿，心理的坎儿：付出了很多努力，很想再进一步，可就是不见效果。

产生这种情况的原因，主要有三。一是拿起练习或试卷，会做的题总是会做，实在不会的题，等着老师讲。老师讲完之后，听懂了，完事了，把听懂了当作掌握了。这里缺了一道“工序”：把听懂了的题，再认真做一遍，把老师讲的，变成自己的（心理学上成为“内化”）。二是过度地指望解题方法。很多老师，都会把某一类题目的解题方法告诉学生，使得“方法”慢慢地演变成了“套路”。在这种情况下，学生思维的主观能动性就会受到制约，他思维的主要内容，就是寻找解题的方法，用各种方法来试，而不是把思维集中在分析题目本身上。我常常对学生说，即使你把各种各样的方法掌握得滚瓜乱熟，运用得炉火纯青，你也只能做二流的学生，绝对不可能成为一流，因为你只是在用自己的努力去印证别人提供的方法的正确性，完全没有了“自己”对也问题的思考。三是只注重做题，急于求结果，没有把注意力放在做题时的思维过程上，题目做完后，缺乏必要的反思。好题、难题、复杂题，包括自己不会而老师讲过的题，都要通过认真的反思，进一步理清解题思路，及时总结。不会做的题，要弄清楚这道题究竟“卡”在哪里了。

认真地做好上面说的三件事，坚持五个星期，你就会有明显的感觉，大有“茅塞顿开”之悟，再坚持三个星期，你就跨过了这道“坎儿”，“一览众山小”了！

孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

看你的签名是教育工作者，问这个问题应该也是划划水，那我也划水回答一下不成敬意。我当初考的一本，班里就三个人考到一本，我们学校不行，而且我在班里成绩并不拔尖，一般中上。我觉得现阶段第一个是要让孩子认清自己的强弱，保持强的科目，多花精力搞弱的。如果能力不是特别强，对于数学那种疑难问题直接放弃，没必要钻研了。考试写满，或许多得一分。我高考数学就是该拿的分全拿了，一分不落，不会的一分没得，但做到这样已经超过很多人了。

第二个保持良好的睡眠，我知道高三的学生都很累，但是休息的时候一定要休息，睡眠好的大脑是不一样的，远离手机游戏。

第三个不要有压力，但是要保持足够的紧张，会做的题目经常因为马虎做错，我觉得是态度问题。

最后，老生常谈，保持良好心态！为什么平时比我好的那些人高考不行？太紧张了。谁都想考好，但是不要相信老师的屁话，什么把高考当成平时考试一样，那能一样吗？平时就要多和孩子沟通，注意是沟通，不是指责，我考试之前把所有想到的家人电话打了一遍，大家都很鼓励我，让我更有舒适感。所以家长充当的是孩子的后盾，是让孩子知道，你考好是大家都希望的，尽自己200%的努力去考，哪怕真的有遗憾，那也只是个遗憾，而我们，依旧在你身边，没关系，来年继续😄

孩子高三了，成绩进入瓶劲期，三次都是544，这个寒假怎么过？

何南回答

你好

孩子如果理工考试这个成绩还真是让人不甘心，211危险（河南、山东、湖北），普通一本又有些可惜。

如果再往上冲一下，比如到600附近，嗯，985不保险，211又有些不开心了。

人总是不满足的嘛。

就孩子这种情况，因为具体条件少，不知道属于什么情况，但就综合结果看，孩子学习成绩在班内 应该算中上等吧，单就学习体系而言，应该是基础都会，但实际应用不是特别熟练，或者是某一科偏科造成总分不高的情况。

如果是第一种情况，也就是说每门成绩大都平均，主要失分在最后的答题上，则属于明显应用不熟练情况，建议多刷大题就能快速提高成绩。如果失分在小题上，说明有粗心的毛病，这个毛病大多数学生都有，改进办法是----没啥办法，还能掐死咋滴？

如果是第二种情况，则应该恶补偏科，因为主科基本已经提升到极限了，上升空间小且难，但是偏科还是有很大空间的，如果实在闹不明白就拼命记答案吧，比如语文和英语这种方式能够在短时间快速提高成绩，当然长远看还是不会-----管他呢，先将分数搞到手再说。

其他还有考试经验不足，卷面时间安排不合理等因素，要结合孩子具体情况具体分析。我只列了最常见的几种情况。

我是何南，无论如何，先让孩子过个好年再说呗。