一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

一旦执行，穷人全完蛋。我调研过5个城市，私立初中秒杀公立初中。原因：分快慢班，劝退差生，跨区招生都是私立初中的法宝。如果高中也这么办。大家都去读私立高中吧！

一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

有人以为提高人口大学生人口比例可以提高人口素质，看看现在，每年几百万的大学生，可人口素质反倒降低了。

普及九年义务教育好不好？看看现在的学校，学牲不能开除，凌霸事件层出不穷，让几个学渣，坑害一个班级，甚至更多好学生。

如果继续普及十二年义务教育，浪费钱财就不说了，学校的日子恐怕更不好过。以前，坑害的是小学和初中，以后，高中也要蒙难了。

再说了，人不上学就不能活了吗？现在中国缺少劳动力，为何不缩短学制，让一部分不适合学习的学生尽早进入社会，参加劳动。

学制越长，学生越厌学。去初中调查一下再说吧！

一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

感谢@悟空问答 邀请！

笔者认为，短期内义务教育阶段延长至12年是不现实的，也是不可能的。那些认为义务教育阶段有可能延长至12年的说法，是对国家有关教育政策的误读和误解。

教育部下发四部门关于印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》的通知，其中提到，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。

普及高中教育的实质是普及职业高中教育。中考发挥着重要的初中生分流功能，让适合继续深入理论学习的学生去读普通高中；让不适合深入理论学习的学生去读职业高中，学会一技之长。这样一来，既有利于减轻普通高中的教育教学压力，整合有限的教育资源，最大程度的实现教育公平；又有利于提升全体国民科学文化素质，让不适合深入理论学习的孩子，也有机会接受良好高中教育，甚至高等教育，从而有利于实现教育平等。

社会上不少人将此通知精神误读为:高中实行义务教育，将义务教育阶段由9年延长至12年，将会取消中考。鉴于社会传言误解影响太大，教育部门专门对此辟谣:高中纳入义务教育条件不具备，取消中考不属实。

所谓“高中纳入义务教育条件不具备”，就是说我国目前仍然处在社会主义初级阶段，国家实力尚不足于支撑12年义务教育，人均GDP排名依然比较靠后，我们还有更重要的任务亟待解决，因而短期内实行12年义务教育是不现实的，也是不可能的。

既然高中阶段教育不是义务教育，那么中考的选拔性初中生分流功能就相当重要。那种想当然的认为取消中考的说法，也就是纯属于对国家政策的误读和误解，希望大家不要再以讹传讹，以误导大众视听！

一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

不知该问说的是在九年义务教育的基础上向前延伸至学前教育还是向后延伸至高中阶段教育？若是前者，非常必要。目前幼教资源短缺，特别是优质资源更是稀缺，导致天价幼儿园现象多发，家长感觉负担沉重，尽管难度较大，如果把幼儿教育纳入义务教育，让孩子们普遍享受到平价乃至免费的的优质幼儿教育，善莫大焉！

如果是后者，难度相对较小，目前高中阶段教育的容纳能力，基本可以满足初中毕业学生的就学需求。国家也出台了中职学生免学费政策和普通高中贫困学生资助政策，这个阶段亟待解决的是普职两类结构调整和优质资源的均衡问题。一家之言，望大家指点。

一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

有必要！

我作为教育行业的从业者，支持12年义务教育！

1，随着我国教育体制改革的持续推进，从早教开始直到大学的教育进一步开放、规范，在9年义务教育完全普及的情况下，延伸至高中阶段，以进一步提高国民素质，让更多的人享有平等教育权利。

2，现在我们看到9年义务教育推行以来所取得的发展成果，随着社会进一步发展，还需要普及高中教育，一方面让很多的孩子能有好的高中教育，二能让高中集中营式的教育得到缓解，从而进一步适应大学阶段的改革开放，为国家培养更多的优秀人才。

3，进一步促进政府机构治理结构的改革和发展。推行高中义务教育，势必需要政府更多的投入，尤其是财力，这会是一项大工程，这样也会减少现实各级地方政府花在面子工程、不切实际的样板工程方面的财力，支持全民教育，提高国家民族整体素质。

4，我们的国家，今天的发展证明，教育的确是一个国家民族的根本，我们今天享受了昨天教育的投入所带来的红利，因此今天需要进一步投入教育发展教育。现在我们有了钱了，更应该投入教育，务实进取，避免有些地方政府乱花钱，不求真务实！

综述，我个人极度认同义务教育扩展到12年！

一直有人说义务教育有望延长至12年，你觉得是否可以这样做？

这里所说的把义务教育延长至12年，应该指的是从小学、初中到高中。也就是说，在小学、初中已经普及9年义务教育的情况下，把义务教育再延伸至高中。我认为完全可以这样做，这件事全国人民都会赞同！(一)国家对教育资金的投入，知识的学习积累，到人材的辈出，实际上是一个慢长的过程，``十年树木，百年树人""，国家把教育定为百年大计，把教育当作战略决策去抓，从中可以看到国家对教育的重视程度以及培养人材的重要性。(二)把义务教育延伸至高中，势必需要政府在财力人力物力上加大投资力度，势必给政府造成一些负担，可以说这是一项大工程。然而，教育不应拿经济的发展程度去衡量去挂勾。让更多的人尤其那些因贫困而不能上学的人，能够享受平等的教育权利！培养更多的优秀人材，提高全民的整体素质，“利在当今，功在后世""。(三)义务教育延伸至高中，对教育的加大投入，实际上也是国家发展人材、挖掘人材、储备人材的需要。我们常说``知识能改变一个人的命运""，实际上更深一层次的讲“知识能改变一个国家的命运""，科技的发展，民族的富强，国家的振兴，无一不是知识先行，人材先行！不重视知识，不重视人材的国家，是一个没有前途没有希望的国家！如果使其变为现实，将是国家之福趾，人民之大幸。