如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

现在的人不知是怎么回事，把孩子含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了，抱在怀里怕碰了，说实在的，这是一种不健康心理。真的把学教师当保母使唤了。

对于教师职业的工作范围，有好多人都搞不清楚，甚至连老师都搞不清。既然教师职业工作范围搞不清，就有可能把不是教师职业工作范围外的事情强加给教师，提出一些过分的要求，承担一些不该承担的责任。

（小学像花朵）

本来学生到学校是来读书的，教师的主要职责就是教给学生知识。但是现在，老师要对学生负责的地方实在是太多了。要对学生的安全负责，要对学生的健康负责，老师做不属于他们职业范围的琐碎事。现在有些人更是荒唐透顶了，要学校教师和学生住在一起。我在想以后的父母生下小孩立马就由学校来接收，由老师来抚养，我想那样的话对学生更了解，更好的进行教育。有打个比方吧，如果一个单位了责任人为了便于管理单位的职工，就需要了解职工，是不是一定要与职工住一段时间才能更好地管理职工？

（中学是苦瓜）

说实在的，现在教师的位置有些尴尬，实在是没有多少尊严可言了。社会认为教师应该把所有的学生都变成优秀的人才，如果真有这样神奇的老师，现在的教育可以取消高考了，甚至连大大小的各种考试、测试都可能不要，没有了考试排名不就天下老鸹一般黑，个个优秀，个个是人才，社会也不需要竟争了。

家长总是希望教师可以全权包办学生的一切，认为教师可以把每个学生都能点石成金，对教师的期望值越来越高，而把自己做父母的职责推得一干二净。

另一方面，社会似乎忘记了，学生不是襁褓中的婴儿，不是温室里的花朵，学生需要自然成长。我想他们也不一定想要教师和他们住在一起，他们也是一个个有尊严的人，虽然年龄小一点，但也是人。他们有自已的隐私，有自己的小天地，有自己的大脑在思考问题。

（大学成烂冬瓜）

总之，要让教师做好职业工作范围的事，不要太苛求，既要对教师充分信任，也要对自己的孩子有自信。没有对老师的尊重，那么教育就不可能健康，不健康的教育教不出健康的学生。

如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

这样做并一定能取得想象中的效果。

对学生的了解途径是多样的，方法是多种的，住在一起往往只能表面使两个个体的空间距离小了些罢了，相反，师生之间的代购，学生会从内心对老师有戒心，处处会防着老师，如此，效果可能相反。

不想接近老师、不愿与老师交心沟通，这是老师对学生教育的最大阻碍。

况且，住一起也未必能真的能了解对方言行，夫妻双方天天同吃同住，结果出轨的照样出轨，如此，为何没有了解对方呢，也就是说，只是住一起是没有多大意义和作用的。

如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

不赞成老师和学生住在一起。

老师和学生住在一起有以下不利：

①这种教育就是保姆保姆式的教学管理，会夺走学生的主体地位。

我们应该谨记“学生是学习的主体”，而不是老师。在整个学习过程当中，老师起的主要作用是引导和监督，教师的作用是辅助学生学习，而不是喧宾夺主。

②老师这么做肯定会侵犯到学生的个人隐私，会影响学生的日常表现！

学生平时在同学中表现出来的一些东西肯定不会在老师面前表现出来。这样，他们的言行就会比较拘束，会在老师面前伪装起来，长期压抑自己，这不利于学生天性的成长。如果住一起的话，老师反而更不了解学生了！

如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

如果学校教师和学生住在一起一段时间是会增进对学生的了解，从而更好地进行教育的。

首先，住在一起时间长了，彼此也比较熟悉了，学生对老师也会由敬畏疏远到自然亲近，那么师生之间的距离也就会一天天拉近，话题也就慢慢多了起来。如果学生是个比较外向的孩子，可能会跟老师成为无话不谈的好朋友；如果是比较内向的孩子，也可能会逐渐向老师敞开心扉，说出自己的心里话

其次，一旦学生跟老师的距离拉近后，学生就会比较喜欢老师，不管遇到什么事情都愿意向老师倾诉，把老师当作自己不话不谈的知心朋友。这样，学生就会信赖并亲近老师，愿意听老师的话，顺从老师意愿

再者，老师在与学生的接触中，也逐渐了解了学生的家庭情况，学习情况以及一些思想动态，摸透了学生性格脾气，知道应该从哪些方面入手对学生进行正确的引导，从而更好地进行教育。

如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

这个问题要一分为二的看。

老师跟学生长久的住在一起一定会加深感情，但另一方面来说学生在老师跟前毫无隐私可言，老师会把学生的一些缺点也放在自己的心头，他会把学生所有的点点滴滴与学生的学习成绩挂钩，有时候也未免会有偏见。

而且如果孩子在12岁之前跟老师在一起的话，这个问题还不大，老师可以尽到关怀爱护学生的职责，会以比较温暖慈爱的态度对待孩子。

如果孩子已经上了初中高中，老师还跟学生们在一起住，多多少少双方都会有一种特别尴尬的气氛。

孩子们已经到了青春期，有自己发展的规律，有自己的小心思，他们不想让老师全都了解全都掌握，他们一定会隐藏自己的真实性格，这反而对老师如何正确地看待学生，起到了一种屏障和阻碍。

不要小看孩子们，他们也有小聪明，他们也会伪装自己，在老师跟前一套在背后又是一套。

所以老师眼见的未必都全都是真实的，有时候是孩子们装给他们看的。

个人建议，孩子上了初中高中之后，老师就不适宜与学生住在一起了，应该给孩子充分的信任，把所有的自由和权力交给他们，相信他们以自己的个人能力与同学相处，与这个社会一定也会慢慢地融进去。

真正的教育是用灵魂去撼动另一颗灵魂，而不是约束看管和控制。

有时候你要让小树苗自己成长，它自己会吸收雨露阳光，接受来自风的吹拂。

如果你刻意地去在意它，有时候会起到相反的作用，犹如拔苗助长，或是去破坏它自己本来成长的规律，阻碍它的自由。

孩子们就是这些小树苗，老师能做的就是用正确的爱的方式关怀爱护他们，不要让他们在你咄咄逼人的监管下瑟瑟发抖，失去了自己本人能够爆发出来的个人潜力与成长的自由意志。

如果学校教师和学生住在一起一段时间会不会增进对学生的了解，从而更好的进行教育？

这种要分情况看，一是普通学校，最好是教师作为管理员，可以跟学生同一层楼，这样也便于日常交流、增进感情。这样是有好处的，住同一个房间的情况一般不建议，毕竟学生们要有自己的空间。二是特殊教育学校。因为学生的特殊性，一般需要有人看管和照顾，时间长，这些孩子跟老师之间的感情也是很深厚的。三是工读学校，全国目前还是有一部分针对有不良倾向学生特设的工读学校，这种学校一般都有老师、教官在同一层，这样也是及时了解情况，加强管理。师生感情也是会促进的。工读学校就类似于《放牛班的春天》描述的学校，人性是可以感化的。总之，建议还是要注意方式方法，最好就是同一层，这样也是增进师生感情，促进学生成长。