孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

题主的女儿四岁多，和我女儿年纪正好一样，我女儿也是这样的情况，家里很活泼，出门变文静。

我女儿倒不是在外面胆小，只是在和陌生人交流的时候，能够看出她非常的不情愿，比如，每次在电梯里碰见邻居，每天都见，她从来不主动打招呼；但是如果别人问她话，她会主动的回答。

我和孩子的主班老师也交流过，在学校她的表现也是属于比较安静的孩子，但是每次和我说起幼儿园的事情，她都是特别的兴奋。只能说孩子的性格相对来说比较被动，而不像其他孩子可能会比较主动。

第一，孩子的性格本身是内向型孩子。内向型的孩子在人际交往的过程中往往会更加被动，就是更多的愿意被别人邀请着玩，不愿意主动的加入到别人的队伍中。

第二，孩子缺乏沟通的技巧。很多孩子胆小，是因为她可能不知道如何主动的和别人去玩，看到别人玩，自己不知道怎样来加入。

首先，父母可以多带孩子去参加同龄人的活动，可以多和性格不同的孩子去玩。有时候孩子只是不知道如何来和陌生的孩子玩，并不是不愿意。

有一次，我女儿在公园认识了一个小妹妹，这个小姑娘性格特别好，一上来就拉着我女儿叫姐姐，拉着说咱们一起玩，结果虽然不认识，但是她们玩的很好，就是因为小姑娘很主动，我女儿被动，结果我女儿玩完了和我说，妈妈，我今天交了一个新朋友。她如果和陌生的小朋友玩的多了，内心的那种紧张和害怕就会慢慢消失。

其次，利用游戏教会孩子如何来进行沟通。三四岁的孩子最喜欢玩的游戏就是过家家，父母可以参与到孩子的游戏之中，利用故事的设置，来引导孩子怎样和小朋友交流，应该怎样来和陌生人交流。

第三，父母要以实际行动来教育孩子。比如还不喜欢和陌生人打招呼，如果是认识的熟人，父母可以主动的打招呼，还可以和孩子做一下具体的介绍，让孩子知道。

第四，多去倾听孩子，明白孩子任何一种行为别后的原因。很多时候孩子的想法很简单，但是从成人的角度我们可能很难想到，父母最好多去让孩子自己讲出来。

千万不要当众去批评孩子。虽然孩子胆小或者不爱说话，这并不是多大的问题，父母千万不要当众的批评孩子，过多的批评只会让孩子更加不喜欢开口或者更加的胆小。

孩子成长需要时间，所以作为父母不需要太过焦虑，做好教育和引导，慢慢等待孩子成长即可。

孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

看到这个问题我心情又激动起来啦！不得不多说两句，因为不说不快。

孩子在家活跃是为什么呢？显而易见，家里所有人都是围着孩子转的，只要对孩子有好处的事情，大人都是用一种顺从、鼓励、支持的方式来处理，这样的环境下孩子没有一点点压力，当然就会有一种放松的状态。即便是很多成年人也是这样，在家里自有放松，一出门拘谨沉闷。

为什么在外面胆小呢？这里有一个核心问题，孩子没有掌握和他人相处的方法。因为外面的小伙伴、外面的大人都不按常理出牌，就是说不会像自己家里人那样护着自己，在这一点上，聪明的孩子很快就会感觉出来，他就会胆怯，迷茫。

这样一分析，关键问题就出来了，需要提升孩子的交往能力。如果家长不懂得如何做，又图省事，最简单的方法就是让孩子看《小猪佩奇》。

我孩子是个小男孩，其实男孩子在社会交往能力上更为欠缺，很多家长说《小猪佩奇》适合女孩子，但是我儿子很小就喜欢，而且反复看。后来我发现，他活泼开朗，特别能说得出话。比如我们去餐厅吃饭，没有筷子，他就会落落大方地说：阿姨，请帮我妈妈拿一双筷子好吗？再比如他摆弄的玩具打不开，旁边有个姐姐，他就会非常自然地说：小姐姐，你可以帮我一下吗？看到比他小的孩子，他会用一种吸引人的语言说：小妹妹，我们一起来玩一个快乐跳跳跳的游戏吧。一般小孩都无法拒绝，就跟着他玩。后来我发现，他说话的语调和方式跟小猪佩奇动画片如出一辙，因为这个动画片把孩子的生活细节一一复原，然后又展现怎么解决问题。

我儿子因为开朗外向的性格得到周围人的喜爱，有时候处理伙伴关系的方式连我都非常惊讶。

特别说明：不是要大力宣传小猪佩奇，是真的有用啊！我是幼儿园张老师，欢迎点赞关注留言。

孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

这题我真的是太有发言权太有经验了！！我有一个在外面非常胆小，甚至胆小到自闭，让我一度怀疑孩子是不是有自闭症的孩子的妈妈！现在孩子在外面很开朗，虽然还不喜欢叫人。但是从老师，玩得比较好的幼儿园家长的反馈来看，他们都在说，孩子的表现，是肉眼可见的改变，真的变化非常大！

孩子自从出生6个月后，就被婆婆抱回老家抚养，当时说好就带回去两三个月，就带回来。但是婆婆带回去以后，在老家带到将近1岁半才给我送回来。送回来之后，孩子甚至都还不会说话！反正让人糟心的事情真的不想提太多。后面我发现，婆婆根本不跟孩子互动，也不跟小孩说话。在我的引导下，孩子会说一些简单的话了。在快2岁的时候，婆婆又把孩子带回家去。孩子在离开前会说简单的“再见”之类的，再回到我身边的时候，连“再见”都不会说了。变得特别自闭，内向，胆小。他从来不会喊人，除了爸爸妈妈，还有我婆婆，就经常在家里的几个人，他基本不跟人互动，连我爸妈他都不会叫。

在外面也从来不跟小朋友一起玩，就自己玩自己的。上小班的时候，老师也跟我反映了这个情况，老师说在教室里，叫他的名字他基本没有反应，也不会回应。从来不跟小朋友在一起玩。反正就是各种各样的毛病。我甚至一度以为他是有自闭症。但是他在家里就很正常，跟我们在一起非常活泼，还闹爱笑，语言发展进步也很快，甚至能清晰地表达自己的需求。因为他不说话，老师怕他不表达自己，在幼儿园里出什么状况，所以上学的时候，也成了老师的重点关注对象。随时注意他的动态，并且孩子一有什么变化，都要及时跟我们沟通。在这里非常地感谢幼儿园的老师。他们也是费了很大的精力。

有一段时间特别绝望，我甚至问过老师，她有那么多教学经验，依照她的经验来看，我的孩子是不是有什么问题。老师说孩子应该是没问题的，因为在家就比较活泼开朗。这种事不要着急，后期慢慢引导就可以了。我也就放下了心。但是引导的过程特别困难，非常考验大人的耐心和情绪稳定度。在引导孩子的这一过程中，我甚至觉得比他几个月的时候，不会说话，动辄哭闹，经常抱着他熬通宵的日子都累。

首先就是他不跟其他任何人有互动。我们每天下班后，回家吃完晚饭，就带他去小区楼下玩。这是小孩集体的放风时间。他有一辆滑板车，虽然他从来不跟小孩交流，但是下去玩的次数多了，他就会跟在有滑板车的小朋友后面跟人一起玩。人家跟他说话，他不搭理。他也从来不主动跟小朋友说“我跟你一起玩”。但他会骑着车跟在那些小朋友后面一圈一圈一起滑。那些小朋友停下来，他也会停下来等着那些小孩。小孩开始走的时候，他也会跟着走。虽然从来没有互动，但感觉上，他是表现出要跟小孩一起玩的意愿的。

这个时候，他上课也上了一个学期，跟他们班的小朋友也渐渐熟悉起来。他就每天下楼去，都会找他们班的同学玩，也是不说话，但是会跟在别人屁股后面跑。他们班同学看到，叫他，他从来不回应，也不会主动跟他们班同学打招呼，但小朋友的社交，只要有玩具就能玩到一起。所以他有了几个固定的经常一起玩的朋友。但广场上其他小孩他就不搭理了。下来如果广场上没有他的同学，他就自己一个人玩。我说“其他小朋友你也可以跟他们一起玩啊”。他就简单的回了一句，“他们不是我同学。”但是进步已经很大，老师反应，在教室里，同学跟他说话他会有回应了。还交了两三个好朋友。有时候会主动和好朋友说话。

取得这一切的成果，就是耐心，温柔。在家里，我们不敢跟他发脾气，不敢吼他，教育方式只能讲道理。哪怕你自己一句要被他气死了，也不敢朝他大吼大叫，因为我觉得他性格形成的原因，一部分是带回老家之后没有人跟他互动，另一方面是几个月就离开爸爸妈妈怀抱，婆婆又是个泼妇，在家里三天两头吵架，说个话屋顶都能掀翻。估计造成了他的恐惧和不安全感。所以可以说从来没有在家里打骂过他，对他的要求也是有求必应，当时就是想着，给他足够的安全感，只要他内心需要的，我们都满足他。当然，这又造成了另外一个不好的习惯，小孩被宠的太过分了。这一点现在也在慢慢的纠正。

后来，给他报了一个小主持人班。是幼儿园里弄得放学后的延时兴趣班。当时就是想着，他对外界太胆怯了，通过学习，至少当着全班同学的面敢在教室里面演讲，也是训练了他的胆量。但是报完之后，发现他越来越开朗。老师也反应，他在学校里，不仅会和好朋友玩闹，甚至也敢主动跟老师说话，还会和其他同学的家长聊天。甚至上课还会主动举手回答问题。当得知这一个成果的时候，我真的是差点热泪盈眶。

现在孩子在外面还是不会叫人，对于陌生人还是很胆小。但是我们还在一步一步来。每天晚上坚持读绘本，绘本主要针对情绪管理，社交等方面的绘本。也每天跟他讲道理，带着他跟他熟悉的朋友玩，每周末都带出去，要不就是公园，要不游乐场，让他接触不同的小朋友。同时，他在玩耍的时候，我们基本不干涉，就在一旁看着。哪怕玩具被小朋友抢了，我们也不干涉，尽量让他自己解决。也会陪他玩一些亲子游戏，有些是他看完动画片后自由发挥想象的一些下游戏，我们都配合他。还会设置一些有挑战环节的简单游戏，让他有成就感，增强他的自信心。这样培养的话，效果还是很明显的。

说了那么多，我想，其实最关键的就是，足够的安全感，足够的耐心，但是家长又不要大包大揽，小孩之间的冲突让他自己尝试去解决。再针对孩子的性格可以报一些针对性的课程或培训班，效果或许会很好。

孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

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宝宝在家里蛮横，什么都是得他说了算，常常对家里人大呼小叫，稍不顺心就乱发脾气，一副小霸王模样。

可是一到外面就怂了，胆小畏缩，打个招呼都不愿意，见到陌生人藏在大人身后，更别提和别的小朋友一起做游戏了。

家里一个样，外面一个样。不少妈妈对“窝里横外面怂”的宝宝，都感到很头疼，为啥宝宝会这样？要是宝宝的表现能平衡一下，家里乖，外面大方，该多好啊！

今天，小维就和大家说说如何搞定“窝里横”的宝宝。

敏感的界限感

孩子天生有一种“界限感”和比较强的地域意识。

当处于自己熟悉的环境，比如家里，就会表现得放心随意，没有压力的做他想做的事情；一旦离开熟悉的环境，面对陌生的人和事物，就会非常小心谨慎，自然表现会显得比较胆小。

其实，不只是孩子，很多成年人身处陌生环境，也会有类似的表现。

无原则的宠溺

• 宝宝想吃零食，妈妈不给，宝宝一哭，姥姥就立马说，“孩子不就是想吃点东西吗？乖，姥姥给你拿！”

• 宝宝看到玩具非要买，躺在地上撒泼打滚，奶奶赶紧说，“买买买，奶奶给买！”

• 宝宝发脾气，打了爸爸一下，爸爸刚想教育，爷爷就冲出来，“孩子还小，什么也不懂，你这么大的人和孩子较什么真呢？”

……

“宝宝小，不懂事”，但是孩子比谁都机灵。孩子最明白他是谁的软肋，说得直白点就是“特别会看人下菜碟”。时间一长，他就会发现，哭闹特别有用，只要一哭，心愿不仅会顺利达成，而且还有人护着他。

还没学会如何社交

对于在家横行霸道惯了的宝宝来说，外面的世界可不太精彩：

在家打了大人没啥事，出去打了别的小朋友，也许人家会打回来；

同一件玩具，别的小朋友会过来抢，抢不过，就哭着找大人；

……

“哭闹”和“不讲理”这两个在家行得通的大招，在外面就不好使了。

宝宝之所以在外面有点怂，是因为宝宝还没有学会怎么和别人交往，一旦离开家里这个“舒适圈”，到了外面的世界会感到陌生，自然想要逃避。

可家长却没有及时了解到孩子的心理变化，还经常推着孩子：“快，和阿姨打招呼！”、“快去，和小朋友一起玩儿啊！”

这时候，委屈、愤怒、害怕的情绪聚集在一起，年幼的孩子无法自己消化排解，只能发泄给家长。

知道了原因，也就能顺藤摸瓜找到解决方法，下面我们一一破解窝里横和外面怂。

很多家长，尤其是长辈，分不清爱和宠的边界。

其实，爱≠宠。

爱是克制的，有原则的，是让孩子勇于面对挑战的能量包；

而“宠溺”只会把孩子圈在舒适区内，越来越贪恋家中没原则的包容和娇惯，更加无法走出家门，融入外面的世界。

所以，我们越是爱孩子，越要让孩子明白凡事都是有规则的，家里也不例外：

打骂大人，不尊重长辈——坚决不行！孩子但凡出现这样的行为，一定要态度严肃，让孩子认识到自己的错误。

撒泼打滚，非要买玩具——我们去商场前先和孩子约定好，只买一个玩具，或者绕开玩具区，从根本上杜绝诱惑……

我们要帮助宝宝明白，什么可以做，什么不能做。而孩子提出的要求，也不是所有的都得满足，要求合理可以全部满足，而有的只能部分满足，或者可以适当延迟落实要求的时间，让宝宝学会等待。

在主要以长辈照看孩子为主的家庭中，父母平时要多和长辈沟通，家人对待孩子的态度要尽可能保持一致，宝宝知道自己的行为界限，也不会因为有人护着他，一再尝试突破大人的忍耐底线了。

让孩子在外面不再“怂”

家长的理解很重要

当孩子在外面看起来特别小心翼翼时，千万不要急于去改变他，要求他“大方些”，比如必须跟你的朋友打招呼，或者一定要和别的小朋友玩作一团，否则你的要求，很可能会让孩子感到很大的压力，更加害怕社交，不敢明确地表达自己的想法。

更不要给孩子随意贴标签。孩子就是一张白纸，你给他怎样的心里暗示，他很有可能就会朝着你指的那个方向成长。

• 孩子哭闹，你说他“不听话”；

• 孩子不和别人打招呼，你说他“没礼貌”；

• 孩子被别的小朋友打了，你说他“胆小”；

……

说得多了，有的孩子真的会以为自己就是不听话、没礼貌、胆小的性格；而有的孩子会产生叛逆心里，“你越是这么说，我偏要这么做！”。

所以说，让孩子不再害怕陌生环境，要先接纳孩子的情绪，理解他的心理，然后才能让他放下惧怕心理，想要去进行社交，和别人打交道。

让孩子按照自己的节奏去适应

我们要尽可能的多带孩子外出，让宝宝去接触更多的人和新鲜的事物，学会适应新的环境。

先可以带着孩子在旁边观察，看到别的小朋友是如何交往、交流，模仿也是学习的一步。

当孩子对周围的人或事有了足够的了解，很可能就会萌出想要参与进去的欲望。

这时候，我们适当地“推他一把”，比如根据孩子感兴趣或擅长的领域，为他寻找能够表现的机会，并鼓励孩子“你一定可以”“你很棒”等等，他很可能会在你的引导下勇敢地“往前迈出一步”。

小编说

总体上来讲，破解窝里横，家长要明白“爱”不等于“宠”，要学会给“爱”立规矩；

想让孩子不在外面怂，要给孩子提供多和外界接触的机会，让孩子用自己的方式和节奏来适应环境，学会交往。

就像其他育儿问题一样，引导宝宝不再“窝里横外面怂”，保持耐心，不急躁，

“慢慢来反而比较快”。

孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

有些孩子在家里被大人溺爱，是全家人的小太阳，在家里表现很活跃，可是到了幼儿园以后，孩子成了众多小星星中的一颗，关注度降低了，这样孩子很不适应。

在家里的时候，父母都表扬孩子，到了幼儿园的时候，自己表现已经不突出，甚至感到自己不与别人，因此丧失了自信心，到了幼儿园就会不声不响。甚至表现出胆小自卑的性格，如果父母发现这种情况，要和老师配合，好让老师发现孩子的长处给于表扬，适当的提高孩子的自信心，让孩子与其他小朋友更好地相处。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

孩子在外面胆小在家里却很活跃，应该如何帮助她改变？

我是两个孩子的妈妈，我的两个孩子在小的时候都出现了你说的这个情况。

在家里很活跃，在外面就很安静，不主动不积极，家人也说胆小。

其实，孩子的这种现象是个适龄行为，也是个正常的行为。而且，这也并不是大家所说的“窝里横”。

先来说一下原因。

（一）环境原因

家里的环境，孩子很熟悉；家里的每个人，孩子也很熟悉。家，就是孩子认为非常安全的地方，很有安全感，很踏实。在这里，孩子无需收敛和控制自己，她知道家人都很爱她，很包容她，即使她做得不好，也不会笑话她。

外面的环境，孩子不熟悉；外面的人，孩子也觉得陌生。在外面，孩子没有那么好的安全感，所以不愿意去说话，去表现。

如同我们大人一样，在自己熟悉的圈子很活跃，在新进入的圈子就会有所收敛。

孩子与我们是一样的，都是一个道理。

（二）性格原因

每个人的性格都不太一样，有的人就是自来熟，人来疯，但也有一部分人是慢热型的。

比如我儿子淏仔，就是一个典型的慢热型孩子。

他每到一个新的环境，都需要观察、适应一段时间，才会开始相对活跃一些。第一次见到的我们的朋友，他也要安静的坐一会，熟悉一些了，才会慢慢的活络起来。

有的父母就很安静，在外面不愿意多说话。那么，身教胜于言传，孩子每天看着我们那么安静，自己也便如复制我们一般，在外不爱说话。

父母是原件，孩子是复印件。小孩子的一言一行，都与看护她的人有着直接的联系。

（三）父母给的压力或动力

有的父母很爱面子，对于孩子在外面说的话，有些要求。有的孩子一出去是愿意说话的，可是说了两次，都被父母批评了，说孩子说的不对，说的不好。那么，次数多了，孩子自然也就不愿意开口了。

有的父母鼓励孩子说话，说的对错也不会当下批评，反而会很巧妙的往正确的方向引导孩子。孩子得到父母的鼓励，自然就越来越愿意说话了。

现在，再来说一说如何改善。

（一）父母先活跃起来

承接上面那句话，如果复印件出了问题，是修改复印件还是原件？

我们都知道，修改原件，才能改变复印件。

所以，我们作为父母，要先树立好榜样。出去热情地和邻居朋友打招呼，幼儿园里有活动，就积极报名参加，遇到一些节目就踊跃举手……

我就是为了鼓励孩子们主动积极，我在两个孩子的幼儿园表演过舞蹈，参与过互动活动，还去班里给孩子们讲过绘本，有一次还给家长们分享正面管教……

我表演舞蹈非常没有基础，就是为了给孩子做榜样，即使跳得不那么优美，也依然有勇气在台上表演。

我每一次踊跃的参加活动，都能看到孩子们眼里的光。孩子们也越来越活跃起来。

我女儿玥玥在幼儿园小班的时候，从不举手回答问题，坐座位都是坐在边边角角的位置。可是到了大班，一个原因是她长大了，内心有力量了，另一个原因就是我给她做榜样，引导她勇敢起来了！

（二）培养孩子内心的力量

我们想让孩子在外面也活跃，大多是想让孩子有勇气表现自己。

有勇气，有自信，是我们培养孩子特别想达到的要求。

我也是如此。

那么，我们就需要多给孩子肯定，多给孩子鼓励。对于这种不爱表现的孩子来说，除非是性格原因，否则就是内心的力量不够。因为培养孩子内心的力量，培养孩子面对他人表达自己的勇气，就是非常重要的。

那么，可以先从肯定孩子说话内容开始做起。

如果孩子说了三句话，两句不太得体，也请先忽略。关注在剩下那一句还不错的话上，给孩子足够的肯定和鼓励。孩子得到家长的认可，自然就会多些自信。

家长的关注点在哪里，哪里就会被放大。

如果我们多关注孩子说的好的地方，那么孩子就会越说越好；

如果我们只关注孩子说的不合适的地方，总是去纠正他，那么孩子有可能会越来越不敢说。

希望我们的孩子都能越来越勇敢，自信！

让我们一起加油！