家长怎样给孩子提供最好的教育？

1、什么样的教育，才叫最好的教育？标准是什么？是考上清华北大，还是什么？

2、我认为没有最好的教育，只有适合孩子的教育，适合就是最好的，不适合再好也没用。就像婚姻一样，你自己觉得幸福才是最好的，别人的标准不适用。

3、什么样的教育，才适合自己的孩子？没有标准，我也不知道，但作为父母，我们能提供给孩子最好的教育，就是“以身作则”。

4、什么叫“以身作则”？简单来说，就是你希望孩子长成什么样的人，你就先活成什么样。比如你希望孩子成为律师，你就先成为律师；你希望孩子成为医生，你就先当一名医生，以此类推。

5、为什么要以身作则？因为想通过高考改变命运，越来越难了。子承父业，才是大概率事件。不信你看看周围：父母经商，孩子也是商人；父母当官，孩子也当官；父母说农民，孩子就送外卖、送快递，当服务员等等。

6、如果父母自己都做不到的事，就别强求孩子了，你想下：你一个成年人都天天玩手机，有啥资格要求孩子不玩手机？同理，不要苛责孩子，多苛责自己，才是正道。

家长怎样给孩子提供最好的教育？

不应该做的

1、不能过早激活孩子的表演欲望和表现欲。

2、避免孩子教育成为了家长炫耀经济实力的途径。

3、避免短期功利心、教育需要厚积薄发、长时间持之以恒，目标明确地去做积累和培养。

4、避免用现在的社会规则去规划孩子的未来

需要发展地看问题，现状和趋势随时都在变化，十多年后等孩子成人的时候，很多相关经验或许已不适用，

唯有更多地去储备和学习那些恒久不变的知识、技能，培养思考能力，才能“以不变应万变”。

5、少参加各种比赛和演出，这些大多都是商业性质，对孩子实质帮助不大，相反让孩子变得浮躁和习惯于浮夸，无法安静下来。

6、不要过多的去培养“领导力” 和“社交和沟通技巧”，这些能力和素质和“成功学”一样，都不能通过刻意的学习获得的，而是自然而然拥有。

1、家长足够的时间和精力投入，牺牲精神。

2、正确的教育方向、方式、方法、督促和引导。

3、选择适合的书籍、多阅读、多阅读、多阅读。

4、培养孩子的专注力、兴趣和良好习惯。

5、随时随地的启发式互动对话交流。

6、父母拥有足够的格局和视野。

7、父母的榜样力量和表率作用，温馨和谐的家庭环境。

8、家庭教育积极配合学校教育。

9、毅力和意志力培养，明白教育就是攻坚克难，苦中寻乐。

10、家长能长远规划，不被表象左右，克服短期的虚荣心和炫耀冲动，赢在最后，赢在未来。

家长怎样给孩子提供最好的教育？

我是一位从教24年的小学语文老师，我想围绕“最好”二字，稍微奔放点地回答您的问题：

　　1、最好的家

　　上几天，一位清华学姐分享她的求学经历：

　　她小学时看电视耽误了两年时间，后来妈妈悄悄把电视线弄坏。

　　她妈妈说，幸亏当时家里没有智能手机，否则女儿就考不上清华了。

　　最后女儿在绝对干净整洁的书桌上学习了好多年，陪伴她的主要是书。

　　如果想孩子好，必须让孩子尽量远离电视、手机、电脑，用作学习除外，最好少玩或不玩游戏。

　　2、最好的学区

　　名校育人，一点没错。孩子进了好学区，成才的机率就大大提高，比如衡水中学，毛坦厂中学。

　　现在好的学区房很贵，家长尽力让孩子进自己能力所及的好学区。

　　1、跟随最好的教师

　　名师出高徒。

　　能追随顶尖老师学习，无疑是学生的幸运，成绩提高肯定快。

　　如果没遇到，可以考虑转班、参加他的辅导班或线上课程。

　　2、最好的APP和网站

　　许多优秀的学习网站和提升成绩与技能的软件，可以让孩子尽早接触，那是知识的海洋、睿智的老师。

　　也可以将相关教程，比如钢琴、书法、篮球、编程等，下载到U盘，插在电视上，给孩子每天课余时间学习。

　　改变孩子，从改变家长开始。

　　家长最好能做到了以下“八个字”：

　　1、尊重

　　善待孩子，允许孩子犯错，及时帮他们寻找“病因”，改正缺点。

　　明白孩子的兴趣，会与孩子沟通，了解孩子的内心世界。

　　2、爱心

　　在孩子病痛、受挫时给予关爱；在孩子取得成功时，不吝表扬。

　　3、陪伴

　　愿意每天陪孩子学习、亲子阅读，周末舍得花时间陪孩子去图书馆，陪他爬山、逛公园，陪他成长。

　　4、人格

　　家长应该是孩子人生最好的导师，用自己的好习惯影响孩子，用智慧引导孩子，用美德教育孩子。

　　1、终生阅读

　　教了24年的语文，发现个规律：成绩好的、最后考上大学的孩子，都是喜欢读书的孩子。

　　从小培养孩子热爱阅读，并让他终生喜欢阅读，这是家长最功德无量的事。

　　2、定计划

　　学霸们分享他们的高效学习法，最重要的一条就是定计划。

　　比如一位学霸分享，如何将字典里的字背上来：在一般字典里有53个偏旁，他一天背5个偏旁的所有字，11天背完。

　　有一位北大学霸，按计划把牛津高阶的整本词典全背了，英语成绩遥遥领先。

　　可见订计划，坚持执行，学习效果是惊人的。

　　3、自律

　　华罗庚说：“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”厉害的学霸都是勤奋自律的人。

　　最近看到一位留英女博士，每天自学10小时，除了一只猫，就是书和平板。

　　许多考研的人，从早上五点半起床，直播他一天艰苦的自学生活。

　　优秀的人，大多是非常自律的人。

　　4、细心

　　孩子做完作业，考完试卷，家长千万不要马上帮孩子检查，这样他就会有依赖性。

　　最好让孩子自己检查几遍，培养他细心的习惯。

　　以前教过一个女生，非常勤奋，但是语文一考试就80多分。

　　我分析了她的试卷，发现她非常粗心，有些基本知识都错了。

　　后来，我有意培养她细心检查的习惯，渐渐地，成绩上来了。

　　5、健身

　　学习第二，健康第一。失去健康，何谈成绩？

　　运动，能让孩子变得更聪明，更能吃苦。

　　我们最好培养孩子一两项体育爱好，同时要想办法努力让孩子长高。

　　最近看到一位博主，分享了他一年长20厘米的办法：每天用双手抓单杠悬空，累了就下来搓搓手，每天吊够一小时。

　　他用这个方法吊了一年，长了20公分。他将方法分享给几个朋友，那几个朋友坚持吊，个子都长到了185公分以上。

　　这个方法不知道适不适合所有人。我现在每天也让儿子学着做，最近好像长了一厘米。哈哈！

　　6、行善

　　德胜才是君子，才胜德是小人。

　　美德，必须从小的培养，渗透在点滴的小事中。

　　现在出现不少“啃老族”，父母稍有“断供”，就变成可怕的“伤老族”，这些人都是小时候父母过于溺爱的产物。

　　父母光追求成绩的提高，忽略了德行的进步！

　　平时，我们要多带孩子做公益活动，让他们多帮助身边需要帮助的人，既快乐了别人，也幸福了自己，说不定还让自己以后变得长寿呢！何乐而不为？　　

老林，喜欢读书、教育、钢琴、编程、旅游、书法、软件、分享干货的博主。

　　愿结交天下挚友，共创美好人生！

　　谢谢大家的阅读与关注！

不知大家同不同意老林的观点，欢迎大家在评论区与我交流！

家长怎样给孩子提供最好的教育？

🙏🙏先做好自己，再教孩子怎样做好人……

家长怎样给孩子提供最好的教育？

耐心陪伴是家长给孩子提供的最好礼物。陪伴不是带着挑剔的眼神监管，而是用尊重和欣赏的眼光默默地陪伴，让孩子感觉不到家长刻意地为了陪伴而陪伴，比如孩子写作业时，悄悄地关闭电视和手机，家长拿一本书去认真阅读，既可提升自己，又能给孩子良好的示范。当孩子沮丧时，紧紧地握着孩子的手，充满信心地望着他（她），还可以温柔地揽孩子入怀，轻轻地抚摸他（她）的脑袋，如果孩子哭了，及时递上纸巾，安静地等孩子平静，孩子想诉说时，就竖起耳朵，象领悟领导的指示一样，认真倾听，听完问：孩子，想听听我的观点吗？孩子想听时，就娓娓道来，孩子若说想安静一会儿，就说：好的，等你想说时再说。不过，无论发生什么，请坚信需要时爸爸妈妈一定会站在你身边。

家长怎样给孩子提供最好的教育？

我来说说我眼中最好的教育，是培养孩子好的思维模式，这个不需要家长有多高的学历，有多少的财富，是人人都能想办法做到的。

TED论坛有一个点击量很高的演讲：《毅力是成功的关键》。演讲者她原本是个教师，某日突然想到一个问题：那些成功人士是否在儿童时代就有所不同？如果确实如此，那些差异又是什么？

于是，她做了深入的调查和研究：

去了西点军校；去看全国拼字大赛；

还去访谈最棒的销售人员;

.......

最终她发现，预测孩子成功的关键要素，不是智商、外貌、身体，而是对待挫败的态度。

最后，她发现成功人士，年幼时都以乐观的态度对待挫败，他们更在意的是，挫败后所汲取的养分，而并非失败本身。

这是一种特有的思维，叫做“成长型思维”。

这种思维，能够让孩子具备一种不断向前奔跑的能力，他们会相信，我现在不够好，不代表我将来不好，只要我努力，只要我坚持，我的能力就会有提升。我会认为，这是一个人所有能力的基石。

美国有一个致力于教育创新的研究机构，发布了一份教育报告，揭示当下美国教育工作者最为关注的20个教育发展趋势。在这份报告里，排在第一名的就是成长型思维。

而且，在这十几年间，你会发现，现在美国几乎每个学校都在日常教学中运用和融入成长型思维，以各种方式，比如在最显眼的地方张贴关于成长型思维的海报；比如给孩子讲冰山幻想图，说明冰山下我们看不到的部分，是人的努力、坚持、乐观这些品质在支撑一个人成功不可或缺的要素，让孩子们了解到，只要坚持努力，就更能够成功。

所以，我也建议我们的家长，把培养“成长型思维”当成一个“必修科目”，重视它的价值。那如何来培养呢？我有以下几个建议：

一、让孩子也了解成长型思维,引导孩子树立目标

在我们自己的成长过程中，是否有希望了解“自己是怎样的一个人”？

回想我们也曾经热衷于生肖、星座这一类的话题，其实也是想要知道，自己是怎样的人，我们会从别人的反馈、家人的社会角色、家族里其他人的经历等一切角度，去搜寻线索，逐渐拼出一个自我评价。

孩子也会常常想这样的问题——“我的智商高不高？我聪明吗？我这样做，对吗？”

有孩子期末考试，数学考得不好，只考了七十多分，所以他会想，是不是我不如别的同学？

如果我们把一些道理细细地掰给孩子讲，让他能够了解到，不需要在意一两次的失败，需要多次的尝试，而且自己笃定自己要做的事，别人的评价也可以不用在意……那么，他对很多事情的思考方式也许就变得不一样。

也建议，让孩子去读名人传记、读历史故事的原因了，通过故事，让孩子萌发想法，我要成为怎样的人，也让他了解，这样思考这样做，是可以走向成功的。

二、慎用标签，避免让孩子觉得自己不可改变

成长型思维的提出者——德韦克教授，有一个很有价值的实验，是针对父母对孩子的称赞方法所做的追踪调查，这个研究发现：根据孩子1-3岁时父母对他的称赞方式，可以预言孩子5年之后的思维模式和对挑战的意愿程度；而根据孩子10岁时父母对他的称赞方式，可以预言孩子一生的思维模式和对挑战的意愿程度。

她也是经过15年以上的研究确定，这种给孩子贴标签的称赞方式对孩子有害无益，我们简单粗暴的赞美，其实是在慢性地扼杀他的成长型思维！

提醒我们的父母，要注意在和孩子沟通的时候，注意自己的评判标准，因为如果在评价中，让他发现你对他的能力表现得过分在意，那他就会觉得表现不聪明，做错事情是不好的，他有时候会被你引导得过分看重结果，而不注重过程，所以会去避免挑战有难度的事情，因为，那会让他看起来没那么容易犯错。

三、营造没有评判、充分信任的氛围，鼓励孩子度过难关。

所以，我们也知道了在孩子遇到困难的时候，不是去批评，去评判，而是无论孩子做得怎样，好与坏，都给他具体反馈，就行了。做的好，指出来他的成就，让他自己总结如何达到的，做得不够好，启发他继续想办法。总而言之，千方百计引导他去坚持，直到克服困难。

等他他使劲爬过那个学习的坑，有这样一个体验的过程，那他的成长型思维也就出来了。然后，孩子他会想“看，这没什么难的啊”。

如果考试不好，孩子也会感觉到，哦，考试成绩不理想并不代表失败，其实通过测试暴露缺点，正好让我查缺补漏啊。

没有人不希望自己是优秀的，其实孩子也渴望成功。只是他们的思维还不够清晰，情绪不够稳定，毅力也还在修炼中。他们的能力目前还不足以支撑他们自己给自己规划出好的方法，并且很好地完成，那我们做家长的，扶着上马，走一程，这样不就很好吗？