小学生应该背诵哪些经典名著？

我家大女儿再差几天就小学毕业了。回忆她这6年一路走过来，每学期学校都要求学生背诵很多的古诗词，以及古文学。

不知道别的学校是怎样安排的，我女儿的学校，是每一年级的学生每一学期都有背诵的任务。

由学校老师印刷好的a4纸大小纸张，分发给同学们每人一张，要求把4边多余的部分裁剪掉，然后粘贴到语文课本封页里面。

由于每天学生都要大声朗读和背诵，所以为了避免孩子粘贴的这张纸被损坏，还要求家长协助孩子，用透明胶带完全地覆盖粘一层，这样每天翻开，用手摩擦无数回也不会弄烂了。

一年级任务是背诵《三字经》。上学期背诵上半部分，下学期背诵下半部分。

六七岁的孩子对于三字经还不能完全地理解。但是老师要求背诵，家长只能引导和监督孩子完成背诵任务。

想想以前古代的小孩子刚入学堂的时候，也是要背三字经、弟子规的，现在的孩子比古时候的孩子更加聪明，背起来也不会太难。

我记得那会儿老师要求每天孩子要背会4句。第2天在连带头一天的4句一起背上一共8句，以此类推。

每天早读的时候，老师在班级课堂上也会领着小学生大声朗读。

小孩子大脑记东西很快的，特别是像三字经弟子规这一类很有韵律、又短的句子，读起来朗朗上口，多读几遍，一般孩子都会记住。

一年级老师要求看的课外阅读书有《米小圈上学记》，其它的不记得了。

等到二年级时，老师要求背诵的是《弟子规》，还是分成上下两个学期各背诵一半的内容。

二年级时老师要求看的书籍，有《窗边的小豆豆》，其实还有很多，我只记得这一本。

到了三年级时，老师要求买一本《千字文》的书。照着那本书上的内容给学生布置背诵任务。比如第1天背诵前4句，第2天背诵前8句，直到整本书背完。

现在我再问问大女儿还会不会背？她说：“估计都快忘完了。”

不过我家有一个小猪形状的故事机，是我女儿在两三岁的时候我在网上购买的。里面有国学、儿歌、故事三大板块。

其中国学里面包含的有三字经，弟子规，百家姓，千字文，以及四字成语。内容还是很丰富的。

虽然没有让孩子刻意去背诵，但是只要打开播放的时候，不管播放的哪一节的知识，孩子脑子里都会有印象，就跟着附和几句。

很多人都说：小孩子记忆力好，趁着年龄小的时候，可以多背诵一些古文学，虽然她不懂得什么意思，但是随着年龄的增长，学习掌握的各种知识越来越丰富，那么她再回忆起来以前曾经背诵的古诗词、古文学，就会更加容易理解了。

还有，想起我女儿在三年级暑假期间，学校还布置了一个任务，那时候我们本地举办了一界“刘禹锡古诗词背诵大赛”。要求全县市的小学生都要在暑期背诵180篇古诗词。

老师发送的有电子文件链接，由学生自行打印出来装订在一起，用于方便孩子在假期里背诵。

当然并不是说所有孩子都会把180首诗词全部背下来，只是要从中挑选最优秀的孩子，到时候参加比赛。

那里面的古诗词有五言七言绝句，律诗，还有初中高中级别的诗词，以及诗经里面的歌赋。

想想那一年暑假任务量还是挺大的，作为小孩子，如果家长没有正确引导的话，大多孩子是不能完成的。

庆幸的是我女儿上一年级的时候，我就陪同她一起听唱了很多的婷婷唱古文，里面很多古诗词都已经会背诵了。

所以我先从打印的册子里面，把已经会背的用铅笔标注出来，剩余的不会背的，每天在从中挑选简单的，比如先挑五言诗背诵。

有很多我都没有听说过，所以我就等于跟孩子一起学习了。在背诵一首新诗之前，我会先通过百度搜索，查看一下诗词的意思以及作者的写作背景，我会大致给孩子讲一下这首诗主要是讲什么内容。

这样才能更加容易背诵记忆，如果只是机械的背诵，很难记住。就算当时短暂记住了，过后不加复习还是很快会忘记的。

但是等到后来，剩下的诗句越来越长，背诵起来越来越困难了，说实话我都不会背。孩子也想打退堂鼓，不想背诵了，到最后还是剩下一首比较长又难懂又冷僻的诗，不愿意再背，就这么放弃了。

开学后，老师问：暑假期都哪位同学把180首古诗全会背了？他们班同学没有一个人举手。

老师又问：有谁背诵超过150首了举手？这时候我女儿才大大方方的举起了手，她环顾四周，可能也只有两三个人举了手，看来好多小学生都没背完，女儿心里也没恁大压力了。

老师问这个的目的，就是要从完成180首任务的学生当中，挑选最优秀的去参加刘禹锡古诗词背诵大赛。

听我女儿说，有一个六年级的姐姐参加比赛回来，还得到了800块钱的奖励。

我说：“你看你多亏啊，就差一首没有背诵，如果你再多多努力一把，你也可以拿到奖金的。”

我女儿还是缺乏毅力和自信心，害怕挫折和失败，真希望她能争强好胜一点。

再补充一下，从二三年级开始除了要背诵《弟子规》《千字文》这些，另外还附加要每学期背诵20首的古诗。

这20首古诗是在语文课本上除外的，有的可能会出现在某个单元的日积月累中，有的会在后面高年级语文课本里面再学到。

等于是让孩子提前会背诵了，等到高年级再学的时候背诵起来就更加容易了。

到了五年级时，老师印刷的是孔子的《论语》。每一学期布置的这些背诵任务，学校是非常重视的。

老师要求学生每一天都要朗读背诵，而且在学期中间学校还会组织背诵活动，由学校其他年级老师负责进行抽查。

比如从每个班级随机抽取20名学生，在考试现场背诵这20名学生的背诵成绩，就作为你的班级成绩，加分或者扣分。而且也跟老师的绩效工资挂钩。因此每个班级学生都要求100%的会背的。

今年六年级，好像没有背诵任务了，估计是学校考虑学生的各科学习任务量太大。而且之前几年累计的背诵内容已经完成了，六年级就是集中精力来冲刺小学成绩的时候了。

但六年级的时候，老师要求学生们看很多文学作品，比如《四大名著》，《史记》，上学期国内文学有《城南旧事》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等。

这学期要求读的书有国外各类著名作家的小说《骑鹅历险记》、《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》等。

小学年级每个学期每个月都有阅读任务。通常一个月读一本书，一个学期是4本书的要求，多了不限，看你个人能力了。

以上是我家孩子上小学整个6年的学习背诵过程。从低年级的高年级有《三字经》《弟子规》，《千字文》，各类古诗词以及《论语》可供大家参考，希望对小学生家长们有所帮助。

小学生进入了校园，现在老师都很负责任，每一学期都会有详细的教学任务派发下来。

作为家长只需要跟进学校老师的步伐，对待孩子有耐心负责任的陪伴和学习，作为家长根本不需要过度焦虑。

只要学校老师布置的任务，孩子都完成得很好，那么孩子的学习就没有问题了。

剩余的就是，有余力则学文了。孩子如果头脑聪明，记忆力又好，学习各类知识特别轻松，那家长就可以额外给孩子多看一些有益的文学书籍。

小学生应该背诵哪些经典名著？

教育是件十分严谨的事，容不得半点任性盲目，否则，误导家长，误人子弟。实话实说，与其让小学生背诵“唐诗宋词”，倒不如让他背诵“三、百、千、弟”。为什么？虽有“背诵唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。但是，唐诗宋词太小儿科了，只是让孩子们玩玩而已，不必太认真。与其让小学生背诵“三、千、弟”倒不如背诵“礼记.大学篇、论语.学而篇，道德经”等。为什么？虽有“背诵三字经，可知千古事；背诵千字文，识字快捷径；没有弟子规，一生努力等于0”之说法也。但是“弟子规”计1080个字的作者是读孔子的长大的，后将“论语.学而篇”理念、内容等改编成繁杂化、碎片化。当时看来，仅仅是一本针对“底层社会人群”的教化性读物。并非经典名著……事实上，经典名著历经几千年的沧桑岁月，至今仍然栩栩生辉，足以见证其有着顽强的生命力和巨大的魅力，至今无人超越。事实上，经典名著是伟大的中华民族文化的精华，是一个民族赖以生存与发展的精神支柱。其富有历史文化内涵，其价值早已超出了名著本身和道德与社会良知的力量。熟读背诵是小学生最基本的学习方法，也是最好的方法之一，没有之二，同样是增強记忆力的有效途径。“只须背诵，不须理解，读书百遍，其义自见”。经典名著，百读不厌，从中吸取精神力量，可以增长你的知识，开阔胸怀扩大视野，加深你的理解力，代表你的心智又向深度跨越一步，文化层次高了一层。

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小学生应该背诵哪些经典名著？

亲子诵读坚持9年（幼儿园到小学六年级），背诗量超过1000首，也是拥有多年经验的小学语文老师，这里谈谈我对诵读经典的体会：

中华传统文化经典浩如烟海，不能面面俱到的背，因为孩子的时间是有限的，一定以课本为核心进行拓展背诵。

1、小学课本内课文或者课后阅读全篇古诗古文，小低类似《静夜思》《春晓》，中高年级《饮湖上初晴后雨》《长征》《清平乐村居》等，这类古诗有120多首；部编版的小学语文增加了古文篇目像《囊萤夜读》《铁杵成针》《自相矛盾》等等，小古文也都要背诵。

2、小学课本读读背背名句背后全诗全文，或者是课文中出现名句背后的全诗全文。比如课文《梅花魂》里面的名句“春草明年绿，王孙归不归”出自王维《山中送别》，找到全诗，背；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自秦观《浣溪沙》，找到全诗，背！象王维“大漠孤烟直，长河落日圆”“明月松间照，清泉石上流”在课本里只有名句，顺带背完全诗《山居秋暝》和《使至塞上》；课本中出现“己所不欲，勿施于人”“知之为知之，不知为不知，是知也”等这些出自《论语》，也可以追溯全篇背诵，课本这类古文名句也不少。

3、初高中课本里适合同学背的诗篇。初高中课本里的古诗就拿苏轼的来说有《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》《江城子老夫聊发少年狂》等这类其实也都适合小学高年级同学背诵的，中学课本李白的《行路难》《将进酒》这类也适合，也可以拿来背诵。而古文《世说新语两则》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《论语12章》等这些小学高年级背诵也问题不大的。把初高中适合小学背诵的篇目挑出来背诵，也大大减轻了初高中学习的压力。

以上包括小学课本全篇、名句背后全篇、初高中课本适合同学背诵的篇目，就接近300首（篇）左右了，目前当当或者京东适合小学生背的古诗文版本最全的推荐北京大学出版社出版的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，这两套基本涵盖以上三种类别的古诗古文，算是一网打尽了。假设这些背完了，就可以背诵《唐诗三百首》《宋词三百首》里面课本没选的自己感兴趣的名篇了。但必背的，一定上面1、2、3类别的古诗文，真的属于考试必考，作文必用，在小初高阶段都要熟读熟背甚至要默写不错一个字的。反正都是要背诵经典，不如就背诵这些最有用的。

小学生应该背诵哪些经典名著？

新课本改编后，我发现孩子的语文课本真的跟初中，高中课本越来越接近。

原来基本停留在认字写字写词这方面，阅读理解的比列比较少

新课编之后一个是注重阅读了

一个是注重传统文化的学习和渗透

古诗词也比以前更多

要说背诵经典名著，我不赞成死记硬背

还是要根据孩子的年龄阶段和理解能力

来阅读，把名著当中经典的好句好段背下来就行

唐诗、宋词，三字经，论语，大学

这些经典国学最能展示中国的文字之美

其中的韵律，诗情画意，家国情怀展示的很丰富

背诵的时候，很多小孩子不理解，光死记硬背，我觉得也理解不了古诗的美

家长应该帮孩子解释某个词和句子的意思，以及古诗的背景，甚至可以把它描述成一个画面，帮助孩子理解，记忆。

除了这些

其实很多家长都忽略了学校发的《国学经典诵读》这本书

它是根据孩子的年级和课本延伸编辑的

里面有声律启蒙、经典诸子诵读、诗文诵读、传统文化专题

并且配有注释和小故事链接，能帮助孩子更好地理解，记忆。

主要是根据孩子年龄编制的，有连贯性系统性，帮助孩子建立一个相对全面的传统文化学习体系。

每年学校都会有不同年纪的阅读建议书名单，里面的好词好句，可以背下来

小学生应该背诵哪些经典名著？

很高兴能回答这个问题，不过我擅长高中教育，对于小学教育的背诵要求只能根据教学经验，泛泛而谈。

我看了一下回答，很多人没有仔细审题，将背诵解说成了阅读。从学生一生的发展来看，我认为小学生应当从以下篇目入手背诵：

1 小学生应当多多背诵人教版配发的《国学经典诵读》之类的传统国学经典。读经典，学习中国传统文化，也有利于培养孩子对古文的感觉。

2 小学生应当多背些《小学生背古诗75首》、《小学生背古诗词200首》之类的课标要求的背诵篇目。

3 教材里要求背诵的一些经典儿童故事，寓言，童话，说明文等。

4 词汇积累方面的如成语谚语，经典名句等。

背诵对于一个人学识发展的重要性不言而喻。成年人都还记得吧，自己小时候只要多读几遍就能张口顺出来，随着年龄的增长，记忆能力也逐渐下降，背诵个什么东西也会觉着困难。人类的记忆能力随年龄增长是递减的。小时候多多背诵，记忆能力多多开发利用，受益一生。

最后共赏一首陆游的诗：

《冬夜读书示子聿》

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

小学生应该背诵哪些经典名著？

小学生可以背诵《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《朱子家训》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《千字文》、《论语》等，最重要的是要选择适合孩子的，容易背诵的，对孩子成长有积极意义的内容，也要有相应的理解，不能让孩子全是囫囵吞枣、机械记忆；一些浅显的唐诗宋词；一些谚语和成语故事都可适当记忆，主要是丰富孩子积累，提升孩子经典传统文化素养，为今后更好学习奠基！