我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

在我国考取教师资格证的人有很多，但是他们并不是真正意义的"教师"。

第一步：考取教师资格证。目前不仅仅是师范类院校毕业的学生可以考取教师资格证，大专以及以上的学历，无论学习的什么专业，都可以考取教师资格证。考取一个教师资格证的费用大概在几百元不等，通过率还是非常高的。

第二步：“招教或者特岗”考试。这是由地方教育部门组织的，每个地方的考试时间是不一样的，只需要关注当地教育部门的官方消息即可。招教和特岗考试的主要区别就是：招教分配到城市的学校任教，而特岗被分配在农村学校任教。为了增大自己被录取的可能性，很多人都选择把“招教和特岗”都考一下，毕竟两个类别的考试时间上不是同步的。这个考试的通过率还是相当低的，一般情况下，按照分数的高低进行排名，按照名次进行录取。因为录取的人数比较多，即便被录取还有进行最后一轮的筛选。

第三步：被录取的考生要进行面试阶段。教师行业对于面试的要求也是非常高的。会让你在讲台上讲课十分钟，或者是一个知识点，或者是一道题。可由自己发挥。然后几个面试官给出面试分数，最后笔试加面试分数高的前几名才被录取。然后在进行体检过程，培训过程，培训之后才能给你分岗，这时候你才是一名真正的在编教师。

第一：你可能只有一本教师资格证。你任职的学校是一所私立院校。私立学校相当于企业的性质一样，是以盈利为目的。不属于事业单位。从本质意义上讲，你不是老师，更像是一名企业的员工。所以教育部门那里并没有你的档案。

第二：虽然你在公立学校任教，但是你没有参加招教考试。由于公立学校得师资力量不够，学校聘请你过来代课，从严格意义上来说：你就相当于一个劳务工一样，并没有编制，只是学校的一名职员。就相当于现在社会“警察与辅警”的关系一样！

其实对于从教40年的老教师，我认为没有功劳也有苦劳，学校和教育部分应该帮你解决编制问题。如果你曾经参加过招教考试，并且也被录取了，现在说你是一名职员。那就要考虑“顶替”问题了，很有可能你的编制被一些有关系的老师顶替了。这个就需要你找相关部门讨要说法了！

我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

登了40年讲台。一个登字，说明你和讲台之间，有较大差距，每次登上，都要出点汗。你爸妈是老师，你是顶职上去的，你是否听见有人在背后说，走了一位教书的，来了一个养猪的。你顶职时，是职工编制，还是教师岗位？如果是教师岗位，教育局不可能说你是职员。如果你当时顶的是职工编制，因为没养猪的工作，你荣幸地登上了讲台，而且，一教就是四十年，你很幸运。可是当你一开始顶职的那一刻，就已经决定了你的未来与走向，这是很难改变的，甚至无法改变。现在，你已经退′休，而且，一直是站在讲台上的，四十年的风风雨雨，你都平安无事，你是胜任教学工作的。也就是说你从事的教育教育教学工作，是因为一开始你就是职工编制，这与正规老师待遇上是有区别的，一般会相差一千五百元左右。这是合理的。

我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

通常有一种说法:“全体教职工”，这里的教师指的是在学校从事教育教学工作的一线教师，这些教师取得了各级各类的教师资格证，具有从事教育教学工作的能力和资格；并且这些教师的教学岗位是由教育局核准的，

而学校的职工具体包括工勤人员，由教育局或者学校聘任的从事教育教学辅助工作的工勤人员，这些职工没有教师资格，即便是取得了教师资格证，但由于当初由教育局和人社局招聘录用之际是以工勤人员编制聘任录用的，因此没有从事教育教学工作的资格的。

学校里还有一部分由学校聘用的职工，这些职工直接从事教学辅助工作，例如电工、保安门卫、保洁、水暖工、图书管理员等，这些职工长期在学校从事教育教学服务工作，平时正常上下班，工资由学校代发或由学校担负。

因此，学校一般称呼学校全体人员之际，会称作“全体教职工”，既包括全体教师，又包括各类工勤人员。

问题中描述的教师虽然从事教育教学工作四十年，可能是没有事业编，仅仅是以代课教师的身份在学校里存在，并且从事教育教学工作，正是没有事业编制，教育局不承认该教师身份，但学校由于需要和一贯的传统要求教师从事教学工作岗位。

我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

你登了40年讲台，教育局说你不是"教员“，是职员，这个问题你应该是清楚的，因为在职教师每隔一二年就要填写干部登记表，另外公立学校凡是正式教师都有教师资格证书，还有职称评定和工资调整都与是教师身份还是职员身份有关，如果你也和其他教师一样，有教师资格证书、填表干部登记表、评定职称和调整工资，这里面就有问题了，干了40年教师的活，连个教师身份都没有，也太说不过去了，即是民办教师也要填民办教师登记表的，你可以到档案局或教育局管档案的查阅有关你这方面档案。

我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

可能是身份问题吧。

一、人分两种，编制和非编制。编制大家都知道，非编制就有点乱了，比如代课、聘任制、人事代理、政府购买等词汇（40年前没有这么多词汇）。1、代课教师肯定不是编制，不过十多年前给符合条件的民办教师转编了，您已经40年教龄了，那时候如果是民办教师，肯定符合条件已经转编制了。2、人事代理类似但不是编制，直接和当地教育局签合同，只在本地有效，换句话说不能和外地的老师互调关系。3、聘任制、政府购买也类似编制，也同样是当地统一笔试面试招考，但是考上后和第三方人力资源公司签合同，也就是大家说的“外包”，这种人员是公司职员，和教体局没有关系，干一辈子教书匠也只有工龄，没有教龄。但是这种新兴的词语是近些年的创造，所以您40年了也不会是这种情况。

二、编制又分两种。一种是教师编，就是一线教课的教师，必须教课、评职称。二种是行政编，比如学校会计、后勤、学校校长等，工资低于教师编，不能教课，但现实中会计是真的专职会计，身份是行政编，担任校长职务的人是教师编，主要是教课，兼任校长职务。

综上所述只有一种可能，你从事了40年的教学工作，但是身份一直是行政编，可是行政编工资低，你应该早就知道了啊。再说了，现实世界中，有很多人领着教师编的高工资，不教课、干着行政的工作，但没有领较低的行政工资去教课的情况啊。

我登了40年讲台，教育局说我不是“教师”，是职员，为什么？

登讲台的不一定是教师，这就很正常，肯定有原因，不知道您有没有教师证，是不是进入了教师体制，是否是在编教师。做一名合格教师，首先要学历足够，充足的知识储备，经过严格的教育训练，毕业前要有足够的实习时间实践，还要经过考试、考核拿到教师资格证。这才是对学生负责。我上学时当时就有个转业军人教我们政治，那时可能不规范，一位军人转业分派到教育局，总的安排工作，可学问再好，教书也是不专业啊。你也不是军事院校的教师支援地方教育工作，教育局敢安排，这位也敢登台教书，好在这个转业军人政治素质过硬，虽然吭哧瘪肚，颇为费力，倒也没出现过大的政治纰漏。学生不是战士，课外还和学生练摔跤。教学方法生硬。您教书40年，就没想过自己是否是合格教师吗？有教师资格吗？没有落实过自己的身份吗？教育局说你不是教师肯定有你i自己的原因，不能全怨上级。我的两个同学开始也是代课老师，慢慢转为公办教师，进入了正式教师编制，他们经过了教师进修学校的学习，也参加了函授，拿到了学历，参加了教师资格考试合格，这可是付出了艰辛的努力。