孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

其实现在很多孩子会有有这样的困扰，小学初中成绩特别好，而到了高中成绩突然下降，即使经常补课，成绩也不见明显的提高，其实这是一种普遍的现状。那么怎么样才能让很多孩子和家长告别这些困扰呢？

小学初中时期孩子为什么成绩很容易提高?

第一：针对现在大多数的家长来说，孩子小学初中的知识点都还没有忘记，完全可以做好自己辅导孩子。如果孩子在课堂上面学习的不够牢固或者某些知识点没有掌握，回到家中孩子的父母会自己给孩子补习功课，并且相当的有耐心，时间久了，孩子的成绩也就上去了。

第二：学科不一样。很多地方小学必考的科目只有“语文、数学、英语”三科，对于孩子来说学习任务没有那么繁重。虽然初中的考科目多一些，但是很多都是背诵的知识点，不需要太多的思维能力，并且有些科目在中考的时候还是开卷考试，对于学生的压力没有那么大，所以即便成绩基础不好，只要勤奋，家长监督的严格一点，孩子的成绩很快就能提高上去。

第三：小学初中时期孩子的思想看没有那么成熟，都还比较单纯。不仅家长们好管理，并且没有太多的思想杂质。他们唯一的任务就是学习。而高中就不一样了，面临着高考，并且思想已经成熟，有了独立的思考能力，家长的劝导对于他们来说也没有太大的作用了。还有一部分学生受不了外界的诱惑，慢慢的学坏，陷入早恋等。

为什么高中的学生容易退步?并且经常补课效果也不明显?

第一：高中的课程比较多。不管是文科还是理科，他们都有六门的学科需要学习。学习任务比较紧张。并且每天老师的进度都会比较快，知识的连贯性比较强，一节课跟不上，以后再想追赶回来就会很难，慢慢的失去了学习的自信。即使补课，孩子缺失的知识点太多了，很难段时间内有效果。

第二：高中题型比较难，即使父母都是重点院校毕业，如果不是专门的师范类专业，他们也不会孩子高中时的知识点。请家教为孩子补课，老师们都是按时间收费的，肯定没有家长自己去为孩子补课用心。所以如果孩子之前就养成依赖父母学习的习惯，到了高中突然失去了靠山，成绩很容易退步。

作为一个过来人，我高中的时候，成绩一直很好。高二那年，由于生个病，请假了两天回家治病。回到学校后，我发现各科的学习都特别吃力，除了英语和语文还好一点，其他连贯性比较强的科目，很多知识点都已经听不懂了。后来经过课下的补习，还好只是落下来一点点，慢慢的跟了上去。但是即便如此我的总体成绩还是下降了很多。后来我才知道高中要在前两年学完全部的课程，整个高三都是复习考试。所以课程进度非常快，一节课学不会，下节课听着就吃力，一旦落下，要想全部的赶回来是不可能的。

怎么样才能在高中保持一个好成绩?

第一：最为重要的不要缺课。特别是高一高二这两年内。因为这两年学习的都是新课，并且进度特别的快。高三的时候是复习，偶尔缺一节课还影响不太大。但是建议高中的学生要给自己足够的勇气去好好学习，一旦落下课程，成绩只会越来越差。

第二：心态要好。高中各种各样的考试会特别多。周考、月考、期中考等，每次进行一段课程都会有测试，并且老师们会把成绩和名次公布出来，很多心态不好的同学总是太在乎自己的名次。每次考不好都要堕落好几天，时间久了畏惧考试，成绩只会越来越差。所以一定要有一个好心态，一直想着成绩只是代表过去，不骄傲也不放弃，高考成绩才是我最后的目标。

第三：找对适合自己的学习方法。由于课程比较紧张。有些同学完全不知道怎么办了，过度的模仿那么学习成绩好的同学的学习方法，但是他的不一定适合你。我之前上学的时候，喜欢收集错题。每次遇到不会的知识点或者错题在课下总是收集起来，反复学习。高三那年我把所有的错题集当成了自己复习的宝贵资料，切生经历效果还是很不错的。

高中是一个学生作为宝贵的一年。其实在我看来影响高中成绩最为直接的原因就是“心态”和“学习方法”。考生不要太在乎每次的测试，一定要有一个好的心态。学习方法都是每个同学根据自己的实际情况自己总结出来的，建议学生们抽出一些时间总结一下属于自己的学习方法，这些很有必要。一个好的心态再加上有效的学习方法，你的成绩一定不会差。

孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

作为一名重点高中的班主任，我认为成绩好不代表学习好，小学和初中学习好，高中成绩不会差，如果单纯是小学和初中成绩好，高中就不一定会好了。有些学生是成绩很好的学渣，有些学生是成绩不好的学霸，在高中，决定你发展的不是你以前的成绩，而是你的学习能力！

一、初中成绩好，高中成绩就会好吗？

先从客观角度来说，初高中的学习内容、学习方法、教授方式和生活状态都会有很大差距。

1、从学习内容看，高中的内容不仅多，而且更深，跨度更大！

很多学科，在高中一年的学习内容，比你在初中三年学习的内容还多。比如数学，高一阶段要学完4本书，初中学几本？比如英语，高中需要背会3500个单词，而初中只需要1600个单纯。

不仅量大了，难度也更大了。初中你只需要知道“是什么”，不用去问为什么和怎么样，问了老师也不会给你讲明白；但是到了高中，你不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”和“怎么样”。

2、学习方法的改变：

高中学习特点：知识量加大、难度加大、学习进度加快、综合性，系统性增强、思维品质和能力的考察。

可以说高中课程比起初中课程，是一个质的飞跃，而这一切从你进入高中第一天就开始了，很多学生还没搞清楚，就被打的丢盔弃甲，甚至是缴械投降。

初中你不用预习，因为老师可能会给你一节课预习，你不用复习，因为老师可能会用几节课帮你复习，而带来高中，你每一节课都可能是新课，当你不预习，不记笔记，不复习时，剩下的就只有你自己在哪里死扛了，没有人能帮助你。

3、教授方法的改变：

在高中，老师不会把你不会的问题，反复讲，直到讲会，因为老师没有那么多时间，在高中的课堂，老师更加注重分析，注重引导学生独立思考，而不是反复训练，反复讲题帮你强化记忆。

4、生活状态的改变：在高中，有的学生会离开父母，去更远的学校求学，会住校，会用更多的时间去适应集体生活，你在教室里和同学的交往，跟在宿舍里是完全不一样的，在宿舍里，有的学生睡觉打呼噜，不讲卫生，爱开“卧谈会”，打着小灯学习，都会影响你的生活，影响你的人际关系，进而影响你的学习。

二、哪类孩子到高中会掉队？

以上都是客观原因，其实孩子到高中掉队，最重要的还是主观原因，哪些类型的学生在高中会掉队呢？

1、没有目标的学生：初中被家长逼着学，被老师逼着学，尤其是那些在私立学校考出来的学生，学习号称“管得严”，实际上这本身就是一把双刃剑，在初中，有人逼着，有成绩刺激着，有的学生还可以学得很好，但是到了高中，一旦家长跟不上，成绩考不好，首先放弃学习的就是这部分学生。

2、学习低效的学生：在初中，凭借高投入，高产出的“粗放型”学习方式，学生也能学好，到了高中，必须是低投入高产出“集约型”的学习方式，学生才能学好。在初中，你只要学习努力，学好并不难，但是到了高中，你只有学习努力，未必能学好。初中学习是体力活，高中学习是脑力活。

3、没有志向的学生：有些学生，会被周围的琐事困扰，会被一次没考好打垮，他们也许有目标，但是一定没有志向，只看眼前利益，只看局部利益，不能做到“胜不骄败不馁”，这样的学生，容易被困难击垮。

三、高中学习不好，补课能补上吗？

那些初中靠补课考上高中的，也是最容易掉队的类型，到了高中，补课还有用吗？不能说没用，但是想补好，基本上不可能。这是因为：

1、没时间补：高中学习非常紧张，学生没有时间补课，晚自习有做不完的作业，周末有做不完的作业，甚至有些地方，从高一开始，就一个月休息一次，你怎么补？即便抽出时间来补课，也是补了一科，耽误了多科，得不偿失。

2、没能力补：初中的内容，主要是知识问题，你只要找地方补，即便是一般的老师，也能给你讲知识。但是，到了高中，学习差可能是知识差，也可能是能力差，还可能是素养差，也许是习惯差、态度差，也许是都差，这些问题，找辅导班能补吗？

有老师形容那些初中靠辅导考出成绩的学生就像是吃了激素的肉食鸡，在和散养的小菜鸡竞争时，会输的很惨。

四、高中成绩不好了，应该怎么办？

初中成绩好，高中不好了，补课还没有用，你说急人不急人？家长放弃吧，不会甘心，毕竟孩子已经优秀了很多年。不放弃吧，又无能为力。所以，结果就是焦虑，学生焦虑，家长焦虑。这里“赢在高三”给你几点建议：

1、正确定位：高中经过几次考试，就要给自己一个准确的定位，你初中再优秀，那也是历史了，你现在的情况就是这么个情况，必须要悦纳自己。人贵有自知之明，多数时候，我们认识自己比认识别人更难，所以才用“贵”这个字。

正确认识了自己，才能想办法解决问题，改变自己，否则只能去抱怨，去怨天尤人，去消极应对。

2、提高效率：在高中，效率是最主要的，那些天天最用功学习的学生，一般都不是成绩最好的学生，甚至是成绩很差的学生，因为他们效率不高，因为他们是“伪勤奋”，是“假努力”，真正优秀的学生是“该玩的时候玩，该学的时候学”。比如我班的第一名和第二名，参加了学校的军乐队训练，在期中考试之后有运动会，而他们需要大量的时间训练和彩排，结果他们考试还是第一和第二，他们成功的关键，在效率。

（1）上课的效率最重要：学习好的学生，都是想听课，会听课的学生，他们每节课都精力充沛，能够紧跟老师的思路，不分心不走神，能把重难点迅速记下来，可能是尽量消化吸收；而那些成绩差的学生， 一节课可能多半时间都在走神。

（2）自习课的效率很关键：在高中，自习课是学生消化吸收的最佳时间，有的学生因为上课效率高，所以自习课效率也非常高。而有的学生，课上弄不懂，课下就更弄不懂了，为了寻求心理安慰别人玩的时候也在装模作样看书，晚自习回宿舍还带一本教辅，表面很用功其实什么都不懂。

3、时间管理：有句话叫“穷忙活”，越穷的人看起来越忙活，越忙活越穷。学习也是一样，高中阶段学习紧张，那些不好安排时间的学生，就是“穷忙活”。

（1）把事情分为重要的紧急的、重要的不紧急的、不重要紧急的、不重要不紧急的四大部分，然后区别对待，那么你就会发现，学习生活就会变得顺畅多了。

（2）不要试图把所有的事情都做好，确保一直做最重要的事情。比如处理人际关系，你可能你不太擅长，但是不能因为这个，干扰了你的学习。再比如高一学习的9门学科，你能平均用力把所有学科都学好吗？语数外是150分，难道你不多分配一些时间吗？数理化难度大，难道你不多分配一些时间吗？

（3）要学会放弃有些很有价值，但是超出自己能力的事情。比如担任班干部，对锻炼能力很好，但是你成绩很差，能不能做好班干部？学生干部，首先的身份是学生，其次才是干部，如果只把自己当干部，不能把学习搞好，就是能力达不到，就是不称职，所以我的班长，都是班级前几名才能担任的，不是因为他们管理能力有多强，而是他们有能力兼顾学习和工作。

再比如一些难题、压轴题，虽然很重要，但是你一节课都做不出来，为什么不放弃呢？那些基础的、简单的、重要的题目，你都能确保得分了吗？

先从思想上反省，然后落实到行动中，做好以上几方面，有助于帮助你解决问题。我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注。

孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

这个问题，作为一名曾经的高中化学老师兼班主任，我绝对有资格来回答。多年的教学经验我看到的实际情况是这样的：

2.有一些孩子的父母定义自己的孩子成绩好，是真的没有在一定的大环境中进行比较，比如曾经在某个小学某次考试中得了第一名，这样的光环父母一直记着，把一次的考试好认为是孩子的成绩好，这显然有失公允。

3.那些在以中等考分进入高中阶段的孩子，有一小部分会在高中三年的学习期间逆袭，有一大部分会保持现状，那些能够逆袭的孩子都要比一般孩子付出更多的努力。

所以建议：在孩子初中毕业之前，家长真的不能只盯着孩子的分数，分数很重要，但是孩子的学习习惯、学习方法、学习态度、研究性学习的能力更重要，也就是说父母要比多少年前的父母付出更多才行，一味的盯着分数看而舍弃其它综合能力的培养，孩子在未来一定会吃亏。不只有高中阶段，在未来大学阶段、走上社会的各个阶段，都需要综合能力突出而全面的孩子。

孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

看到这个题目，我想我真的要回答了。我的孩子在读小学的时候，从小学一年级开始到五年级，成绩都是保持95分以上的，都没有掉下来过，当然，也有无数次满分100分的。

作为父母的，当然感到骄傲和自豪。因为幼儿园的时候，我们就开始有意识地教孩子学习小学数学，背诵300首诗歌，学唱儿童英文歌曲，总之，不能让孩子输在起跑线上。这就是我们当时做父母的伟大想法。

孩子很顺利上了重点初中，带着小学阶段获得的几十张奖状，孩子也顺理成章地进入了重点班，在学校里，重点班只有两个班，学校重点培养对象。

初一的时候，每个科目都是优秀的，语文都是保持在110左右，数学保持在115分左右，英语保持在115分左右，其他人科目也是接近满分。这个成绩我们还是满意的，甚至一度认为区重点高中稳住了。

初二的时候，增加了物理课，上个学期还保持在80分左右，当然，这个成绩孩子也不满意，一直在想办法突破。

到了初二下学期，孩子的物理成绩就开始直线下降了，新课程学习感觉很吃力，每节课都会有一点弄不明白的地方，虽然也经常去老师办公室问问题，但进步不快。

我们也和孩子讨论了物理这个学科的问题，孩子爸爸理科比较好，他建议孩子遇到问题的时候，多思考，多问个为什么，还要把基础打牢，基础牢固了才能运用自如。

孩子也接受了建议，还有老师的帮助，其实，老师给出学好物理的方法就是，弄明白定律，原理，关键还是理解，理科的东西不能死记硬背。需要的是学会变通。

初二下学期考试，孩子的物理刚刚及格，60分，落下来了，孩子自己也焦急。

为了提高孩子的物理成绩，我们在寒暑假给孩子请了老师，一对一的，200元/小时，一个暑假花了近2万元，相当于3个月的工资了，但是为了孩子，为了把这个顽固的物理分提上来，哪怕借钱也要补课。当时就是这么来气。

初三，又多了一门化学课，孩子的学习压力更大了，单纯背诵的科目就有4个，何况物理还要加强啊，有点吃不消了。

孩子学化学还可以，不像物理那么吃力，只要记住化学公式就可以了。初三的化学成绩保持在85分左右，虽然不是很好，但已经很努力了。

中考结束了，唯有物理这个科目考得最差，B+，但是孩子还是考上了市里的重点高中。

到了高中，那才是真正体现一个人智慧的时候了。初中拼的是记忆，高中拼的真是天赋了。

孩子今年高三了，2022年就要参加高考了，时间很紧迫啊。

孩子高中三年，最令人唏嘘揪心的就是物理学科，高一物理成绩在60分左右徘徊，物理总分是100分。高一寒暑假都是在补物理，成绩就是上不来。

问孩子很多次了，是自己听不懂课呢，还是老师讲不清楚，还是上课课堂吵闹，听不进去，孩子说，都没有的事，我自己整不了。

唉呀，真是急死人了。到了高二，物理成绩还是上不去，也是一直在补课，又花了几万块钱，没效果，气得我心脏病差点发作。整个高二，物理成绩徘徊在40分左右，比高一又下降了10分。愁死人了。

高三了，最后拼搏一年了，现在已经快过去一个学期了。孩子的物理成绩越来越差了，不论是月考，晚测，联考，校考，妥妥地考了30分左右的成绩。这分数，我无语了，彻底断了补课的念头，简直就是浪费钱。

唉，我也没有怪孩子，孩子是很勤奋努力的，其他科目挺好的，就是这个物理，拉分太严重了。没得整了，就这个分数了，30分左右，定死了。没得进步了，难，就这个水平。

补课花费了将近4万块钱了，不进步也就算了，还越补越差了，孩子勤快努力，就是差这科，我们也帮不上忙。

也和孩子的老师沟通很多次了，老师总是说，要多练习，要多思考，学习方法要讲究。估计孩子不怎么爱思考，学习方法也欠佳吧，脑子也有点不灵光。只能这么说了。

总结: 小学初中学习成绩优秀，不代表高中就很顺利，到了高中阶段，拼的不再是勤奋，而是勤奋+天赋+方法，学好理科，没有天赋真是不行，天赋是与生俱来的，光靠勤奋，没有天赋，成绩也可以提高，但是需要花费很多时间，还不稳定。天赋加勤奋加方法，高分轻而易举。

孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

相信好多家长包括学生对于前的学习方法并不适合高中这一阶段，孩子没有完全适应高中的节奏或者老师的授课方式；二是家长所看到的成绩下滑是相对性的，针对初中成绩较好的孩子，因为经过中招考试的选拔，考取的高中也较为理想的话，班级里成绩优秀的学生也增多，孩子面对的竞争力迅速增加，排名相对下滑也是正常现象；三是这一阶段学生学习压力较大，学生需要学会合理的调节方式，如果处理不当的话对学生的学习也有较大影响。

高中阶段学科知识交叉较多、综合性强，要求学生有更强的分析、概括、综合和实践的能力。学生需要合理安排自己的时间，积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，加强良好学习习惯的培养，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进、有规律地学习。

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法，但并没有统一的规定，所选取的方法因个人条件、时代、环境的不同而不同。“工欲善其事时必先利器”好的学习方法能提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果，学生需要根据自己的情况特点，找到属于自己的学习方法，如：背诵、默写、速记，笔记等。

正如人们所说：态度决定一切，作为一名学生，在学习上不管是取得了成功还是遭遇了打击，都应该保持积极的心态去面对，这对促进学生学业上有所成就是十分重要的。学生需要秉承“三人行，必有我师焉”的学习态度，只有发自内心的喜欢学习，知难而进，付出努力与行动才会取得成功。

孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？

孩子小学成绩非常好，初中成绩很好，高中成绩中下游，学习非常努力却提升不上去。这不是在说我吗？我就是这样的情况，我认为这是非常普遍的想象。为什么这么说呢？

我小学非常好，数学期末考试都是100分，排名第一。到了初中，成绩也不差，全校几百个学生，排名前十。

可是我没有考取重点高中，我们学校考取了7个学生。不要觉得自己学习好，那都是假象，特别是小学。相信90%的小学成绩好的学生到了高中就不行。

高中是什么概念，那是高手云集的地方。凭什么你努力了成绩就能提升，凭什么你补课了名次就能提高。人家难道不努力吗？不补课吗？

高中学习成绩差，排名中下游，主要是因为高中竞争十分激烈！大家都在拼命学习，那种感觉简直要窒息。特别是高三，可以说是无时不刻都在学习，努力到昏天暗地。记得我们老师经常说，高中学习，不努力一定会退步，努力不一定进步，因为大家都很努力！确实，高中学习就像进入决赛跑道，这个时候，大家全力以赴，是难以追赶的！

那该怎么办呢？

1.高效学习

高中学习时间上已经无法再拼，已经全部用上，那么就必须提高效率。只有在效率上提升，才能看到自己的进步。这个和跑步是一个道理，步幅已经最大，只能靠频率追上。

高效学习对于高中考试十分重要！高中考试特别难，时间非常紧张，高考也是一样。时间够用的话，相信考试成绩也不差。高中考试题目大，要思考的东西多，不注意就会出错，要注意却没有时间。所以，学习的时候要求自己全神贯注，全力以赴！让自己出于巅峰状态。而这一切可能都不够，因为人家也是学习高效，状态极好。不过，这样努力做到自己的最好，也无愧于心了！

高效学习也不是一味追求效率，还需要安排一定的时间分析解答难题，总结学习经验，吸取教训，做好安排。

2.坚持到底

高中学习异常辛苦，可能拼搏一个月，二个月没有问题，拼搏三年就会出问题。所以一定要坚持到底，这样才能持久进步，才能超越别人，提升名次。

高中名次是难以提升的，不像初中、小学努力努力就能看到明显的提升。有时候不升反降也是正常不过的。所以千万不要灰心，为自己加油，坚持到高考结束。相信三年的坚持，在最后的阶段会有明显的提升！我就是在高考来临之际才不断提升的。

3.做到最好

我得明确说出这样的事实，想提升名次没有好方法，因为有好方法大家都会去做，从而提升名次，可是好名次就那么点，最终还是靠自己。所以这个不能盲目寻求好方法，这样容易耽误了学习。要知道学习是比赛，有好方法大家都能提升成绩，这是不可能的。考试一定会有区分度的！把学生名次区分开来。拼的是别人和自己，和别人拼超越对手才能看到名次进步；和自己拼，看到自己的进步，也可喜可贺。

只有理性对待学习，才能找到适合自己的学习方法，才能有明显的进步！关键是做到自己的最好。相信高中的每个学生都是努力做到自己的最好，然后能是什么名次就是什么名次了！

高中学习不是头悬梁锥刺股就够了，也不是补课就能提升名次的，因为这些大家都能够办到。只有做好自己，克服一切困难，坚持到底，不断挑战自己的极限，让高中阶段绝对是学习最巅峰的时候。最后就算没有看到进步也是无怨无悔，因为已经竭尽全力，竭尽所能。

高中学习就是这样，很多学生全力以赴，再复读三年也考不上清华北大也是很正常的。要学会摆好心态，做最好的自己！