好的高中真的决定好的大学吗？

只能给你说“好的高中考取好的大学是假命题”，但是如果读取一个好的高中，相对来说，考上好的大学的几率会大一些。

好的高中一般指佣有优秀的教学团队，合理的教学时间，先进的教学设备，科学的管理模式，浓厚的学习环境等这些外在性的优势。环境对学生有一定的影响作用，但是肯定不能起到决定性作用。在这种环境中学习，对学生自然会起到一定的积极影响，相对考取好大学的几率也会增加了。

一次偶然的机会，我曾经去河南某县城的高中做过一次演讲，该县城有三个公办高中，一个私立高中。其中一高，二高学习氛围，教学质量不分上下，每年考上名校的大有人在。特别是重点班，基本上全部都是一本以上，重点班的同学考上二本都会觉得是羞耻。走进他们的教室，那种学生的学校氛围，让人为之一颤。无论你讲什么，他们依然有很多同学在自己偷偷的做题练习，他们的目标就是学习考大学。我生怕耽误他们太多时间，便匆匆结束了。

可是来到三高，却又是另一番景象。面临高考的高三学生，无论是他们所谓的普通班还是重点班晚自习期间，基本没人学习，除了规定不能外出外，他们在教室里面像体育课一样，班内没有老师辅导，规定晚自习期间是学生自习课。讲台上坐着所谓的班长在玩手机。看到我走进来，象征性的维持了一下班内纪律。等我结束研究离开的时候，还听到有人喊“再多讲会，放学还早着呢”！后来通过他们学校老师了解到，这里的学生大多都是当地中考失利拿钱才读的高中。如果能考上二本也就是他们学校最优秀的学生了。我突然一下子明白了，这就是好的高中和差的高中最直接的差距。

读一所好高中，你可以从成绩一般像成绩优秀去冲刺，学习氛围等各方面不好的高中，使学生丧失了前进的目标，就是自律性很好的同学，发现自己在学校已经第一名了，已经找不到目标了，可谁知在好的高中里面依旧倒数。自律性差的学生基本上收到环境的影响，也就堕落了。

好的高中真的决定好的大学吗？

在2017年就曾有调查机构针对全国27个省份的40名高考状元发出一份关于所就读学校档次的调查问卷.

得出的调查数据显示，幼儿园和小学阶段都没有出现状元扎堆的情况，即便是在初中阶段，普通中学和重点中学之间的水平也没有太大的差异，生源质量差异属于平分秋色。但是进入高中阶段以后，数据显示，这27个省的状元中大概有52.5%的份额都是来自于公办国家示范性/市示范性高中，也就是所谓的重点中学，而普通公办高中只有22.5%，而且重点高中每年的本科率都是可以达到80%以上，一本上线率也可以达到40%以上，如果是省重点高中更是可以达到60%以上。但是对于普通高中的大部分学生来说，上一本线都是一件比较困难的事情。

所以我觉得在大环境下，在好的高中就读确实有更大的概率能够上重点高校甚至是名校。人们常说：“能够进入重点高中，就相当于一只脚已经踏入重点大学”，这句话还是有一定的事实依据的，绝非是空穴来风。至于说为什么重点高中能够有这样的能力让更多的学生上重点大学？原因也是很简单的，就是“资源和环境”

具体主要表现在以下几点

很多人说：“少年强，则中国强”，可是我要说的是，"老师强。少年才能强“，老师对学生树立价值观和人生观具有重要的作用，可以说是学生的第二位启蒙人，同时老师的教学水平也是同样是对学生学习具有关键作用。

重点高中任教的老师基本上是所在地区最优质的教师，一些资深的老师很多都是从普通高中里面精挑细选上来的，在重点高中授课的老师中，有相当比例都是参加过高考阅卷、教材的编写，甚至是高考试卷的命题，对高考的出题模式和评卷细节有着比较丰富的经验，同时自身教学水平和知识储备量也是很雄厚的。再者重点高中在引进新鲜教师人才时所制定的标准也是比较高的，也是需要重点大学的学历，考试通过才能上岗，也是属于百里挑一，典型的好鞍配好马。所以在这样的是师资背景下，所能够教出的学生必然也是高水平的。

重点高中的校园学习氛围是比较浓厚的，时常能够看到在周六日还在树荫下背单词和看书的学生，在老师上完课以后，也会有学生围着老师问问题，下课时间在教师办公室总能看到有学生在向老师寻求解答，即便没有问题询问，在下课时间也会看看书休息下。这就学习氛围。在这样的大环境下，即便对学习缺乏热情和主动，环境也会促使你主动去学习，因为谁也不甘落后。再者重点高中的学生在学习状态和学习时间也是较紧张的，表现的比较忙碌，最明显的从他们的走路的速度就可以看出。这样一种忙碌并非是老师强迫的，更多的是一种学生主动、自发性组织的。班级里面也比较和谐，不会出现扰乱课堂纪律的现象，也很少有调皮的学生，有一个比较好的学习环境。

这一点其实就是生源质量的体现，重点高中因为有去权利在中考中选取比较拔尖的初中毕业生，这些学生在学习主动性、自制力和坚毅性上都表现的比较不错，学生的整体素质比较高。也正是因为这个原因，重点高中才能以此为基础去构建出更好的学习环境和氛围。最后创造出高达80%-90%的本科升学率，30%-80%的一本上线率，这就是能力。这也是为什么很多学校即便花费重金也要吸收优秀的学生，因为生源质量就是基础啊！

高中阶段，大部分学生都在16-19岁之间，这个时期不仅是学习精力、记忆力最旺盛的时期，同时这也是培养一个人端正价值观和人生观的绝佳时期，相较于学习，这个可能对个人人生的影响更大。

好的高中有着更好的环境、更优秀的老师和更科学的管理，能够更加有利于学生三观及情商、眼界的培养。这样一种端正，正确的思想树立，既可以为当下的高考重要性能够有一个正确的认识，更可以为以后事业及人生的发展有一个更广阔的眼界。同时好的高中能够培养学生除学习以外的能力，比如说思维能力。主要表现在自主招生能力上，很多能够通过名校（北大、清华、复旦，交大等）的自主招生考试，获得降分录取的学生，很多都是来自重点高中，而来自普通高中是很少的。由此可以看出，重点高中确实有更加肥沃的土壤培养学生的思维能力。

那么对于那些普高的学生来说，是不是就希望渺茫了呢，当然也不是。高考本就是一场相对比较公平的考试，并不会区分重点和非重点，所有人的试题都是一样，同地区使用的教材都是一样的。真正重要的是个人的自律、自控和努力，只要认真学就没有学不会的科目，只要愿意付出更多的精力和努力，又有什么“不同”呢？

感谢你在无数篇回答中阅读到这篇回答，可能是处于一种偶然或者有心吧，但是相识即是一种缘分，祝你每天拥抱好心情，生活愉快！

希望我的回答能帮助你.

好的高中真的决定好的大学吗？

确实是这样的！

上重点高中考上好大学的概率比普通高中的高多了！

能考上重点高中的孩子，都是经过中考选拔的学生，可以说又过了一边筛子。可以说基本上都属于智商比较高，学习习惯比较好的孩子，否则怎么能考上重点高中呢？

1、考上重点高中非常难

我们这里的重点高中，中考5门加上体育一门，总共5门课中考满分成绩总分560分，体育成绩满分30分，中考总分满分是590分，重点高中的录取分数线是560分，只能扣30分。五门文化课程，数学120分，物理100分，化学100分，语文120分，英语120分。如果体育满分的话，那么每门课程只能扣6分，这是一个比较极致的数据了，一般情况下，由于作文很难拿到满分，一般语文能够得到110分就是高分了。那么其他四门只能够平均扣5分，五门文化课考试中，选择题一般是3分，填空题是2分，大家自己算吧，看看能够考上重点高中的难度有多大。

2、重点高中教师普遍水平非常高

一般重点高中的师资力量都是非常好的。好多老师都是特级教师，也有好多老师是名校毕业，而且好多还是硕士博士毕业的，因此老师整体水平都非常高。好多老师都是能够教授数理化生等国家竞赛课程的，这些课程好多普通高中都是开不起来的。

3、重点高中教授课程普遍难度较大

高中课程教授的都是比较有难度的，而且高一新生一上来都是按照高考难度来要求的。因此，一般第一次月考数学不及格率大概有50%左右，这么优秀的孩子，都是原来初中学习前几面的孩子，到这里第一次月考50%左右就考个不及格。这样的难度要求，让所有的孩子都会受到震动的，因此，在重点学校的孩子，必须更加努力才能取得好一点的成绩。正因为教课难度大，因此，学生虽然很辛苦，甚至是感觉非常困难，但是一到高考前冲刺阶段，就会感觉能够比较轻松的能够拿到高分。

4、重点高中高考成绩非常好

我们这的重点高中，高考985率能达到50%以上，211率能够达到90%以上。清华北大能够考上5%左右，这就是重点高中的升学率。因此，基本上考上这个重点高中，只要能够坚持住，上个211问题不大，如果再使劲努努力，那么985也非常可能。如果你真是智商高，又勤奋努力学习的，考上清华北大也是有很大希望的。毕竟每年都有5%左右的能够考上清华北大。

因此，好的高中，真的能够决定好的大学。前提是，你必须能够考上重点高中，这个门槛也是非常难以跨过去的。

好的高中真的决定好的大学吗？

好的高中跟好大学没有直接关系，但好的老师，决定好的大学。

由于好高中的好老师比例较高，所以好高中更容易考试好的大学。

我上高中时，非重点，选的文科。

数学一直学得不好，但高三下学期，我们换了一位新的数学老师，就在那一学期里，我的数学原始分大概提高60分，我们班上的数学成绩集体提高了约20分。这多出来的60分，直接把我送进985。

如果没有遇到这个老师，那么我就只能去普通高校。

但对我初中时考上最好那所高中的同学来说，去985是正常发挥，去普通高校叫考砸了。因为人家学校名师成群，学生是成批进入重点高校。

普通高中学生的用尽全力，也只是重点高中学生的正常发挥。

好的高中真的决定好的大学吗？

"三味"认为，真正决定一个孩子能否上好大学的，并非是否上了好的高中，而是看孩子的"勤奋+天赋"。

首先，只有孩子具备了足够的"勤奋+天赋"，才有可能进入好的高中。也就是说，再好的高中，如果离开了学生的"勤奋+天赋"，也就与普通高中没多少区别了。试想，如果再好的高中，它的生源全是一些缺乏"勤奋+天赋"的中下档次的学生，它也是很难让学生考上好大学的。

其次，进入到好高中的学生，只要缺乏"勤奋+天赋"中的任何一方面，也就很难拥有上好大学的机会。我们纵观国内一些有名气的好高中，之所以能让更多的学生考上好大学，最主要因素在于它有很多天赋不错的学生，然后通过学校严格的管理，最大限度地将时间留给学生勤奋学习。比如网上盛传的某些学校的作息时间表，就证明了这个事实。

再次，没点天赋的学生，再好的高中，甚至再勤奋，也很难上名牌大学。好的高中，好的老师，再加上个人勤奋，可以一定程度上提高高考成绩，但决改变不了一个人的天赋。真正能考上清华北大的，往往不是平时学习最勤奋的。但他们肯定是最具天赋的那部分学生。

以上三点，说明了一个事实:

好的高中，并非是个受到上帝的特殊关照的"幸运屋"，它并不能保证它们学生能如愿考上好大学。同样，一些并不好的普通高中，也经常有很多学生考上了好的大学。

我们切不可一味迷信好的高中(名牌高中)，同样，也不可轻视不好的普通高中。最终能否考上好大学，还得看学生自己是否有是够的"勤奋+天赋"。

好的高中真的决定好的大学吗？

我觉得是这样的，好的高中在一定程度上决定好的大学。理由如下：

这两年，同事的孩子陆续高考，他们彼此交流信息，一同事的孩子今年上高三，说去开家长会，看到学校公告栏上贴的今年高考的学生信息，看到一千多名之后，才是本省的211学校，前一千多名都比这个好，回来就感慨，一个学校一年高中才多少人啊，考的可真好。另一个同事说，他儿子以前在这个学校初中部，说孩子在班上二三十名，但是在另一个学校排名是第一，好的高中，氛围在那里，大家相互比，起点高，再不好，到别的学校也是好的，如果在不太好的高中，排名第一，也许就没有进步的空间了。在好的高中，即使孩子稳定在二三十名，将来也能上个更好的大学，所以学校之间还是有区别的，好的高中在一定程度上决定好的大学。

人都有惰性，大家你追我赶，比着向上，进步更快，一阶比一阶高，好的高中氛围更好，更有利于成绩的提高和稳定，所以，孩子在好的高中在正常情况下会上个好点的大学。