学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

丝毫不用担心农村教师的去处。

我从1997年上班，到现在已经25年了。

这25年中，我镇的学校数量从最初的24所小学、3所中学，到现在的9所小学、1所中学。

已经撤并了这么多学校，农村学校的老师是不是很富裕了呢？

不是。

事实是：农村学校的老师一直很紧张。

以前的那么多老师都去哪里了呢？

一、退休

每年都有退休人员，这是在编教师减少的一个主要途径。

二、调离

每年都会有各种原因调离的老师，调到别的乡镇，或者调入县城。

三、选调进城

最近几年，由于县城学校的大力发展，需要的老师数量急剧增加，每年暑假，都会从通过选调考试从农村选调部分年轻教师进城。

这是近几年村教师进城的主要途径。

有退休，有调离，就要有新生力量的补充呀。

进入学校成为在编教师是有严格程序的。

首先，教育主管部门会根据学校数量和学生数量确定你的编制数量，把缺编情况上报到政府相关部门，政府相关部门确定招聘教师的人数。招聘之后再通过教育主管部门分配到学校。

在这个过程中就牵涉到各种关系，使分配到农村学校的老师数量减少，农村教师总是入不敷出的。

所以说，根本不用担心学校合并后，农村教师的去处。

学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

　　这个提问非常好，真实地反映了当下农村教师的窘境。我也是一名乡村中学教师，所工作的学校，目前学生不多，约七百人。在城里，七百人的中学，应该算不上规模学校。可在我区中学中，我校学生总人数排名第三，仅次于两所城区中学。也就是说，我所工作的学校，是目前本区农村学校规模最大的。

　　我所在学校，在职教师不多，加上老龄化严重，编制有点缺。目前我担任一个初二班级班主任，本学期班级一个语文教师请产假，需要请其他老师暂时代课。可本校语文老师少，校长只好到邻近学校聘请了一位新老师。新老师姓余，余老师说，他所在学校目前有约三十个教师，但是学生人数仅仅约一百人。学生少，教师多，他们工作很轻松，每个教师每周仅约三节课。而我所工作学校，每个教师每周约十二节课，相对任务较重。有同事调侃余老师，他们学校老师真快活，工作量少，工资与我们一样，不少一分钱，真想申请调入。

　　其实，像余老师的学校，老师多，学生少，在农村，不是个别现象，具有一定的普遍性。许多农村教师想上课，没有课上，空有一腔教育热情。究其原因很简单，主要是因为在中国城市化进程中，许多农村孩子随父母迁居城里，离开了学校，让农村学校日益衰落。

　　约十五年前，中国曾出现大规模撤并农村学校的浪潮。当时曾有人提出质疑和批评，说二胎放开后，农村学生人数可能出现大幅度增长，撤了学校怎么办？现实情况，却与人们预期有很大差别。目前没有因二胎放开，农村学校人数出现明显增长，在有些地方，甚至继续下降。一是二胎放开，小孩出生率没有人们预期高。二是在农村，许多女孩结婚条件之一，要求男方到县城以上城市买房，出生的孩子自然在城里就读。

　　回归本文主题，许多学生都跑到城里，农村学校教师何去何从？我想，有两种可能，一是继续撤并某些农村学校。我所工作学校规模相对较大，区教体局，准备把邻近一所学生少的学校撤掉，并入我校，老师随之并入。二是通过县管校聘，把多余乡村教师调入其它缺编学校，包括调入城里学校。

学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

教师去该去的地方，丝亳不用焦心思。一是教师招录是有编制计划的，只有防止有人不愿到农村的限制，没有见过限制只是城镇教师或只是农村教师，县内不得交流。这"城镇"和"农村"只是教师招聘使用地方，而非"教师"身份，教师身份是国家认可县统筹招录的，现在就是"校聘"，还有"县管"统筹，不可能农村撤掉学校剩百把教师，县里不管或再另招。学生进城，也要教师，全县编制有计划，教师跟着进城顺理成章。二是有教师不愿进城任教，可辞职。三是或有个别农村教师无人招骋，那从招聘起，合约就有规定，按合约办，这极少也是公开公平的。

学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

这种情况，在农村，尤其是山区农村确实存在。这是顺时代潮流而出现的社会现象，在短时间内是不可逆转的。

学生进城市学校上学，大致有这几方面的原因。

一是因为现在部分人生活富裕了，有了让孩子进城入学的能力。为不使孩子输在起跑线上，让孩子转到师资力量雄厚的城市学校上学。

二是因为父母在城市打工。为了照顾孩子方便，将子女带到城市上学。

三是因为看到别人的孩子已进城上学，人比人，不愿弱于人，而让孩子进城入学。当然，为了孩子，也跟着进城发展了。

最后学校只剩得两三个学生，而上级被迫停校，将他们集中转校，统一安置到大一些的学校了。

在这几种情况的作用下，很多山区学校因而倒闭停校了。

那么，这些教师去了哪里？

实际情况是，山区农村教师大部分是六七十年代的民办教师转正而来的。这些人已经到了退休的年龄。每年都会有部分教师退休。学生逐年减少，而教师也逐年减少了。

没有退休的教师也随学生到了更大一些的学校。

近几十年来，山区农村学校教师没有大量的增加，是因为农村学校生活，教学条件比较艰苦，教学任务比较繁重。好多大学毕业生都留在城市发展。山区学校的师资很少得到补充。现在面临的问题是农村学校急需优秀的教师来工作。而不是师资富裕无地方安置。

至于以后如何发展，很可能也是师随生走。学生到哪里，老师也跟到哪里。这个，国家教育部门会统一安排的。

二0二0年十一月十日

学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

乡村学校工作26年，我来谈谈真实情况。

1996年我大学毕业分到乡立中学，教初中语文。那时候学校三个学年，十六个班，每班大约六十多学生。因为重高升学率高，周边乡镇和县城都有学生托人才能来读书。

这种“繁华”的景象大约维持了十年，市里成立了一所私立初中，面向全市招聘老师。表面上说是私立，其实还是财政开资，他们可以额外再挣一份工资。条件是班主任带着全班学生一起去，学生免一年学费。这样丰厚的条件，很快市里各学校尖子班老师带着学生集体投奔到私立校。农村毕业班老师中物理化学老师成为招聘对象，我们学校只有俩化学老师，在学生还没毕业就直接走了，扔下学生，化学课没人上。学校临时让一个中师毕业教生物的改科教化学。这种情况也发生在其他乡镇学校。

两年时间，尖子班集中的私立校，在中考中一炮而红，家长趋之若鹜，各显神通，但凡成绩好点或者家里有钱的，都去了私立。农村学生到了六年级，成绩好的也走了，去不了私立，就去市直学校。

接下来就导致生源质量和数量急剧下降，乡镇取消村小学，中学开始合并，然后是中小学再合并成九年一贯制，最终有一批学校黄了。老师有的就近安排到其他学校，有的调到市里。

如今的现状是学生数少，教师超编，老师年龄大，等待退休的很多，新人进不来。我们六七百学生数，已经是乡镇大学校了，有的学校十来个学生。

这些老教师都退休了，可能学生进一步减少，还会有一批学校消亡。教育资源不均衡，只能让少数人收益，未来何去何从，让人忧虑！

学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？

说件事大家分享一下。某武陵源片区的贫困县人口不足30万，县城说是城其实不如叫镇，一个县中上班公汽都没有，这是背景。县政府为了解决县城学校大班额问题，在县城投资近亿修了一所学校。先以为在县城校舍漂亮教师会争破头，所以制订了选拔方案成立领导小组工作小组什么的，结果报名的除了争领导岗位的外做老师的一个也没有。下学期要鸣锣开张了，怎么办？一城撤并学校按比例抽调。二今年免费师范生定向师范生编制挂乡镇在这学校上班。那朋友问撤并了的学校老师怎么办？不用担心受怕，有关系的换一个城郊学校，没关系的服从安排就行。