学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法肯定是不对的。

因为家长的责怪只是自己情绪的发泄，并没有帮助孩子解决任何问题。

家长一味责怪不但于事无补，反而会让学生产生破罐子破摔的心理，让学生的成绩一直差下去。

家长的正确做法是什么呢？

了解原因，对症下药。

学生成绩差的原因都有那些呢？无非是以下几点：

以前没有学好，现在想学习了，由于基础太差，跟不上学习进度。

有些学生的学习习惯太差劲，上课总是思想抛锚，做作业不能认真。大多数学生的成绩差，就是因为学习习惯太差劲造成的。

对学习没有兴趣，将学习看成是一种负担，经常的不写作业、旷课、逃学。

有些学生也想学习，但是不能掌握正确的学习方法，导致学习成绩差。

以上的几点原因是常见的，孩子学习成绩差，还会有其他的原因，比如：受班级中学生关系的影响、不喜欢某个老师、家庭的影响、社会的影响，这些都有可能成为学生成绩差的原因。

所以，作为家长，如果学生成绩差，只是一味的责怪，肯定是不行的，家长要做的是深入的了解原因，找到原因、对症下药，才能对学生有所帮助。

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

这种做法肯定不对。为什么呢？因为对孩子的这种情况，家长没有查找“成绩差”的原因，而是“一味责怪”，既解决不了问题，也让孩子难受，家长难过，既无助孩子提高成绩，也不利于孩子的成长。

经常对孩子进责怪，会对孩子造成非常大的伤害。研究表明，责怪孩子会打击孩子的自信心，这样的孩子往往胆小，易产生自卑心理和逆反心理，性格上比较压抑。

如何避免这种情况，正确的做法是：

一是根据孩子成绩差的情况，分析原因，孩子为什么成绩差？可能是孩子的智力就要差一些，也可能是受外界环境影响，没有把精力放在学习上。如果是前者，则应该循序渐进地对孩子进行辅导，提高孩子的学习积极性，特别是针对孩子学习上的弱项给予加强；如果是后者，则应该多与孩子交流，告诉孩子学习的重要性，甚至可以找到了一些例子，提高孩子的学习兴趣，减少外界对孩子学习的不良影响。

二是增强孩子学习动力。一个人在成长的道路上是需要动力的。孩子成绩差，表现形式上就是考试没考好，作业不会做等。当你发现孩子没考好，他可能已经很难过，家长要做的是安慰孩子，鼓励孩子，增强孩子的信心，你表现的好，他就有动力。

三是家长加强自己们修养。有经常责怪孩子习惯的家长，自己要好好反省，为什么会是这样？在孩子的一生中，家长的言行对孩子行为、成长影响很大。孩子长大以后会成为一个什么样人，一定程度上由家长决定，家长是原稿，孩子是复印件，社会是复印机。要想孩子健康成长，家长首先应该完善自己。

四是为孩子创造好的学习环境与氛围。一个好环境对孩子学习至关重要，首先，家庭要建立起尊重知识，尊敬教师，热爱学习氛围；其次，家庭应该围绕“学习知识”开展一些活动；再次，家庭应为小孩树立学习的榜样。

希望通过这些工作，小孩能学习进步，成绩由差变好，家长能改掉“一味责怪”恶习，一起与孩子共同成长！

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

学生成绩差，家长一味地责怪，这显然是错误的，这样很容易使孩子由学习成绩差进而形成厌学。家长应该找到孩子学习成绩差的原因，对症下药。

原因一：不是不想学，而是学不会。

所有的学生都希望自己的学习成绩好，也就是说，成绩差，本非他所愿，但成绩差的原因是学不会。这类孩子主要问题是知识基础比较差，旧的知识没学好，紧接着又学新知识，导致学习困难，进而成绩不理想。

对这样的孩子，家长要有耐心，引导孩子理清知识体系，突破重点难点，鼓励孩子付出更多的时间去学习整理基础知识，如果有条件，找个家教也是可以的。

原因二：不是不想学，而是不会学。

这类孩子的问题在于没有合适的学习方法，不知道如何去学习。所以家长要注重培养孩子的学习习惯和不同学科的学习方法。比如课前预习，课后复习的习惯；再如：数学就要多练习，语文要多读多写多积累，英语要多听多说多记等方法。

原因三：不是不想学，而是没法学。

这主要是家长没有给孩子创造一个良好的学习环境。孩子的学习环境应该是一个整洁、安静、温馨、有利于孩子集中精力学习的场所。如果学习环境脏乱差，玩具零食一大堆，孩子是没有办法安心学习的。或者说孩子在做作业，家长在一旁打麻将或者看电视，孩子也是没有办法安心学习的。再比如家庭关系不和谐，家人经常吵架，给孩子带来了不安全感，孩子也是没有办法安心学习的。最重要的是孩子学习期间，家长在一旁指责孩子作业做的不好或是学习成绩差等等，也会让孩子学习失去动力。

所以良好的学习环境不只是学习的物质环境，还包括家庭人文环境，家长都应该努力为孩子创设好。

原因四：不是不想学，而是不知道为什么学。

一些孩子觉得，学习有什么用？为什么非要学习？这类孩子的问题在于缺乏学习的目标。作为家长，应该在生活中注重对孩子人生观、价值观的培养，引导他们明白学习的意义，帮助他们确立学习目标，有大目标，小目标，目标和实现目标的措施要切实可行，从而改变学生“不知道为什么学”的窘境，愿意把精力投入到学习中来。

这里只举了几个学生成绩差常见的原因，但归根结底，对孩子一味的指责是错误的，要耐心了解孩子学习成绩差的原因，再采取相应的措施来处理，相信孩子的成绩一定会有所提升。

希望我的回答能对你有所帮助，谢谢！

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

1.学生成绩差，家长应该找一找成绩差的原因，对症下药，也可以求助于老师，多鼓励孩子，告诉孩子不要紧，只要跟住老师步伐就可以，不要看中成绩，这样做学生的成绩可能会慢慢提升上来。

2.学生成绩差如果家长只是一味责怪，天天说看看你的成绩，太差了，怎么学的，这样做只能使得孩子更加迷茫，学习成绩就会越来越差，最后孩子只能自暴自弃。

因此小编认为孩子成绩差，家长一味责怪是严重的错误！

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

很高兴为您回答问题，学生成绩差，家长一味责怪，这种做法不对，适当责怪还是可以的，这可以引起孩子注意，但一味地责怪，会出现什么现象呢？

学生成绩差是有很多原因的，有很多家长认为是孩子不认真，认为责怪了就可让孩子认真学习，有这种可能，实则孩子成绩差主要因素是智力因素，不是孩子智力差，而是有的人智力不擅长读书，我们每个人智力都有各自的优点和弱点，学生智力因素如不擅长读书，他要把书学成擅长学习的孩子。他将花出更多的时间和精力，而且他们学得很痛苦，其身心健康会受到很大的伤害。每个人的内心的忍耐力就象弹簧，在一定范围内，可承受压力，恢复原状，超出范围，压力将使其损坏，无法恢复原状。如学生成绩差，家长经常责怪，学生有可能反感学习，放弃学习。

通过分析，孩子成绩差一定要分析原因。如不是智力因素可适当责怪，但也不能一味地责怪，如这样，学生有可能反感学习，降低学习效率。如是智力因素，就更不能责怪，要给他降低学习目标，这样他也可学到一些内容。希望我的回答对您有所帮助。

学生成绩差，家长一味责怪，这种做法对吗？

回答：一味地责怪孩子，不仅不能提高孩子的成绩，反倒挫伤孩子学习的信心。只有找出孩子成绩差的症结，对症施策，方能提高孩子的成绩。

1.学生学习，是一个较为复杂的事情。影响孩子成绩的原因是多方面的，除了智力、心理内在的因素外，还有许多不容忽视的外部因素。比如，老师，家庭，社会等等。但凡学生优秀的学习成绩，多与家庭和睦，老师认真，学习刻苦，方法得当是分不开的。而成绩差的学生呢，除了智力因素外，还与家庭学校教育，老贪玩不刻苦，学习目标不明确，学习方法失当等，有一定的关系。

2.学生学习成绩差，家长一味地责怪，这样做是极其错误的。不仅提高不了孩子的学习成绩，反而容易挫伤孩子学习的积极性。该怎么办呢？针对孩子成绩差的现状，应积极主动地跟课任老师联系沟通，切实掌握在校情况，是孩子贪玩了，还是孩子不认真听课和做作业了等等，同时，家庭方面，是不是存在着影响孩子学习的不利因素。一句话，找出孩子成绩差的症结，对症失策，方能提高孩子的学习成绩。

3.在找出孩子成绩差的原因，进行补救时，千万要对孩子鼓励，使其重新扬起理想的风帆，鼓励是良药，鼓励是动力，鼓励是鞭策，只有如此，才能收到事半功倍的效果。古今中外的大量教育事实证明，孩子总是在鼓励中成长的，在鼓励中成材的，一味地责怪孩子，只能使茁壮的幼苗枯萎，只能使美丽的花朵凋谢。当然，在必要的情况下，在适时的环境中，对孩子适当的批评，也是可取的。