教材插画争议何时休？
这个不是争议的问题，已经有结论了。因为教育部已经给出明确的结论：
从教育部这则回应来说，可以看出教材插图要重新画，同时要保证秋季用上新的插图。这等于说这些教材插图并非如某一大V所说的审美差别，也不是某插图师所说的经费不足，更不是所谓的个性化表达。
教育部这一则回应中明确指出教材插图提了三点要求：
1、方向
正确的政治方向和价值导向
2、目标
弘扬中华优秀文化
3、面向
符合大众审美习惯。
三点要求的对比中的第1点我们不好作评价，但第二、三两点从插图中可以看出，其风格并非传统，而且与弘扬中华优秀文化并不很相符，从人物的造型，还有一些衣服，更现代，更倾向于西方文化，基本上看不到中华优秀文化的影子。
至于符合大众审美这一点，这一版插画，网络上反对声音这么强烈，就已经足够说明一些问题了。
我们为教育部的反应及时点赞，同时给出这样的定性，也不需要我们再进行争议，插图是什么性质，无需我们去争了。
接下去的重点是整改的问题，也就是如何设计出插图符合上面三个条件，相信人教社会很快拿出一个比较合理整改方案。这个方案是如何开展呢，我们拭目以待。
我个人觉得人性化是没有问题的，但是涉及到亿万人的事情，不应该个性化，而应该保守、慎重，举轻若重。这关系到几亿人的认同感和价值观。以10年左右一次课程标准修改为标准，那就意味着有近2亿人受到影响。
粗看教材插图好像是一件小事，有些学生还会在上面图案，搞出一些个性化的东西。当然我反对这种乱图乱画，这似乎对课本，对古人不太敬重。当然因为这是纯个人的行为，影响面不大。
但教材插图就不一样了，影响面是十分巨大。现在仔细想想，插图也有潜移默化的功能。因为当教材中出现的全是与传统文化无关的内容，都是很现代的，这样天然会给学生一种错觉，现代的，西方的要比传统文化的来得好。当然那几亿人不会都这么想，但哪怕只有10%的学生这样想，那也是一个很恐怖的数据，这是几千万人。
所以教材无小事，教材插图也无小事，必须要慎重，必须要符合教育部提出的三个要求，这才能体现教材的真正功用。期待人教社给出一个令人满意的答案。
教材插画争议何时休？
必须要严查后面的利益群体！这不是一个两个人可以做得到的！是背后境外资本的侵染！[酷拽]
教材插画争议何时休？
如果作为中国人，守不住中华民族自己的文化根基，任由一些人，西化，多少年以后的后果，我也不多说，想信中国人都知道，对社会，对个人，违害极大，后患无穷，对一些人的作品，深感羞耻，[发怒][发怒][发怒]
教材插画争议何时休？
争议？这尼玛是争议？这是彻头彻尾的居心叵测，你问这种问题是何居心？
教材插画争议何时休？
这不是教材争议这么简单，这已经是涉嫌犯罪，是明显涉嫌颠覆我国教育根本，毒害青少年教育观念，甚至涉嫌侮辱国旗罪，故意用不完整地图分裂国家，是反动势力对我国教育有计划的渗透行为，时间之长，影响恶劣。必须严肃追究责任，对犯罪行为绳之以法。
教材插画争议何时休？
教材插图是个重要问题，当然离不开政治。教材就是用来教育青少年一代的，具有导向责任，教材，必须体现出它的阶级性，必须要为社会主义革命和建设事业服务。教材插图会给人们深刻印象，所以教材插图，必须要很好选择……
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