每天抱怨教师课上不讲补课讲的家长是否做过调查就得出结论呢？
提出这个问题的家长是否通过广泛调查得出的结论还是人云亦云呢？或是听自己家孩子说的就深信不疑呢？还是自己的孩子补课了成绩就提高了所以就认为补课就讲了课堂上没讲的重点知识呢？
一个教师至少要面对一个教学班几十个孩子，甚至几个教学班上百个孩子，每个孩子对知识的接受能力不一样，每个老师要做的是要在规定的时间内完成相应的教学进度，还要保证教学质量，那么教师要怎么做呢？就是按中等生的接受能力进行授课，保证大部分人能够跟上进度，这就产生了问题！尖子生吃不饱，差生吃不透…现行的高招制度下，人才选拔全靠分，也只能考虑大多数孩子而忽略了一小部分孩子…
家长要考虑到孩子的个体差异，会学习的孩子基本在学校能消化当天的知识，但学习能力稍差，或者不会学习的孩子如何做到在学校完成？课间只有10分钟，基本都有学生找老师问题，但这十分钟也只能解决1-2个孩子的某一个问题，教育是个系统工程，如果家长都说应该怎么样…要求怎么样…为何这样…而不考虑个体差异和学习规律，那这样的家长也只能默默地天天骂老师了…
这种现象肯定存在，但是家长肯定没有去调查过，俗话说好事不出门，坏事千里传。有极个别的教师干了这种事情，然后以讹传讹，就变成全天下的老师都在那边这样做了。这个事情看上去好像是家长对教师的不满，仔细看一下其实是凸显了现代教育的焦虑。
所有的就业建立在教育基础上，如果你的学习成绩不好，代表可能找不到一个比较好的工作，甚至选择的机会都比别人少很多，所以所有的家长对自己的孩子的教育达到了前所未有的重视程度，因为真的是决定命运，也是进入较好生活动态的一张入场券。
家长对孩子非常焦虑，你可以看到从1955年开始我们就提倡减负，减负到现在文件发了十几个，但是学生的负担是越来越重。其根本原因就是教育在的生活中发挥越来越大的作用。这样就对教育的实施者教师提出了非常高的要求，同时家长的心理也非常脆弱。
我们不得不承认一个现实就是的确有教师干过这种事情，教师利用自己的影响力带身的情况也是存在的这是不可否认的。所以对此家长就非常焦虑，非常担心自己家的孩子所在的班级的那个老师会这样做，出自利益共同体的考虑，他们对这种事情非常的敏感，宁愿相信不好的，宁信其有，也不愿相信好的。俗话说关心则乱。
解决这个问题需要那些带生的教师自律，因为你们赚的钱是1500万教师的脸面为基础的，他们替你们在背锅，他们替你们在挨骂，你们却赚得心安理得，缺不缺德
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