我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

如果你是一位心理医生的话，我觉得你能够帮得上忙，如果你不是心理医生的话，你是帮不了的。

这里有一个误区，我们一直认为如果有一个人患了抑郁症，我们对她好一点，然后及时的帮助他，然后帮她排解，她自己也要振作起来，强大起来，抑郁症就会好。

这是我们最普通的想法，这种想法是错的。正确的做法是，劝这一位有抑郁症的学生及早的去看心理医生，然后采取心理干预，这是最正确的做法。不要让这个学生拖下去，越拖下去问题越大。

我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

老师:您好！我是一名初中数学老师，当过20多年班主任，也遇到过患有抑郁症的学生，我愿意与您分享我和我的学生的故事，我曾从初二接过一个班，接班时原来的班主任对我说，班里有个学生患有抑郁症，而且选择了割腕，家长发现的早，没有造成严重后果。我接班后首先认识了这个学生，了解他的家庭状况，学习习惯，在班内和同学相处的情况，他的父母离异，孩子和患病的母亲在一起，偶尔父亲也看看他，家里经济条件很差，父母在孩子面前总是说对方的不是，时间长了孩子的心里充满了仇恨，他自尊心很强，虚荣心更强，总怕班里同学瞧不起他，每天都生活在痛苦中。我的做法很简单，每天我都给他安排一点事情，让他感觉到我很喜欢他，也很重视他，在与他接触的过程中让积极乐观的思想慢慢感染他，让他感受到人间除了恨，还有更多的是爱，我偷偷地帮他申请了困难补助，帮他免掉了能免的费用，告诉他的父母多关心孩子的身体健康，少在孩子面前说对方的坏话，双方虽然不在一起了，也要互相尊重，给孩子做好表率，两年里我和他的父母相处非常融洽，我们一起帮助孩子度过了最困难的时期，两年后他顺利升入高中。

当我们遇到患有抑郁症的学生时，首先要和家长取得联系，充分了解孩子的病情，在不伤害班内同学的前提下，老师应该多给予关爱和照顾，多和孩子谈心，同时鼓励同学们不要歧视和孤立患病的同学，多和患病同学交流，在学校这个大家庭里，有老师和同学的温暖，相信孩子会好起来的！老师，辛苦啦！

我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

今天吃过早饭，就接到李诗雨妈妈的电话，她哭哭啼啼:“俺闺女昨晚一夜没睡，一直在说，一个年级八百多人都比她强，哭一会，学一会，还说没有存在感，活着没意思。老师，你能不能百忙之中抽出来点时间开导开导她？”。我想都没想，一口答应了下来。

和老公说好的，今天去我妈妈家，那只好改天了。李诗雨这个女孩，瘦削的身材，一米七二，白白净净，眼睛大大的，真的宛若仙女一般!这么可爱的女孩儿，上进心特强，成绩也优秀。

我简单收拾一下就去了！进门就看见诗雨面朝墙蜷缩在客厅的沙发上，马尾辫向上翘着，胳膊弯曲双手抱头，腰间搭着一条小毛毯。没有任何反应，不知是睡着了，还是排斥？

诗雨妈妈拉她起来，她的眼睛红红的，看出来很为难。孩子在校表现很正常的，谁知暗流汹涌，发觉孩子隐藏好深，坏情绪裹严实藏心底了！

我说每一个人都不容易，都要经过各种挫折，没有随随便便的成功，眼前状况不要过于担心。我们要找到切入口，怎样重振自我，鼓励她树立信心，不怕困难，敢于竞争。发扬亮剑精神！古时候剑客论剑，明知对方比自己强得多，也要勇敢地亮出自己的宝剑，即使被刺死也不退宿!

现在学习上遇到一点困难怕什么，更大的考验还在后面。班上是有成绩比你好的同学，你要努力赶超他们，而不是抱怨自己这也不行那也不行，谁没有信心，不努力都不行!不是说自信是成功的一半嘛，你一定要不断暗示自己，我不比别人差，我一定行!

诗雨抬起头来，信心渐渐爬上面颊，驻在眼睛里，笑容浮上嘴角。

我趁热打铁，引导她结合自己的实际情况，考虑长远打算，近期计划，并写下来!交给我看。诗雨爽快地答应了！

我还向诗雨推荐了《钢铁是怎样炼成的》《我们的角落》两本书，多看看名著，从书中获取力量!

我们还交谈很多，孩子状态好多了，向我保证，以后不在胡思乱想，多读书，乐观，自信!

走在回家的路上路上，我感到天蓝水绿，阳光明媚，生活，真好！

我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

我是许多分老师，常年担任初三班主任工作。如今的社会竞争激烈，间接导致了孩子的求学之路举步维艰，越来越多的孩子承受不了这样的学习压力而导致各种各样的心理问题，而抑郁症就是很常见的一种病症。

我每年都会遇到一到两个患有抑郁症的学生，这些学生通常都有以下表现：极其没有安全感，任何事都患得患失，不愿意参与任何活动，学习成绩直线下滑，言语间态度非常消极，有时候会莫名其妙哭起来，而且哭得上气不接下气，但问其哭的原因又说不上来。

这样的孩子非常可怜，没有医生的专业能力是无法打开他的心门的。他们不象正常人能听人开导，他们的脑回路已经被堵塞，不能轻易被疏通。所以就算老师给他们开导了千百回，但这些孩子依旧在自己的世界里痛苦着，没有办法走出心结。

对于这些孩子，老师需要花更多的时间来关注，一有风吹草动就要警觉，因为这些孩子随时可能会做出极端事情。不仅如此，老师还要让其他同学都要关注这些孩子，如果是寄宿学校尤其需要注意，当这些孩子出现异状时可以及时找宿管、老师或领导解决问题。

抑郁症严重的孩子不适合上学，建议先休学，待病情得到控制了以后再回学校，否则不仅对患者本身的病情没有好处，而且还会给学校的老师和同学带来影响。因此，当学生的抑郁症比较严重的时候，老师要做好家长的工作，劝家长带孩子去医院治疗并办理休学。

愿更多的抑郁症患者能得到大家的理解，能得到更好的治疗。

我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

班主任您好，您是一位伟大的班主任，能这样的关心自己的学生。

首先我想说的是，您不用担心抑郁症会伤害别人，它更多的是会伤害自己。

和抑郁症患者相处其实很简单，只要您足够的真诚，您就能走进她的心里，抑郁症患者最怕的是漠视与欺骗。

另一方面来说，抑郁症典型的症状，大脑发达小脑呆滞，很多时候，身体会左右她。

只要您用心的帮助她，关心她，取得她的信任，您一个人就可以帮助她走出抑郁症。

当然，要看她抑郁症的轻重程度，如果太严重，在您取得她的信任之后建议她休学。休学的前提，要和她的父母沟通好，您的关心也不能断，用相同的方式，去和她相处，真诚、关心、帮助，就不会有大问题。

现在社会对抑郁症，关心程度远远不够。所以才会有那么多的抑郁症患者走向极端，帮助抑郁症患者是一个长期而艰巨的任务。

辛苦了班主任！

我有一个抑郁症的学生，该怎样帮助他？

抑郁症是一种精神疾病，它的发病可能与环境、性格、情绪等有关。对于班上的抑郁症学生，我认为可以通过以下途径进行处理。

1、班主任与学生沟通交流，能坚持上学的继续上。

患有抑郁症的学生，他本人和家长都很痛苦，又害怕耽误学习，容易错过最佳治疗时机。所以，我建议班主任老师先与学生进行沟通交流，分析出学生患病的主要原因，然后一边治疗，一边学。这样做如果能远离学生患病病源，并且控制住学生情绪，老师与学生一起努力，缓解学生压力，效果好的话，学生可以坚持上学。

2、联系家长，请家长做出决定。

如果抑郁症情况比较严重，学生已经有自残、自杀或伤害他人的现象，班主任老师就必须联系家长，请家长做出决定。一般来说，这类病需要药物治疗与心理治疗相结合，家长可以带学生到医院就医，利用药物控制病情，同时找心理咨询老师进行心理治疗。这样的话，家长就需要让学生请长假或者休学。

3、上报学校，由学校出面解决。

如果有的家长不愿意请长假，更不想休学，就需要老师把此种情况上报给学校，请学校领导决定。因为患者发病时间无法确定，安全隐患时刻存在，上报学校，请学校出面解决，学校就会根据学校的相关规定进行处理，老师只需要配合即可。

总之，有病需早治。精神类疾病也不要轻视，学生、家长、学校都要重视起来，让患者早日康复才是我们的目的。

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