为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

因为初中，高中，你的朋友圈都是和你一样的人，接受的是一样的教育。

大学，会让你接触更广阔的世界，更多样的人，更无穷的观点。当你读到研究生，博士，博士后，你接触的人和事就更复杂，更多样。

阶段低的人，对学习更多是被动接受。越学得高深，越会思考，怀疑，验证。

一群高智商的人在一起怀疑的时候，是会互相影响的。他们讲逻辑、讲证据、讲条理、讲闭环。

科学会被无限的怀疑，然后在怀疑中前进。伽利略不是就这样被烧死的么，“地球中心说”最后还不是被一群高知给推翻了么。

历史也一样，当证据链不充足的时候，他们的大脑就会启动怀疑程序。我们认为理所应当，那是我们的大脑懒惰，不愿意再去思考，再去探索。当然，他们一群高知怀疑的不见得就是正确的，但要说服高知是很难的，你的支撑材料要经得起推敲。

其实我认为不是他们价值观的问题，是当你到了那个层次，你本能地会对一些事物进行反思，当思考成为了习惯，一些在我们小时候认为是理所应当的常识会被质疑。就像我们小时候就认为1+1=2，可学到后面，就发现1+1=2必须是有条件的。

思考能带来进步，但思考真的会带来麻烦，特别是在思考还不成熟的时候，更不应该去影响他人。

民众智商越高，越不容易盲信。所以要抓好意识形态教育，文化越高越不好管理呀。

为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

初高中所学的教材大都是全国统编教材，而且其中所涉及的内容大都是经过各个时期相关机构部门审定定性后，才编入初高中教材的。特别是对于各个不同阶段的历史事件的定论，更是如此！可是到了大学之后，知识的视野开阔了，各种不同的学派观念也随之涌入了视野当中，由于人们认识事物的角度各有不同，特别是中西文化的差异和争论，人们便开始重新审视和认识中学课本里许多被认定正确的历史事件，其实还存在着各种不同的认识观念和声音，于是便产生了许多反智的言论！另外，还有考古工作的不断挖攫和发现，常规性的历史观念和结论，也可能被史实所颠覆和更改，这又是产生反智现象的因素！不管怎样，若是历史真实存在的东西，自然会越辩越明的，真正的哲理也是不容权重者和编排者所能够肆意歪曲和篡改的！这可能就是大学里为什么会产生反智言论的原因吧！

为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

总有些“人”看了一些野史、传闻和所谓的自己钻研的内容，以为自己开了天眼，掌握了真理，是“智者”，就开始大放厥词，否定祖国、英雄和先辈。

你可以怀疑zhengzhi，可以怀疑科学，但是对爱国都怀疑，不配为人师。我们的确有很多不到位、不好的地方，但我们一直在变好呀。

我们是黄种人，跟昂克鲁撒克逊人是不一样的，不要被他们带偏了。

为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

怎么说呢，你以为的你以为的并不是你以为的，一些言论，你看起来荒诞不羁，觉得这种人怎么会说出这种话呢？但实际上你笑别人的愚蠢，别人却在嘲笑你的幼稚，郭德纲有一句话说的非常好，冤枉你的人比你都知道你有多冤枉一些话，他们自己都知道不是真的，但那又怎么样，这句话说出来就有钱拿，说到底背后都是有利益关系的，利益当然并不一定指的是金钱，也可以是其他的，比如说你说一些话我就帮你发一篇论文，这种好处都是有的，特别是现在的学术圈，世界主流学术圈都是掌握在英美国家手里的，别的都不说了，诺贝尔奖是多少科学家的毕生追求？

新闻界的最高奖项普利策奖不就是美国的吗？这些奖项你说有多么客观，特别是这种新闻类的，那真说不上说，你这篇文章写的好你就写的好，毕竟1000个读者眼里就有1000个哈姆雷特，这个东西也没有一个标准的，就算是理工类非常严肃的那个造假也是一片一片的，而且顶级科学家的造假往往其他人都看不出来，因为世界上有很多实验，它就是不具备可复制性的，那么为什么这些人的成果会被承认呢，就是因为主流科学界愿意承认。

所以我从来不认为这个世界有傻瓜，你觉得别人傻是因为你的思考方式不对。

为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

有时候你以为的反智恰恰是因为你自己友智

为什么从初中就学过的历史课，到了大学高校里还会有反智言论呢？

主要还是要反对一切历史虚无主义。

西方列强为了让我们丧失自己的历史，没有了自己的历史，也就没有了自己的文化，没有了自己的文化，也就没有了自己的民族，没有了自己的民族，也就没有了自己的国家。

我一定要好好的牢记历史使命的召唤，不忘初心，永远热爱中国共产党！永远热爱中国社会主义国家！永远热爱中国人民！永远热爱中华民族！永远热爱统一的祖国！永远不忘记伟大的中国历史！永远热爱中国社会主义思想文化！

拒绝一切全盘西化！把我的心全都用在社会主义共同富裕的建设上，让祖国的每一朵花都能得到教育！我愿意在祖国最需要的地方去扶贫祖国的教育事业！

为了新中国前进！