为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

回复这个问题之前，我们来分析一下语文考试的内容纲要吧！

作为语文考试：考试内容主要是围绕汉语基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作四个方面进行布局，主要考查学生的识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力、鉴赏评价能力和探究等能力。

考试，只是阶段性检测，短期的检验，这并不代表你的语文水平！也许这个阶段你勤奋努力了，所学的字词句章也都背得滚瓜烂熟，可考试偏偏没有考到这些知识，你总觉得，你的勤奋是白勤奋了！还不如平时马虎懒散的同学考得好！

换位思考一下：考试的时候，如若基础部分不是你这段时间所学习的，而是类似或之前又或之后的内容，你能融会贯通吗？你能举一反三？比喻说文言文的阅读和理解就是类似这方面的测试内容，绝对不可能同书本的内容完全雷同，一模一样，否则怎么叫“考试”？

语文知识，知识面广，内容触及方方面面，概念广泛，而且，写得出一篇好“文章”，自然而然考试分数也会高起来！俗话说：文见其人！见其文如见其人！文章的好坏，直接关系到你的语文整体成绩？如果你没有丰富的课外阅读知识，没有足够的博古论今来论据，没有美丽的词汇和没有高超的语言表达能力，你所写出来的文章，能感化你的读者，更能感化你的语文老师？

所以，平时学习看似马虎懒散的同学，不一定说他的课外知识就不全面，也不能说明他的基础知识不扎实，只是他已经学会了这些知识，个人显现和外露表达的方式不同而已！就好比一个高中生去听一个初中生的课程一样，看似懒散，其实他们都会了，你能说这名看似懒散的高中生语文成绩一定会比这名勤奋的初中生差吗？

换位思考，似乎明白了一些道理，对吧？

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

文能治国，喜欢中外历史，中国传统文化的学生都有发展。

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

天道酬勤，勤能补拙，这是通行古今的道理。但勤能补的，大多在“拙”，至于天赋，虽也能靠勤激发，但前提是本身天赋异禀才行。才能到达一定高度，再怎么努力，也只能望而兴叹，我们毕竟不是刘翔，也不是史东鹏，我们只是普通人，当然也只有普通人的智慧和作为。

能勤奋是好事，但不要指望一口吃出一个胖子来。从量变到质变，要付出相当多的时间和汗水，何况別人不会坐等你来赶超他，要明白“学如逆水行舟，不进则退”“慢进也是进步”的道理。

盯着既定的目标，既与别人比，也与自己比，总的目标是缩小自己与他人的距离。与他人比，不仅比结果，更要比过程、比方法、比付出、比效率。与自己比，不仅比进步，更要比计划、比办法、比落实、比干劲、比精神气。总之要比出信心，比出士气，比出干劲，比出进步，这才是真比。

“马虎懒散”也要具体分析。有些人看上去很用功，其实在做样子；有些人看上出马虎懒散，其实却在暗中用力。勤奋还要看有没有用对地方，特别是对提高自己有用的地方，或曰主攻方向，方向错了，再勤奋也是白搭。

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如马虎懒散的同学？这种情况应该不多，但题主提出这个问题，看来也是存在的。

语文学习勤奋的同学不如学习懒散马虎的考的好，一个很重要的原因就是他的学习方法不对，没有抓到精髓，没有抓到，重点难点，虽然用功，他是大水漫灌，平铺直叙，不管有用没用，什么都学。这样，导致该掌握的没掌握，还记住的没记住。

第二个就是他课堂上的听讲有些欠缺。老师讲课都是经过精心备课的，你若课堂上把老师讲的吸收理解融会贯通，就能事半功倍，轻轻松松就能学好的。我教学时有个学生，学习很得法:上课时，他坐的端端正正，聚精会神的听老师讲课，瞪着眼，眼都不在眨的，眨眼他也怕耽误了听课。课后该怎么玩就怎么玩。从没见他自己在那里用功过，但他各门功课都学习很好，清华毕业后，进入了宝钢的技术科研部门工作。这就说明上课认真听讲是很重要的。

第三个原因，语文学习，不像数理化学好书本上的就行，他还有作文，需要你有不但学好课本知识，还要有其他的生活，人文地理，语言表达等方面的知识。所以，你在平时的一切活动中还要留神，观察，学习生活中的，学习大众的语言和知识，观察四季轮回植物色彩的变换，观察各种动物的生存特点，留神处处皆学问，你的课外知识丰富了，就能写好作文的。学语文不能死抱着课本啃。

看似那些马虎懒散的同学，他很可能是用了优质的学习方法，上课掌握好老师讲的，课后多参加各种活动，看似像玩，实则他在留神着各种知识呢，所以，他考试的成绩是不错的。

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

语文是一门非常特殊的学科！语文说白了就是汉语，而汉语乃是我们的国语。所以学习语文其实就是要学好自己的国语！

学好语文其实并没有什么难度，毕竟是国语，并且我们生活在都是汉语的环境中，学习起来都应该是得心应手。那为什么很多人的语文怎么学都很烂呢？其实也就下面几个原因：

第一：基础不扎实！

语文的基础就是拼音，字，词，句，诗歌背诵等等，这些内容无非就是多练多背诵即可解决问题，但是很多学生抓不住重点，老是忽视这些东西。

第二：现代文阅读做题方法不对。

语文考试除了作文外，现代文阅读就是最大的失分点，现代文阅读有太多的主观题，而主观题就有大量的水分。再者现代文阅读出题都比较狗血，所以答题的方式其实都是要按非常死板的固定模式。这些回答模板网上一堆，只要认真记一下就可以解决现代文阅读问题。

第三：文言文知识储备不足！

其实语文中的文言文其实真的算是送分题了，毕竟文言文大都是有正确答案的，不像现代文阅读题那些模棱两可且狗血的答案。要提高文言文就要多看一些史书比如《左传》，《史记》，《资治通鉴》等等，看了这些基本就可以搞定文言文阅读了！

第四：字太丑！

语文考试有一个卷面分这个潜规则，说白就是要字写的工整美观，卷面干净！所以练字就是必不可少的了！

第五：课外知识匮乏！

无论是基础题还是各类阅读题，还有作文，对课外知识的要求其实非常高，如果课外知识太过匮乏，那语文学习必将困难重重。所以要大量阅读课外读物，比如《辞海》，《百科全书》，《鲁迅文集》等等！

只要针对自己的语文学习的薄弱处去学习，语文自然就不会差！

为什么语文学习勤奋的同学，考试反而不如学习马虎懒散的同学？

你说的这个问题是普遍现象呢还是个别现象？我觉得不可能是普遍现象。属于个别现象那就是学习方法不对，需要改进。