曾国藩家书中有一句“举止留一重字”。怎样理解？
曾国藩是理学名臣，他的思想也是比较正统的儒家思想。《曾国藩家书》前些年一直很热，曾简单流览过，没有认真学习。按儒家的理路去理解，应该不会错。儒家比较讲求规则，对人生的方方面面，都有比较细致的规定。而这些规则许多是以家训的形式存在的。它们是各个家族中的优秀人物在对儒家经典理解的基础之上，根据现实情况为子孙后代留下的行为规范，使得后代儿孙在优秀文化浸润之下，能够世代兴旺发达。比较有名的，有《颜氏家训》、《朱子治家格言》、《诸葛亮戒子书》、《曾国藩家书》等等。
查了一下这句话，大概是：“举止留心一重字，行文留心一圆字”。它的意思很简单，没有太多难以理解的地方。“重”就是稳重，曾国藩教育他的后代，举止要稳重。这句话就如小学生守则里的尊敬老师，团结同学一样好理解。但简单的语言背后，还是有一些深刻的道理。
“重”是稳重，它的反面是“轻佻。当我们告诉孩子“稳重点”的时候，它不是一个抽象的概念，而是有具体标准的。小孩子都活泼，活泼和稳重是相对的两个方面，但他们又不相冲突，他们是既对立有统一的。但稳重和轻佻就是冲突的。举个简单的例子。前些日子，网上有个熊孩子在公交车上挑逗大人，被暴打的视频。其中的是非曲直这里不多评论，这里只讲“稳重”与“轻佻”的问题。
先说这个小孩子，他在公交车蹦跳打闹，就是一种不稳重的表现，可以称之为轻佻，而不是活泼。活泼是在适当的时机，做适当的行为，行为的结果是积极的。小孩子在公交车上闹不是活泼，并不是说，公交车上就不能体现出一个孩子的活泼，举止文雅，言语得体，不影响别人，也能体现出活泼来。所以，活泼与稳重不冲突，而轻佻就是不稳重。小孩子在车上用脚去踢大人，最后被暴打，他自己的不稳重，就是主因。
现说这个暴打小孩子的。小孩子讨厌，做为大人，应该包容一点，不和他一般见识，这叫自重身份。如果确实无理取闹，适当的惩戒，也是可以的。但处罚过当，也就失了身份，叫不知自重。在上面的大人与小孩子的行为上，我们可以去体会曾国藩所说的“重”。
举止真正能达到重，需要的是一种修养。重也有重量之义，重了，就不会轻易活动，就不会随风摇摆。而随风摇摆是小人的品格，君子的风格，就是有品有节，也是重。苏东坡在《留候论》中说，“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也”，说得也有这方面的道理。
稳重过头了，就会少年老成。但在中国传统中，认为少年老成是好事情。现代人倒是认为，太稳重了，就会失去活泼。就不可爱了。所以，少年人在培养外在行为稳重的时候，还要注重内在不失活泼的品性。所以，曾国藩后一句又说，行文留心一圆字。如果说重是培养一种人格静态之美。那么，圆是培养人格动态之美。重是不动，圆是灵动。行文既是作文，写文章。做人举止很沉静，写出的文学却很活泼。这就是人格培养中的阴阳相济。刚中有柔，柔中有刚。
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