北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

我是北京一所知名高校国际项目的客座讲师。据我所知，北外，上外等英语专业的学生大部分同学在短短的四年内，会采取如下方法提高自己的英语水平。

1,充分利用校内专业课课上课下的平台，资料和信息

毕竟在校学生大部分时间是在学校度过的，师资资源，时间资源，信息资源，互动互助资源最充分。课上认真上课听讲，课下花一定的时间练习巩固。注意师生之间，同学之间的互动。

2,校内外寻找练习听说读写的伙伴

比如找来我国留学的国外留学生，校内学社，自发练习小组。

3,校内外实习兼职

用工作要求作为动力促升英语水平。比如：口，笔译，英语助教。

4,报名参加各种英语专业的社会培训机构的辅导

如新东方雅思，托福培训班，定向参加听，说，读，写的培训学习学习

5,常年坚持阅读，听力，读，写，形成一定的环境和习惯

比如，经常读China Daily，经常听TED，不时兼职口，笔，译。

6,线上加入互助练习群

目前，微信和QQ上有很多这样的群。

7,做主播

面向英语受众。

8,寒暑假出国旅游观光或探亲

付诸实线，从用中学。

北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

本人就是学外语专业的，不过我学的不是英语专业，学的是德语专业。都是学外语，有类似的地方，也有不同的地方。我来讲讲这里面的门道吧。

英语专业本身是一个比较有争议的专业，在全世界很少有国家会把英语当作一个专业来进行教学的，英语是属于最基本的外语，通常都是各个国家的第一外语。因此，我们国家的英语专业，在顶级学校里面，很多时候是英语优秀的学生走过场的地方。

类似于北外上外以及其他的985大学的英语专业，实际上是把整个国家英语最优秀的那些同学集中到了自己手上。这些同学本来外语水平就已经非常高了，很多同学甚至在小学、初中或者高中的时候，就已经把《牛津英汉双解高阶词典》背了好几遍了。

在进入这些大学去学英语的同学中，也不乏那些有过目不忘这种特异功能的学生。所以，英语专业的学生进入大学以后。越是学习底子好，脑子好用的同学，越是显得不那么用功，但是偏偏成绩又非常的好。

有些同学就是吃着小学到高中的老本，走完大学4年的。有些同学意识到，只会英语不够，于是会去学二外或者是学一门二专业，扩充一下自己在就业市场上的含金量。

很多大学的英语教授，根本就不会认认真真地上课。有的学校的教授就是告诉你，把《牛津英汉双解高阶词典》背完，这是你大学4年的任务。剩下的课程，可以说是相当轻松地，教做人比教课程多得多。

在很多英语专业的同学眼里，最重要的课程不是那些教授讲的专业课，而是学校里面外教的课程，因为，这是他们仅有的可以跟外国人直接面对面交流的机会。

因此，如果说有什么大幅度的提高，很可能就是口语和听力，由于能够接触说母语的外国人，产生的提高。好大学里面留学生也比较多，学校会提供本科生和留学生的交流机会，有些本科生甚至会和留学生谈恋爱。这些都有助于外语专业的同学口语和听力的母语化。

另外，有一些大学会比较注重学生的听记，听译的能力，在校期间也会训练大学生的同声传译的能力。这在一定程度上，会帮助学生把自己的英语水平职业化。

但是，说句不好听的，就算是中国的顶级大学，在本科阶段能够获得的训练也是微乎其微的，在大学里面也就学个皮毛。绝大多数的外语从业者是在入行以后，在工作的过程中才把这些能力学到手的。

所以，英语专业的同学中，那些真正在大学期间就展现出高水平的，很可能在平时闲暇的时候有去外面赚钱，通过自己的外语实践，提升自己的外语水平。顶着顶级大学外语系的牌子，可以获得更多的训练机，会这些训练机会可以极大地提升一个学生的实际外语能力。

在一所顶级大学里面，你很大概率碰不到上课会认认真真教书的外语老师。但是，在一所很差的大学里面，反而你有可能会碰到手把手教把脚教你外语的老师。

这个道理很简单，因为在一所很强的大学里面，老师知道这所大学的学生都很强，因此，他想当然的就认为你本来就应该具备这样的能力，所以你才会进入到这样的大学里面。

在一所很普通的大学里，外语老师会觉得这些学生都很差劲，但是学校有业务要求，学校还有考级成功率的要求，这些要求迫使这些老师必须要花12分的精力去带这些差的学生。

这种现象在小语种专业里面特别的明显。我大学在同济读的德语，我是经常拿奖学金的，所以我的水平也应该还算可以了。

但是，毕业以后在接触了同行之后，发现有一些专科毕业的德语专业的学生，甚至还有一些5年专毕业的德语专业的学生，他们的水平也非常高。

由于是小语种，竞争不怎么激烈，学校品牌这个敲门砖就不怎么起到作用了。好大学毕业的可能一天的时间就能获得一份工作，但是差大学毕业的，花个三五天也能够获得一份一样的工作。

这个行业里面我见过非常多神奇的案例，比如清华毕业的小语种专业的学生水平太差，挣不到钱，毕业10年工资不超过6000。

同时又见过“五年制专科”小语种专业毕业的水平很高，入行不久就获得全行业的高度认可，几年时间就买车买房成为公司大股东。

道理其实也很简单，因为我们在进入大学之前，没有任何一个科目是测试你小语种水平的，我们所有的人不管进的是清华还是专科，又或者是私立的培训班，大家都是从零起步开始学的。

能上清华的学生不一定就适合读小语种，与此同时，进入私立学校的那些高中各个学科都学得很差的学生，不见的就不是学习小语种的天才。

在英语专业竞争很激烈的情况下，学校的品牌确实可以让你获得更多的机会，但是在小语种专业，在大家都有很多工作机会的情况之下，就连学得很差的人都有机会在工作一两年后，慢慢的变得出类拔萃。那些差学校的优等生往往就像深海遗珠一般，一下子就能让用人单位眼前一亮。

所以，最后总结一下。英语专业好的大学就是优等生的收割机，他们本来就很厉害，所以毕业以后还会变得更厉害。但是，其他语种的外语专业的学生，人人机会平等，只要学得好，再差的大学也不影响你未来的发展，如果不努力学，再好的大学也救不了你。

北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

其实想学好外语，根本用不着花很多钱，我就用如下的方法自学了五门语言，而且可以互相口笔翻译的程度。

1. 听力就是听写，每天坚持两小时。然后开始练习听新闻，一段新闻反复听到每个单词都听懂。我当时就听美国之音大段新闻，同时跟广播员学语音语调。
2. 选择一篇好文章，反复练习读，跟录音原声读，一直读到发音跟录音一样标准，当读了百遍后，自然就背下来了，再自己口述。每天连续两小时。练习发音，就嘴里喊着石块或硬币，把嘴部肌肉练出来，每种语言都有自己的发音特点，使劲模仿。
3. 读原文报纸、小说，不认识的单词就查，再累也查，看到眼花，然后第二天重新看，单词就记住了，还能对文章有新的了解。

当年我为了练习口语、听力，用坏了5个复读机，夏天在屋子里，光着膀子练的一身汗，爹妈都心痛我。但是我用以上方法学会了5种语言，而且每种发音都特别地道，不是吹牛逼，后来做了口译笔译，也走遍了世界，当年的辛苦一点没有白费。我可以在屋子里连续这么练习三个月不出家门。朋友叫我出去玩我也尽量拒绝了，因为之前有位大师教导学生，今天你放弃和朋友KTV，是为了明天在全世界KTV，今天吃的苦，就是为了明天全世界吃香喝辣。

学习外语没有更多技巧，就是苦练，没有毅力，就别想成功了。语言就是技艺，拼的就是毅力和坚持。直到今天，我每天再忙都要看5种语言的新闻保持脑子的记忆。

当然什么事情都是有代价的。我因为常年不停学习，记忆，背诵，记各种语言，不到三十岁头发白了很多，如今三十多了还不到四十岁，头发基本都白了，只能靠染发。反正想要做成一个事情，只能付出一定的代价………

北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

感谢邀请。

英语专业学习和英语爱好者以及中小学生学习英语是不一样的。本人非北外上外学生，但是，本科也是某重点大学英语专业。后来教过英语专业的学生。我先说我见到的几个现象：

是大学就有英语专业，但是培养的毕业生质量千差万别。本人曾去过某西部高校知名大学见到过几个英语专业的老师。那个英语差的，让我下巴差点掉了。这怎么培养出合格的毕业生？

北京某国际学校的英语老师，还是个小领导，跟外教一句完整的英语都说不出来。但是，却是该学校宣传的名师。

• 名校的学生在短短四年能大幅提升，是因为：
• 良好的英语基础
• 浓厚的英语学习兴趣
• 优秀的师资
• 重点：非常好的学习氛围。本人在读期间，每天都在学习，而且常常学到深夜。不是因为刻苦，而是那个氛围和压力。

最后，我想说的是，不管基于什么目的学习英语，有两点很重要：

• 遇到好老师
• 刻苦学习

所谓好老师，最重要的是化繁为简，让学生有学习的激情，我认为，这是最重要的。

北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

实际上这个问题提的就不是很客观准确，能够进入北外和上外的学生那基本上算是高中时期学习水平非常高的一群学生了，之所以选择英语专业，说明他们自己对于英语能力有很强的自信，所以说这些学生并不是在大学四年里大幅提高的水平，其实在上大学之前就已经达到很高的水平了。

相比较其他学校，北外和上外此类专业外语院校的确有其自身优势，包括师资水平、教学资源、硬件设施等等都要高出其他学校的外语系一大截，加上拥有良好基础的学生，能够在大学四年里进一步提升学生的水平，说白了其实就是强强联合，进一步拉大了和其他学生的差距。

对于外语水平的提升，在我个人看来就是主观和客观因素的影响。

主观因素就是个人，包括个人的学习能力、理解能力、勤奋度等。个人努力是最为重要的，如果自己不努力，总是抱怨得不到好的资源，那就不要想提高自己的水平了。

如果在过去网络还不是很发达的时候还能抱怨一下资源不平衡，当下几乎任何资源都能从网上找到，所以学习的条件，除了硬件以外其实大家都差不多。能理解最好，理解不了就死记硬背，记一次记不住就多记几次。别人用一个小时，你就用两个小时，只要努力，能力总会提升的，差距也总会缩小的。

客观因素就是硬件条件等自己无法掌握的东西。比如师资，我认为是对学生提高水平影响最大的一个要素。我是德语系的学生，当时的教学法我觉得对我帮助挺大，让我在大学有了明显的提高。但是进入社会后才发现，即使是如此注重实践和交流的教学法也无法让我拥有足够的能力适应现在的工作。

而随着时间推移，我遇到一届届的外语院校毕业生，在接触中我了解到，现在的教学法更加具有指向性和目标性，目的是让学生一毕业就能够满足工作的要求。

还有一点，像北外和上外这样的学校老师都拥有丰富的资源，学生可以在大学期间参加各种类型的社会实践，比如对外交流、口译笔译、国际活动等等，这些经历可能是一般院校无法提供的。

我认为，即使你少了实践的经历，但你可以用这些时间自己学习，有目的性地提高自己的能力。成功没有捷径，即使是北外和上外的学生也是扎扎实实一步步学习成长起来的。

机会都是留给有准备的人的。你做好准备了，当机会来了，你也能从容地抓住。

北外、上外等英语专业学生都是怎么学习才能做到在短短四年之间水平大幅提高？

北外毕业生给人外语厉害的印象，超过一半是因为生源，少于一半是因为学校培养。

说白了，学校教育质量有差别，北外的外语教学确实好，但是真正起决定作用的，还是自己的学习。

课程设置也是十分重要的一个环节。精读课是北外英院英语学习的核心和关键所在。其他的听力、泛读、口语、辩论、写作等课程，也都是为提高英语而设。这些课程是为了让大家从听说读写各个方面提高语言能力，同时学习人文和文学方面的知识、培养批判性思考。比如辩论——每辩论一个题目都要深入了解一个话题，比如写作——每写一篇文章都要深入了解一个领域。

四年并不是一个很短的时间，不论是在哪里学习都是一个人的事。相信一个想要学习的人一定能在四年内水平大幅提高！