有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

有可能这个学生，在校时不好好学习，表现不佳，老师经常对他严格要求，批评教育，学生长大啦，才知道老师的良苦用心，所以非常感恩这位负责任的老师。我们在八、九年级时，就遇到过一位对学生极其负责任的老师，肖乃祥老师。他经常家访，在课堂上他经常苦口婆心地教导学生们要好好学习，好好地做人。他就经常说，你们不好好学习，你们长大啦，就该后悔啦。他为学生们倾注了许多心血。

有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

感谢题主的问题。我个人觉得当老师不存在对学生喜欢不喜欢。老师也没有必要去厌恶某个学生。

每一个学生都是家长的心头肉，都是家庭的希望，送到学校是受教育，学知识而已。做为老师呢？是传道授业解惑也。

在班级学生中，会因各种原因导致学习成绩参差不齐，会因个人的特点存在不同的个性。作为老师会因人而诱导，会因人而选择不同的教学方法。往往老师对读书不好的学生会付出的更多。

所以啊！我觉得有问题，有毛病，甚至学习差的学生走向社会后。甚至若干年以后会更加爱戴老师，他们会懂得自己学生时代所存在的问题。这些学生长大后会更理解老师的。他们也会教育自己的儿女不要重蹈覆辙，所以，他们更明白老师当年的苦口婆心！会更加的感恩老师！大家说呢？

这只是我个人的见解。希望师友们关注！

有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

学生读书时是否可以理解为学生上学时？如果可以这样理解，我谈谈我的看法。

确有学生上学时，因为俏皮，因为作业粗心，经常成为班级中被老师批评的对象，时常作为反面形象被老师警告……

但这样的学生，不是老师不喜欢，在老师心中是恨铁不成钢！

这样的学生不注重细节，常常因为细节导致成绩不理想！而且在老师的经常提醒下，不能正确认识自己的缺点。

如果老师这种经常敲打学生的方式，被视为不喜欢的话，我实在无语！重复一遍，这是老师恨铁不成钢！

爱，可能是和风细雨，也可能是雷霆风暴！如果把爱仅仅定义为哪种任其所为，记性惯性，那我只能说，这样的老师不配称为老师！

所以，这样的学生到了社会上，会感恩老师——因为是老师经常的敲打，让学生知道自己的缺点，从而时时有意识改正自己的缺点，以适应工作，适应社会。

而且，也只有到了社会上，才能真正理解了老师当年的良苦用心，理解了老师当年对自己的爱！

我，三十多年的教龄，教过的学生无数，感恩自己的，的确是经常被敲打的学生。

有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

一是老师对学生，不存在“喜欢”与“不喜欢”，几乎一视同仁。二是老师在无意中的言行会感动学生。三是学生各自的家教、经历及认识不同。

有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

说明这样的学生懂得人情世故，书虽然没读多少，但是对社会人际关系的处理非常好。一看就是社会历练出来的人。好学生往往比较自负，认为学习好更多是自己努力的结果，老师是次要的，但是殊不知老师对他的启迪和引导也很重要，但是他不懂得感恩。

有的学生在读书时不招老师喜欢，进入社会却非常感恩老师，你怎么看？

好的老师，真的让人感恩一生。但也有部分教师过度“摧残”学生，让人记恨一生。

面对部分“恨铁不成钢”的学生，老师批评也好、敲打也罢，作为老师只要出于善意，并且考虑到方式、策略和烈度，这些都无可厚非。

关键一点，要注意保护孩子脆弱的自尊心。对于动辄当众严厉斥责、动手体罚等过分宣泄个人情绪的老师的作为，其实就是在公开耍流氓，存在故意伤害的嫌疑。

师如父母，学生对老师的训导比对父母的教诲还要重视，还要深刻。愿师德教育重回正轨。