为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

这事儿啊说明了什么？评职称出了问题。没有了职称本身所应该起作用。老师与学生之间应该有很多事儿——一教一学的，找个切入点研究个几年，不出成就都难。五六年或十几年解决一个问题，写个有质量的论文。只要能解决了工作中问题，有提供了典范，怎么？就可以给职称。一个区县一个职称评审委员会就可以。2、30人的委员。或异地评审。

让老师好好教学！这才是教育的根本！

为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

作为教师，主要精力应该放在教学上；但为了评职称，还是把精力放在关系上为佳。

教师的工作就是教学，全部的精力用在教育学生上，这才是真正的教师！

但为了职称，只是在教学上尽职尽责，是难以晋升到高一级职称的。

刚刚开始职称评定，几乎所有的教师，并没有觉得有什么不对，工资相差无几，只是少抽几盒多抽几盒烟的问题。

随社会发展，所有教师看到了现实的冷酷，原来并没有多少差别的教师，由于职称的不同，收入差别却是月千岁万！

同样工作，同样教龄，只是因为职称的不同，工资区别之大，让教师心情难以平静；更多的是，教龄只有十一二年的教师，因为职称不同，工资收入却比教龄三十几年的老教师工资都高！

尤为令人不解的是，只要成为领导，或者是有了背景，晋升职称是那么的一马平川。

现实之下，教师——谁还在傻傻的用心于教学，反思，反思，再反思，原来，评定职称有捷径可走——这就是关系！

于是，教师在职称之下，功利面前，渐渐迷失自我，教育只有了功利！

好在，人们都意识到了职称中存在的问题，国家、教育部门正在逐步改革完善，这是令人欣喜的！

可是，往者已矣！留在教师心中之殇，只能逐渐——逐渐消除……

惟愿，教育回归初心，教师能够在没有，不存在功利的情景中，安心于教育事业！

为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

作为教师，把主要精力放在教学上，这本来就是天经地义的。教书育人，是教师的工作职责，是本职工作。所以长期以来，教师这一职业得到社会和广大学生家长的尊重。在教育阵地上无私的奉献，教师像蜡烛一样照亮别人，毁灭自己，但是教师们无怨无悔，这就是他们的初心，忠于职守，淡泊名利，绝大多数教师都是把主要精力放在教学上。

但是随着经济社会的不断深入，教育的不断改革，教师职称成为教师工资晋级的唯一途径，不同级别之间工资差别也相当大。作为教师，大家都是普通人，都要养家糊口，都希望工资多一些，所以职称晋级竞争相当激烈，越是高级职称指标就越少，绝大多数教师都在努力抓好教学工作，想通过自己德能勤绩的公平竞争来晋升高级职称。

实际上评职称，教师工作成绩虽是一个硬指标，但还是存在很多的软实力，这些软实力往往与一般教师无缘。所以没有关系的，不会拉关系的老师，工作一辈子也评不上高级职称。

而那些有关系的，懂得拉关系的一些教师，他们确实把主要精力放在拉关系上，左右逢源，讨好领导，请客送礼，搞好人际关系。这些人自然比一般教师多了一官半职，成为中层阶层，多了一项评定的条件，他们的教学成绩不一定很优秀，但评职称的总分则一定会高于一般的教师，名正言顺地顺利晋级，靠关系赚得盆满钵满，而一些教师还自叹不如，诸不知有些获得职称晋升的教师却在背后早就下了功夫。当然，这里指的只是一小部分教师确实是把主要精力放在评职称上，但大部分晋级的教师还是靠真正的实力评上去的。

为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

谢谢邀请！

其实说穿了，都是钱闹的！

职称与工资挂钩，其本意是好的，但是，挂着挂着就变了味，因为，这里面有太多的利益纠葛！

老实说，职称是技术职务，达到要求才能评上，可是，嘿嘿，现在变了味，我可以负责任的说，最起码有一大批人根本不具备高级教师资格，但是因为资历与其他原因评上了高一级职称，这，已经违背了职称设定的本意！

按照本意，教师必须把主要精力放在教学上，取得好成绩，并有相应的科研成果，才可以评上高级职称，而不是搞关系！

但是，职称评审是有条件的，需要如下这些条件：学历、任职年限、荣誉、论文、各类课、辅导比赛、科研成果、班主任年限、年度考核、教学成绩与民主评议，还有相当多的地方有领导干部加分！

我罗列了这么些条件，能当教师，各位的智商都可以，就不需要多说了吧？大家都能够看的明白！

为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

谢邀。为了评职称，老师主要精力还是要放在教学上。关系不是主要的，你随便怎么去搞关系，评职称都不见得用得上。

过去我负责过文卫系统的职称评定，主要是教育系统，有那么俩个人在评中学高级职称时，整个评审会一票都无人投，人人都不举手，无记名投票为零，也不勾选，当然通不过。为此，二人上访公司组干处，书记等领导，层层反映，又哭又闹也无济于事，也无法更改，当然了，零票怎么能上呢？这不是临时搞关系可以解决的，还是平日里教学效果而定，大家都很清楚，素质高低，成绩贡献都一目了然，临时找关系是解决不了职称的。还是把本职工作做好，水到渠成。

为了评职称，老师应该把主要精力放在教学上还是关系上？

老师把主要精力放在教学上。这个命题完全正确！！！

为了评职称，老师把精力放在关系上“更靠谱”！！！评职称好像跟老师的真正教学水平关系不大。

为什么这么说呢？见得多了。有些老师兢兢业业，勤勤恳恳教书育人，到头来，职称评不上。但投机钻营，逢迎巴结者却年纪轻轻被评上高级职称。

评职称评审政策年年变，其变化的依据是有话语权者优先考虑他们的关系。偶有普通教师也能跟上沾点光。呵呵！

评上高一级职称就一定能力强？并不见得！

老父亲教了一辈子书，退休了还是小学一级，呵呵呵呵呵……还不活了呀！

评职称想干嘛呀？不就想多拿点银子。可怜的老师！

教师职业能糊口就行，想发财还是想别的出路吧！（一位行政领导名言）