怎么精读《水浒传》？

怎么精读《水浒传》？

回答这个问题，涉及的是怎样读一本经典著作的范畴。由于各人的读书偏好不同，读书方法不同，肯定是仁者见仁，智者见智。

下面仅就本人在这方面的认识，谈几点粗浅认知。

一、首先当然要通读全书

谈到怎么样精读，当然首先要通读一遍全书，不然就谈不到精读。

通读的过程，就是把全书的概貌稔熟与心。开头结尾，起承转合，整部书要讲的是一个什么样的故事，其中有哪些重点情节，重点人物，他们的命运如何，最后的结局如何。这些都要先弄清楚，并在脑海里形成初步印象。

说到具体要求，起码要对水泊梁山的形成起因弄清楚，先是以王伦为首，宋万，杜迁、朱贵等人占山为王，后来加入被奸臣迫害逼上梁山的林冲。晁盖吴用阮氏兄弟等人智取生辰纲，被官军追捕逃上梁山，王伦不容留他们，导致林冲火拼王伦，推举晁盖为梁山之主。

这是一个重要转折。

之后晁盖阵亡，宋江接替山寨之主，开始谋求招安，几经周折，终于成功被朝庭招安。至此水泊梁山已不复存在。

这是又一个重要转折。

招安成功，被朝庭利用，攻打南方农民起义军方腊，一百单八将损伤大半，回到京城，已是日落西山。招安的主导者宋江被毒死，军师吴用在宋江坟前自缢身亡。梁山好汉们的英雄一世，全面结束。

这是通读全书要得到的最基本收获。只要能复述出上述情节，说明对《水浒传》有了初步了解。

二、重读全书，对人物形象加深认识

第二次通读全书，最低标准是要对全书的主要人物在心里刻下烙印。因为是人物撑起全书的骨架，没有人物形象，再好的作品也只能是个空架子。

本人以为，在民间耳熟能详的人物主要有宋江，吴用，晁盖，林冲，武松，鲁智深，李逵，杨志，戴宗，柴进等。他们都属于一线人物，他们每一个人的身后，都要跟着一个甚至几个精彩纷呈的故事。比如武松打虎，武松斗杀西门庆，鲁智深倒拔垂杨柳，林冲雪夜上梁山，智取生辰纲，宋江怒杀阎婆惜，杨志卖刀，李逵杀四虎、三打祝家庄等等。是这些故事支起了《水浒传》的骨架。

在了解人物的过程中，没必要对梁山英雄排座次过份纠缠。像卢俊义，公孙胜等人虽然座次靠前，但他们的戏份过少，在全书中只是陪衬。还有呼延灼，徐宁，关胜，花荣，秦明，孙立，孙新，刘唐，阮氏兄弟，王英，扈三娘，解珍，解宝，杨雄，石秀，李俊，张顺等等都是二号人物。对二号人物的了解不用像一线人物那样透彻，只要稍微知道就可以了。

对人物有了深刻印象，就已经接近精读《水浒传》的边缘了。

三、全面理解全书的精髓所在

第三遍通读全书，就不能仅停留在看热闹，看故事的层次了。而是要通过细节，来观察分析这些人物，这些故事要说明什么，要表达什么。再精彩的故事，也是为主题服务的。塑造人物的丰满，更是为作者要表达的思想服务的。我们读一本书的目的，不单纯是要解决精神上的愉悦和放松，不单纯是只为了看热闹。有意识也好，无意识也罢，只要读到全书的第三遍，势必要对书中描写的过程，产生自己的观点和认识。这才涉及到经典作品的主题思想和精华所在。

我们说古代经典文学作品，之所以称为经典，能够流传下来，总归会有他的经典之处。相信每一位读者在读到深处时，都会自然而然地有了自己的认识，这才是读书的益处，是经典带给后人不可磨灭的功劳。

前面说了，关于《水浒传》的主题，它要说明什么，每一位读者都会仁者见仁，智者见智。也可能有分岐和争论。这在某程度上是好事，也恰恰说明了经典作品的价值所在。

本人以为，《水浒传》的主题和立意，是通过描写古代农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

四、解决疑惑上的纷争，很有必要

千百年来，有相当一部分读者对宋江一意孤行地接受朝庭招安，最后导致梁山起义全面失败耿耿于怀，也十分不理解作者为什么要把它处理成一场人间悲剧。

本人认为，这也正是施耐庵老先生的高明之处。

首先，梁山好汉啸聚山林，就是为了大碗喝酒大块吃肉大称分金银，过快活日子是他们的唯一政治目的。其实这都谈不上政治目的，只是过一天是一天而已。他们所谓的替天行道杀富济贫，口号虽然响亮，却看不到群众的响应，只不过是自唱自演而已。这种与统治阶级完全对立的观点，又怎么可能长盛不衰呢？

其次，宋江正是看到了这一点，便总想给弟兄们找一条后路，也是为了给他本人找一条后路。这条后路，除了接受朝庭招安，别无它法。在历史的局限下，不能说宋江这种观点没有一点道理。

最后，宋江这种朴素的一厢情愿，当然不能被腐败无能奸臣当道的朝庭所认可，更何况他们已经犯下了对当局来说不可饶恕的罪行。只能用假意招安而以毒攻毒的方式，让他们用自己的生命为代价，去攻打同样是农民起义军的方腊。朝庭等于是一箭双雕，把两支农民起义军都消灭干净。

所以说，施耐庵老先生这样处理全书的结尾，从历史上看，是符合逻辑的，也是无可挑剔的。

本人以为，只有这样，才应该算是精读了《水浒传》。

怎么精读《水浒传》？

精读是在泛读的基础上，细看原文反复琢磨，多提疑问上下理顺，用心分析独到评价，由表入里的读懂看透。

那么，对于《水浒传》应该怎样精读？本人认为要在以下几个方面用心。

一、关注重点人物

《水浒传》人物众多，挨个儿关注也就谈不上精读。所以，我们要在泛读的基础上，找出关键人物加以重点关注，仔细揣摩他们的性格特征、思维方式、言行举止以及他们的最终结局，加深对人物的认识。个人认为，如下几位必须给予重点关注：1.宋江，梁山好汉的核心人物。2.高俅，官民矛盾的制造者。3.吴用，宋江意图的执行人。4.林冲，逼上梁山的代表。5.鲁智深，义薄云天的好汉。6.武松，桀骜不驯的江湖侠客。7.李逵，天真叛逆的鲁莽人。8.晁盖，胸无大志的山大王。9.柴进，处事圆滑的老好人。10.潘金莲，封建社会的牺牲品。

二、分析重点事件

《水浒传》有许多耐人寻味、值得研究的事件，我们要通过对这些事件的深入探讨，把自己置身于事件当中，让自己进人物内心世界，准确的分析事件的原因，仔细的推敲事件的过程，客观的评价事件的结果，这是精读的关键。那么，《水浒传》中有哪些重要事件哪，本人提几个代表性的：鲁智深拳打镇关西。吴用智取生辰纲。林冲火并王伦。宋江怒杀阎婆惜。武松景阳冈打虎。梁山好汉劫法场救宋江。宋江攻打曾头市。李逵坐堂寿张县。梁山泊受招安。宋江毒死李逵。

三、多看专家点评

专家、学者经过多年深入研究，自然比我们更有独到的见解，这对我们精读《水浒传》会有极大的帮助。比如金圣叹的点评《水浒》，鲍鹏山的新说《水浒》。

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怎么精读《水浒传》？

读书要想有收获，就一定要精读。像《水浒传》这样的经典，是最适合用来精读的。至于精读的方法，可能每个人的选择都不一样，并没有什么标准答案，我在这里谈一点个人的想法。

1.精读要熟。

这是精熟的基础，就是你对《水浒传》的内容要滚瓜烂熟，熟到不论提到哪个地方，你都能如数家珍；无论哪个地方，哪怕是稍微有点改动，你都能看出来。

要做到这一点，只读一两遍是远远不够的，无论你记性多么好，一定要反反复复地读。

除了用眼的看，还有几种方式也可以采用，一是可以听这本书的原著朗读；二是可以自己出声地朗读原文；三是可以动手抄写。几种方法交替来用，一方面可以避免枯燥，另一方面，每种方法都有各自不同的特点和效果，结合起来比单打一的默读肯定要好。

2.精读要思。

精读一定离不开自己的思考，思考最好的方法是写读书笔记。读书笔记一方面可以把你的想法、感受、理解、思考记录下来，不至于很快就忘记，以后还可以随时翻看。另一方面，写可以帮助你思考，使你想得更深入、更系统。

古人说“不动笔墨不读书”，精读一定要养成这样的习惯，有什么想法随时记下来，读过之后一定要写一写。

读书笔记是很自由的形式，可以是片言只语的评点，也可以是长篇大论的文章；可以是即时的感受，也可以是深思熟虑的论述，都可以，都有好处，最好是各种形式的写结合起来。读书笔记关键是要写自己真实的感受和想法，不要人云亦云，不要怕自己的理解不对，大胆去写，放开了写。

3.精读要广。

《水浒传》是在历史故事、民间传说、话本、传奇等的基础上发展而成的，不是哪一个人写的，而是在漫长时间中的一种集体创作，不同时期、不同身份、不同水平的各种作者都参与了这部书的创作，《水浒传》的版本也是最多、最复杂的。真正要精读这部书，对它的相关历史、成书以及流传情况等也要多少有一些了解。

4.精读要深。

其实通过写读书笔记，已经比单纯的读要深入了，我这里所说的深，是指了解别人的成果，是一种带研究性、学术性的深。

个人的理解和感受，无论如何，其眼界和水平都是有限的。要想把眼界打开，把水平提高，就要多去接触别人的观点，尤其是高水平、高质量的研究成果。这方面的资料多得不得了，水平也参差不齐，慢慢去读，读的时候要与自己的感受和理解结合起来，时间一长，你的视野会变得更开阔，理解会变得更深刻，辨别力也会变得更强。

当然这是比较理想化的要求，要是能真正做到这几点，那绝对是专家水平。对一般爱好者来说，能做到前面的一点或者两点就已经算不错了。

怎么精读《水浒传》？

首先需要对水浒感兴趣，达到把电视剧翻烂的地步，再买几本关于水浒讲评的书籍，不过好像关于水浒的不多，人们更对三国感兴趣【也可能我个人偏爱三国所以这么觉得】剩下的就是日积月累关于水浒的小故事。

怎么精读《水浒传》？

怎么精读水浒传。水浒是部精典名作，人物众多，各有特长，也有缺陷，要一分为二去看，要读懂每个人物的背景，环境条件及时势所迫。本事当然有高低。宋江吴用也好，林冲武松也罢，还得用什么样的客观性去评价，什么样的政治立场去考研。

怎么精读《水浒传》？

想要做到精读《水浒传》，个人认为做到以下三点便可以事半功倍。

深谙《水浒传》历史背景

《水浒传》中的故事背景是北宋末年，当时的北宋朝廷内有方腊起义，外有辽金侵袭，正是一个多灾多难的时节，而后在金国骑兵的铁蹄下，发生了靖康之难（公元1127年），就是岳飞那首《满江红·怒发冲冠》中的那句：

靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭。

金国军队对宋朝百姓的恶行以及造成的惨状罄竹难书，以至于连宋徽宗和宋钦宗两位北宋皇帝，都落得个客死他乡的下场。逃到南方的北宋遗民建立了南宋政权，这些人基于对朝廷和军队的失望，逐渐在民间来时流传一些侠义故事，这类故事经过说书先生的不断加工和改变，形成了《水浒传》最初的故事蓝本。

所以明白这个历史背景，我们就会明白为何《水浒传》的后半部分要一直围绕“招安”展开，虽然今人看起来有些憋屈，但对于当时的老百姓来说，恰恰可以在平方腊、征辽国 、灭田虎 、打王庆的过程中找到负面情绪的发泄渠道。熟悉《水浒传》成书过程

了解完《水浒传》的历史背景，我们再来了解下其成书过程，在最早记录之一《（大宋）宣和遗事》，便有多位梁山好汉的身影。而后每个英雄的但以故事也逐渐成型，最后到元末明初，有施耐庵汇编整改给如今的《水浒传》，当然后来又经过明清书商的几次修改，以至于现如今依然存在所各版本的《水浒传》。

了解了这点，就会明白为何《水浒传》中前面会有多个围绕单一主角的英雄故事，原因无他，最开始它们就是单独的一个故事，是施耐庵把它通入进了《水浒传》。也会明白为何有这版本中征辽国 、灭田虎 和打王庆，梁山好汉中竟然无一阵亡，便是因为这几个情节都是明清书商后加进去的，为了不与原作征方腊的情节冲突，因为不得不给每位英雄一个“免死金牌”。当然你也可以总结出自己的观点，并进行验证，相信定会收到意想不到的效果。参考前人经验

《水浒传》作为四大名著之一，几百年的时间里有着无数人阅读，并产生自己的感悟，所以我们想要精读《水浒传》不妨先参考前人的经验。

比如明末清初的才子金圣叹就是《水浒传》在忠实粉丝之一，为此他甚至将《水浒传》列为第五才子书（前四位的分别是《庄子》、《离骚》、《史记》和杜甫律诗）。金圣叹最具争议的便是将原本120回的《水浒传》腰斩为70回，故事到了梁山大聚义便截然而至了。

金圣叹之所以这样断，是因为在70回前是各路英雄投奔梁山的过程，并在70回达到故事高潮，这之后的招安，在金圣叹看来犹如狗尾续貂。而我们按照他的这个思路，再回过头来看《水浒中》，是否有种豁然开朗的感觉？

以上就是关于精读《水浒传》的一些心得和感受，希望对大家有所帮助。既然谈到了精读，在这里也说下对当下学生中所谓的一些精读看法：

精读《水浒传》，岂不就是一句话：

一帮走投无路的人上了梁山，杀人放火为招安，而后浴血疆场的故事。

是不是变得索然无味了，不再有荡气回肠的英雄史诗，也不再有让人大声叫好的快意恩仇，有的只是冷冰冰的叙述，人物、时间、地点和事件。

所以精读可以，但不建议家长和老师对孩子读课外书与太多功利性的干扰。因为在孩子当中提倡所谓的精读，本身就带有强烈的功利色彩，这往往是家长和老师强加给学生的功利心，就连读一本小说，看一本名著，都要寻找精读的门路。

殊不知，名著（小说）本身源自生活，是无数人生经历的浓缩，需要人一遍遍的去品，而不是功利的一遍就看出个所以然来。

读书，尤其是读名著重在过程，读完不一定需要立刻有所顿悟，可以放松心情，剩下的交给时间。