初中数学基础差，上辅导班有没有用？

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数学基础差是肯定可以补上去的，甚至可以说，在九年义务教育阶段，数学并没有那么难学，而且根据《初中数学新课程标准（2011版）》对课程目标的描述，也是中考的考试标准，只要掌握好基础知识和技术技能以及基本的数学思想，在中考中就可以取得相对理想的成绩。这样说也许太官方，笼统，这样说吧，，中考数学命题会按照易中难所占比例7：2：1的标准，也就是说有接近90%的知识是肯定可以学会的；再从能力层次上看，一般了解约占10%，理解约占20%，掌握约占60%，灵活运用约占10%；所谓了解层次的题，比如，-2的相反数，视图，科学记数法，简单的实学运算等，是非常容易掌握的！所以，把目光放在中考，重点掌握双技，满分120分的试卷，对绝大多数学生，在中考中取得80分以上的成绩应该是很好实现的！

至于上辅导班有没有用，这个不直接回答你，因为学生是学习的主体，成绩的提高是老师和学生共同作用的结果。我认为，影响成绩的主要因素有四个：

1. 学习认知 作为一个中学生，最高境界的认知当然是知识能改变命运，学习不仅是为了成长，更是为了培养自己透过事物看本质的能力，这样自认会激发内心对学习的源动力；其实，只要能认识到在该学习的年龄阶段做好学习的事情已经相对很不错了，至少在心理上不会对学习太抗拒，义务教育阶段，只要跟着学，就不会太差。毕竟学习是一个逆人性的过程，大多数成年人也做不到主动去学应该学的知识。
2. 学习习惯 这个无需过多赘述，一个好的学习习惯对学习成绩的积极影响肯定很大，这个需要长期而且必须自己有意识的去培养！
3. 学习方法 学习方法是最容易提供的，只要适合自己的就是好的学习方法，比如，你说你记住了数学公式，但不会做题，其实说到底还是对基础知识掌握的不够扎实，自然也不太会去运用，如果有兴趣，你可以试着证明下课本上的所有概念，定理。比如，三角形内角和180°是怎么证明出来的……
4. 心理素质 现在的中学生相对来说压力是挺大的，如果再缺乏父母的理解和鼓励以及老师的持续关注，很容易失去对学习的兴趣和信心。

所以，但从知识层面，可以明确的回答你，数学是很容易补上去的；至于上辅导班有没有用，主要还要看自己，以及能否遇到有责任心，耐心，并适合你的老师！

初中数学基础差，上辅导班有没有用？

首先基础差肯定是可以补上去的，特别是初中。本来以前数学就是零基础，初二的时候全年级1000多人还考过倒数第二，当着全班学生的面被数学老师批评。当时感觉到很无奈。后来眼看就要中考的时候，离中考三个月左右，突然感觉到人生处于转折点，必须努力了，再不努力就没有希望了。

然后就设法提高数学，第一次因为数学什么都不会，不敢问老师，只能问同学，问我们年级第一的同学，后来因为不会的东西太多，同学都不愿意讲了。无奈之下又问其它的同学，其它同学慢慢也不愿意讲了。最后在走途无路的情况下，开始背诵数学题，晚上两点在教室背诵数学两千道例题，背的中午太阳穴疼。

当年中考数学奇迹般班里第一名。

我想如果有一个耐心的老师帮忙讲解，效率会提高很多。我也见过很多数学差的学生经过辅导成绩提高特别多的。

所以关键是找到一位知识扎实，又耐心的老师。肯定可以帮助到你。

最后祝福你中考考出好成绩。

初中数学基础差，上辅导班有没有用？

有用且有限。

初中数学基础差，上辅导班有没有用？

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一直在从事数学教学及辅导相关方面的工作，数学成绩比较差，一般是有多个方面原因造成的，只有找到对应的问题，对症下药才能够有效的提高数学成绩。

数学成绩比较差，主要是有三个方面的原因造成的。

第一，基本概念或者公式理解的不透彻，掌握的不到位。

进入初中以后，数学开始变得抽象，仅仅依靠自己的理解，很难完全掌握书中的概念和公式。

有不少同学并没有转换学习思路，还是按照之前的记题型、背公式的方式来进行学习。随着学习内容的增多、难度的增大，如果是没有一套行之有效的数学学习方法，以及良好的学习习惯，在数学学习上就会显得比较吃力。

另外在进入初中以后，大部分学校采用的是大班教学，老师很难去照顾到每一个学生的学习进度，很难及时的掌握每一个学生的学习质量。如果遇到问题，学生自己也不知道主动的去问老师或者同学，那么就会造成在学习上完全处于被动的状态。

在开始的时候，仅仅是某一个概念或者是某一个公式，掌握的不太透彻，紧接着就会出现某一部分或者是某一章节听不懂，进而会出现某一模块感觉自己完全不知所云，甚至开始对数学感到厌恶。

第二，缺少有效的练习。

就考试的角度来说，理科的学习，最终的落脚点是在解题能力上。如果没有形成高效的解题能力，很难说对于一个知识真正完全的掌握。

理解了某个知识，就相当于自己掌握了游泳的要领，但是要想真正的完全学会游泳，还需要自己亲自下水，而在数学学习之中，练习是提高解题能力以及检测知识掌握情况，一种最为有效的手段。

可是在平时的练习之中，有很多同学陷入了两个误区之中。

第一个误区就是比较懒，懒得动手，看到一道题目感觉自己会了，就不再详细的去演练这道题目。或者是对自己的解题能力产生误判，自己根本不会做这道题，还信心满满的觉得自己会做这道题目，这就是很多老师所说的眼高手低。

第二个误区，低水平的练习。有不少同学也做了很多的练习，但是都是在重复自己会的内容，对于自己的不会的内容，并没进行针对性的练习，感觉自己每天忙忙碌碌，非常勤奋，但是在成绩提高上没有太多的效果。

第三，心态不够端正

数学比较差的学生，经常会出现两种不健康的心态。

第一种就是破罐子破摔，觉得自己没有学习数学的天赋，数学不可能学好；第二种是有强烈的想学好数学的冲动，但是急于求成，自己做一道题，恨不得立马掌握一个知识点，自己学一段时间，恨不得数学成绩马上有一个显著的提高。

看似是两种截然相反的心态，但是其背后都是对于数学产生了一些错误的认知，认为数学是可以快速突破的。

数学的学习有点像挖掘水渠，必须是要一寸一寸的往前进挖，每一寸都必须达到相应的要求，才能够逐步的推进，而不是一层一层的往下挖。

在分析完影响数学成绩提高的三个方面的因素之后，其实就比较容易回答把辅导机构是不是能够快速提高成绩的问题。

大部分辅导机构都有比较专业的老师，能够准确的把握学生学习当中的重点难点以及易错点，能够对学生进行有效的辅导。如果自己是因为知识没有掌握好而造成数学成绩，那么通过课外辅导机构，一般是能够提高自己的成绩。

但是如果自己的学习心态或者是练习量达不到要求，即便是报了辅导机构，想要快速提高成绩，难度也是比较大的。

更何况大部分的辅导机构，对学生辅导的时间是十分有限的，课外辅导老师很难真正的去改变一个人的学习习惯，仅仅依靠一两节课，也很难对学生的学习效果做到有效的监督。

所以，如果是练习量不够，或者是学习的心态上存在着一些问题，那么要想提高成绩，其实难度是比较大的，这还需要从自身的一些问题出发，给自己制定一个合理的措施。

希望我的回答能够对你有所帮助。

初中数学基础差，上辅导班有没有用？

数学基础比较差，上辅导班有没有用是很多人都比较关心的问题。不管在学校学习还是辅导班学习，学生自身才是决定能否取得进步的关键，老师所能教给的只是方法和思路，学生能掌握多少还得看学生的接受能力和勤奋程度了。

在初中阶段任何时候开始学习都不晚的，只要肯下功夫，成绩肯定会有提升的，勤奋度和方法决定成绩能达到一个什么样的程度。

如果想要去上辅导班，建议自己首先对基础知识点一定要掌握了，最起码记住了，也许理解的不透彻，也许不会运用，没关系，记住是第一步，剩下的交给老师，在听课中注意去听老师是如何来剖析这个知识点的，需要注意的问题是什么?该如何去运用?重点和点在哪？易错点该如何去避免，这些是学生需要从老师那学到的。在辅导学生的过程中，我经常遇到学生会一问三不知，有时间真的感到很无奈，比如说，学习三角形全等，连证明全等的几种常用定理都说不出，告诉他应该去记忆，可是下次依旧一问三不知，这样的学生，自己都不用心思去学习，老师讲的再多能有什么办法呢？

跟老师去学的时候一定要带着问题去学?一般来说，辅导班的进度比学校慢，所进行的大多是查漏补缺和提升，自己肯定是学过一次了，那么在上课前就需要去思考对z这一知识点自己掌握了哪些?还有什么问题?需要解决的是什么?在学习和练习中出错的地方在哪？一定要有准备的去学习，老师毕竟不是自己，老师讲的不一定是学生所需要的，只有学生把自己的需求讲给老师，辅导的效果才会好。

上课的时间有限，所以在课堂一定要提高效率，做好笔记，在课本要对照笔记继续去巩固和加强，课后的练习必不可少，一定要练习，不去巩固和强化，学习的内容就会被慢慢遗忘，学习效果会大打折扣。

所以说，有没有效果，效果能达到多少关键还在于学生本身，找准问题，让老师做针对性辅导，课堂提高效率，做好笔记，课后多加练习，成绩肯定会提高的。

初中数学基础差，上辅导班有没有用？

有用！作用不大！如果上辅导班比上学好，怎么大部分孩子都在学校里上课呢？

学生要想学习好，必须做到：

1.上课认真听讲，要会听讲，跟着老师的思路走，记好课堂笔记，课堂笔记，记下重点和难点，记下没有听懂的和不会的。

2.建立一个错题本。错题本记下每次考试错了的题。

3.要勤学好问。把课堂上不懂的和不会的，考试时的错题，找时间找老师和同学把它弄懂学会，并且再找一些同类型的题反复地做，举一反三！每次考试之前，都要把这些题做一遍，检查自己是否真的会了！

4.有时间多做卷子，来丰富自己的知识面，什么题都见过，都会了！考试时不考高分都不行！

5.和同学多交流，多学习，互相帮助，共同进步！学习同学的好的学习方法，有好的学习方法是跟重要的！凡是学习好的同学，他在学习上都有特点，注意观察！

能做到这几点，学好数学并不难，上辅导班跟上课听老师讲课完全是两回事！试试吧😄！祝你成功！