南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。

本人作为一名南京土著，自身有着相对较为丰富的受教育经验（各个阶段都有遇到比较好与比较不好的教师），现阶段所从事工作也部分与孩童教育密切相关。希望借此发表一些自己的看法。

之前看到了该名教师训斥学生的原视频，能感觉到该名教师存在非常明显的情绪控制问题，在面对教育工作中的某些学生行为问题时，她很快便进入到了情绪的激惹状态，大声的训斥犯错学生（学生被吓得完全不敢动弹），并拿手机拍摄视频至学生家长处，以非常不恰当的表达方式对学生家长进行警告与责任转介工作。

虽然不否认该名教师的出发点，可能是希望能够通过强力的手段控制学生，杀鸡儆猴的保证课堂秩序，一方面及时向家长报告学生问题，另一方面也保证自身责任划分与安全。或许从传统意义而言，该名教师并没有什么大的错误，但从孩童心理发展角度而言，就完全不是这样了。

该名教师最大的问题，其实正是该事件被教育局通报干预的主要原因：不恰当的教育管控方式及家校沟通方式。暴力与强权可以带来臣服与控制，但永远也不能带来心服与尊重，一个被恐吓的孩子不敢做那些事情不是因为他被引导认识自己需要好好学习，而是因为恐惧被权威攻击而瑟瑟不安，其实大家心里都清楚，这些在传统教师看来需要被放弃的行为问题学生，被恐吓后他们真的就会去好好学习吗？教师恐吓他们真正的目的是为了让他们变好吗？一个自己孩子做了些错事的家长，面对教师命令式甚至攻击式的言语，他们会希望继续和教师了解全部情况吗？他们的羞愤又会发泄到哪里去呢？

从案例经验角度而言，很多被教师攻击的学生，或许刚开始时学生并没有做什么特别大的错事（此次案例中该教师攻击一个学生的原因是学生触碰了教师的多媒体电脑），但一旦强权的教师开始形成对学生的刻板印象（这是一个自控有问题会影响课堂的学生），就可能开始对该学生进行针对性攻击，如以挑错的眼光看待惩治该学生、边缘化该学生、组织其他学生孤立该学生、无视该学生的诉求、不断的从各方面甚至从人格层面攻击该学生（这个孩子人不行没救了等等）。

受到攻击的学生，常会因为一个老师而讨厌一门学科，甚至讨厌上学，却又恐惧不敢反抗。即使离开了这个学校，这种情绪压力依然会伴随这些受教师霸凌的学生很多年，并持续性地对该生的认知系统与个人问题应对方案产生深远影响（如有些学生可能会产生越来越强烈的厌学情绪与逆反行为，以极端化的视角看待世界，面对问题则更容易变得软弱逃避）。

部分家长，可能依然受传统教育观念影响，强调教师强权管束的重要性，当然本人今天所阐述的，并非说不应该在某些时候严格管教学生。但我依然希望强调霸凌式的教育，其伤害之严重影响之深远。自孔子开始，因材施教、言传身教、循循善诱一直是中国传统教育的范例方式，霸凌式的教育从来都不是真正的传统教育，为其站台者，可以试想，如果被霸凌而出现各种问题的是自己的孩子，您还会那么支持这样的教育方式吗？

我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我，感恩每一份关注，首次关注可获赠一小时免费心理咨询一次哦~

南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

教育应该是懂教育的人，来管理，来实施，其他人还是参与，包括媒体和行政部门。学生管理本身就是难点，如果教师都不可以大声训斥学生，就把教师管的“太死”了。

南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

教育局应该以此为契机和案例，向社会公开征求优秀的教育视频，你会怎样批评乱动老师电脑和经常把不能吃的东西放嘴里的孩子呢？也可以组织特级教师讨论出范本！因为很多刚工作的年轻老师在家也是个孩子，急需具体有针对性实用性的培训！

南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

支持这位教师，训斥犯错的学生是教师最基本上训诫权利，如果连这一点都拿来炒作，说明一个国家、一个民族已经到了最危险的时刻！

南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

小题大作，估计教育局也认为是小题大作，但碍于已经形成舆情，不得不去处理。

为何说是小题大作呢？师生关系最重要的是知识的传递、人品的培养，但这需要建立在权威的基础之上。一般来说，小学生的自制力较差，尽管他理性上认识到他的行为是错的，但仍然可能重复错误的行为。比如，孩子在家里看手机、玩游戏，家长尽管多次提醒，友好协商，基本不管用。因此对孩子行为的管教不仅要说理，还应该有强制性的手段。但目前来说，孩子都是小皇帝、小公主，在家里管教不好。于是把教育的责任都推到学校，但无论是社会还是政府都在天天讲孩子的人权，不能打孩子，于是对孩子进行批评教育就成为了唯一的手段。

但是我们喜欢对老师的行为贴标签，像这个案例中，说老师的行为是“高声训斥孩子”，这就是带有明显的价值判断，对老师的行为进行了否定。但如果将此换为“批评教育”，可能就容易接受了。

南京一小学女老师高声训斥多名学生，教育局已派工作组进驻学校调查，如何看待此事？

家长都没意见。